Методическая разработка "Открытка «Новогодняя ёлочка»"

ГБУ ДО ДТДиМ «Молодёжный творческий Форум Китеж плюс»
Методическая разработка
совместного занятия для учащихся и родителей
«Открытка «Новогодняя ёлочка»
подготовила
методист, педагог
дополнительного образования
Гурьянова Ольга Викторовна
Санкт-Петербург
2019
Методическая разработка «Открытка «Новогодняя ёлочка» рассчитана на
проведение совместного занятия среди детей 4-6 летнего возраста и их
родителей.
В данной работе представлена подробная технологическая карта изделия,
фотографии готовых работ и анкета обратной связи для родителей.
Предлагаемая методическая разработка рекомендована воспитателям и
педагогам для проведения совместных занятий среди детей и их родителей.
Содержание.
1. Содержание .......................................................................................................... 3
2. Введение ............................................................................................................... 4
3. Основная часть. Ход занятия «Открытка «Новогодняя ёлочка» ................... 7
4. Заключение .......................................................................................................... 9
5. Список литературы. Интернет-ресурсы ........................................................... 10
6. Приложение № 1. Образец готовой открытки «Новогодняя ёлочка» ........... 11
7. Приложение № 2. Технологическая карта изготовления открытки
«Новогодняя ёлочка» .......................................................................................... 12
8. Приложение № 3. Анкета для родителей ......................................................... 15
9. Приложение № 4. Образцы готовых открыток ................................................ 16
Введение.
Работа с родителями учащихся составляет важнейшую часть
педагогической деятельности.
Когда родители направляют ребёнка заниматься изобразительным или
декоративно-прикладным искусством, то не всегда представляют себе,
какие конкретно задачи он выполняет на уроке, с какими трудностями
сталкивается. Ведь дети приносят домой уже готовые работы, а на
выставках, которые регулярно проводятся, представляют свои лучшие
произведения.
На совместном занятии родители имеют возможность понаблюдать за своим
ребёнком в процессе обучения, лучше понять его. Одновременно родители
выходят из позиции знающего человека, так как задание, которое они
получают на занятии, может быть новым для них, например, открытка
«Новогодняя ёлочка». Поэтому родители не довлеют над своими детьми, а
учатся вместе с ними. А в некоторых случаях дети подсказывают своим
родителями что-либо, ведь они занимаются в направлении уже несколько
месяцев и последовательно нарабатывают соответствующие навыки.
Конечно, родители лучше владеют ножницами или клеем. Однако, выбор
цвета, расположение элементов и частей открытки для них может быть
внове. Если родители и не осваивают новые для себя навыки, то, как
минимум, восстанавливают «хорошо забытые» старые. На совместном
занятии по созданию новогодней открытки учащиеся и их родители создают
произведение своими руками, помогая друг другу.
Время проведения занятия: 45 мин.
Участники: учащиеся (4-6 лет), их родители.
Количество: 10-16 человек. Работа в парах (5-8 пар).
В данной методической разработке я поставила следующие цели, задачи и
планируемые результаты.
Цель: формирование навыков совместной деятельности детей и родителей в
процессе изготовления новогодней открытки.
Задачи:
1. Образовательные: обучение основам бумагопластики, обучение
обращению с ножницами и клеем.
2. Развивающие: обретение и закрепление навыков взаимопомощи и
кооперации в процессе совместного творчества.
3. Воспитательные: воспитание внимательного отношения друг к другу,
взаимного уважения; понимание важности совместной созидательной
деятельности, повышение интереса к традициям украшения своего дома к
празднику.
Планируемые результаты:
Учащиеся и их родители закрепят навыки обращения с инструментами и
материалами в процессе создания открытки, разовьют навыки
сотрудничества и кооперации в процессе совместного творчества. У
участников мероприятия повысится интерес к традициям украшения своего
дома и ответственность за достижение творческих результатов
изготовления праздничной открытки.
Методы обучения:
Словесный (объяснение педагога).
Наглядный (показ педагогом наглядных пособий).
Репродуктивный (выполнение участниками последовательных этапов
работы по образцу).
Проблемный (постановка задач педагогом).
Методическое обеспечение:
Наглядные пособия:
- Образец готовой открытки «Новогодняя ёлочка» (см. Приложение 1).
- Технологическая карта изготовления открытки «Новогодняя ёлочка» (см.
Приложение 2).
Материалы и инструменты:
1. Картон цветной формата А4.
2. Листы двухсторонней бумаги разных цветов формата А4.
3. Карандаш простой.
4. Резинка стирательная.
5. Линейка.
6. Ножницы (детские и взрослые).
7. Клей-карандаш.
Основная часть.
Ход занятия «Открытка «Новогодняя ёлочка».
Вводная часть.
Педагог встречает детей и их родителей, приглашает в класс. Знакомит с
достижениями учащихся за прошедший период времени обучения.
Родители и дети смотрят выставку готовых работ. Педагог всех хвалит,
отмечает то хорошее, что есть в работах.
Затем педагог предлагает занять места за столами, при этом родители
образуют пары со своими детьми.
Педагог называет тему занятия и знакомит с планом его проведения.
Теоретическая часть.
Педагог сообщает детям и родителям, что на занятии они создадут
открытку «Новогодняя ёлочка», которая украсит комнату и без помощи
друг друга им не справиться.
На столах перед каждой парой «родитель-ребенок» лежат: материалы и
инструменты. Педагог объясняет технику безопасности при работе с
ножницами.
Педагог показывает образец готовой открытки (см. Приложение 1),
обозначает последовательность изготовления (см. Приложение № 2).
Педагог:
Ёлочка не обычная, а волшебная, поэтому может быть любого цвета.
Педагог предлагает детям и родителям посоветоваться и выбрать цвет
ёлочки и цвет фона-основы открытки. Дети с родителями совещаются около
одной минуты, педагог раздает им картон и заготовки из бумаги того цвета,
который они выбрали.
Практическая часть.
Дети и родители складывают пополам картон (фон-основу открытки). Затем
складывают «гармошкой» прямоугольные полоски.
Педагог ставит задачу:
Приложите «гармошку» к фоне-основе правильно!
Педагог просит не клеить, а приложить вначале. Суть в том, что двумя
руками сделать это трудно. Родители и дети пробуют прикладывать по-
разному, когда найдут правильный вариант, зовут педагога. Удерживают в
четыре руки. Затем клеят (один держит, другой клеит).
Дальше педагог выдает полоски цветной бумаги (подарки и полоски для
подарков). Дети отрезают и получают «подарки» для наклеивания под
ёлочку. Наклеивают под ёлочку.
Педагог спрашивает:
Какого цвета будет звезда над ёлочкой? Какого цвета звёзды вокруг? Как
звёзды располагаются (как салют или как звезды в ночном небе)?
Педагог раздаёт бумагу с распечатанными звёздами разных размеров и
цветов. Вырезают звёзды взрослые (детям трудно). Дети наклеивают.
Педагог помогает участникам в их затруднениях по мере надобности.
Открытки готовы. Одинаковых нет! (см. Приложение № 4)
Заключительная часть.
Подведение итогов совместного занятия: обмен впечатлениями от
совместной работы и готовых изделий. Педагог просит участников (детей и
родителей) высказаться: что было для них в сегодняшней встрече наиболее
интересным, полезным. Педагог просит в парах «родитель-ребёнок»
поблагодарить друг друга за помощь, внимание, терпение и т.д. Затем
похвалить друг друга. Родителям раздаются анкеты обратной связи для
заполнения (см. Приложение 3).
Учащиеся и их родители убирают за собой рабочие места. Педагог
фотографирует поделки. Родители и дети фотографируются на память со
своими открытками. Прощание.
Заключение.
В современном мире нет большой практической необходимости в
совместной деятельности взрослых и детей. Взрослые большую часть дня
находятся на работе, дети в образовательных учреждениях. Традиции
совместных посиделок, которые сопровождались рукоделиями, песнями,
созданиями предметов быта и украшений их, во время которых
происходила передача опыта от старшего поколения к младшему, ушли в
прошлое. В современном мире, легче купить готовую вещь, чем сделать её
своими руками. Ремёсла перестали передаваться от отца к сыну, от матери к
дочери. Однако, потребность людей в совместной деятельности в кругу
своей семьи осталась. У родителей есть опыт, который они могут передать
своим детям. Дети готовы перенимать опыт старшего поколения, хотят
учиться на практических примерах. Данное занятие предоставляет такую
возможность.
Открытка «Новогодняя ёлочка» создаётся из простых и доступных
материалов: бумаги, картона, с помощью ножниц и клея. Предлог создания
открытки не надуман: это подготовка к всеобщему празднованию Нового
года. Открытку можно подарить родственникам и друзьям, а можно
оставить в семье, поставить на стол в качестве новогоднего украшения
дома. И, наконец, создание открытки не трудоёмко, всего около 45 минут,
что немаловажно в современном стремительном мире. И не утомительно,
однако, потребует внимания и аккуратности. У детей развивается мелкая
моторика, благодаря работе с линейкой, ножницами.
Во время создания открытки дети и родители общаются с друг другом «по
делу», работают «в четыре руки», обсуждают выбор цвета, расположения
составных элементов, советуются друг с другом, на занятии царит
взаимопомощь, внимательное и уважительное отношение друг к другу. Во
время такого занятия родители и дети могут по новому увидеть друг друга,
лучше узнать друг друга, что поможет сплочению семьи.
Список литературы:
1. Пантелеев Г.Н. «Детский дизайн», 2006.
2. Гагарин Б.Г. «Конструирование из бумаги», 1988.
Интернет-ресурсы:
https://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-novogodnja-otkrytka-elochka.html
Фотографии:
Фотографии из личного архива.