Ученики на Учителя.com


Конспект открытого интегрированного занятия в старшей логопедической группе "Моя семья. Генеалогическое дерево"

Конспект
открытого интегрированного занятия в старшей
логопедической группе
«Моя семья. Генеалогическое дерево»
Подготовила
воспитатель ГДОУ КДС «Ивушка»
Коломийчук О.Н.
Цели
Обучающие:
• формировать представления о составе семьи, используя фотографии
своей семьи.
• учить составлять генеалогическое дерево.
Развивающие:
• развивать связную речь, логическое мышление, внимание, память,
познавательный интерес,
• расширять словарный запас – познакомить со словом
«генеалогическое».
Воспитывающие:
• воспитывать доброжелательное отношение к членам своей семьи.,
уважение к своим близким, чувство гордости за свою семью.
Материал: у каждого ребенка фотографии членов семьи; рисунок
родословного дерева, клей, салфетки, клеенки.
Ход занятия:
1.Организационный момент: (Дети вместе с воспитателем держатся за
руки)
В.- Ребята, давайте встанем в круг, образуем хоровод.
Покажите свои ладошки,
Потрите их друг о дружку
Прижмите свои ладошки к сердцу. Что вы чувствуете? (ответы детей)
В: - Это тепло добрых рук и добрых душ. Мы предлагаем свое тепло, свои
ладошки своим родным и близким людям и говорим:
Утро настанет, солнышко встанет
Мы собираемся, в добрый путь отправляемся
Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.
(Дети садятся на стульчики)
2. Беседа о семье
В.- Сегодня мы с вами поговорим о семье.
-Как вы думаете, что такое семья?
Д: - это мама, папа, бабушки, дедушки, братья и сестры.
В- расскажите, пожалуйста, как зовут ваших родителей по имени, отчеству.
- Есть ли у вас братья, сестры, бабушки и дедушки?
- Как живут члены одной семьи, вмести или отдельно?
(вместе, дедушка с бабушкой могут жить отдельно)
Ребята, посмотрите, какое у меня в руках веселое сердечко. Оно нам поможет
рассказать, какие же они, родные и дорогие нам люди? Мы будем сердечко
друг другу передавать и на вопросы отвечать
3.Игра «Мои родные»
-Я вам буду называть кого-то из членов вашей семьи, а вы будете говорить
какие они?
-Мама (какая?) – добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная,
требовательная
- Папа (какой?) – строгий, умный, сильный
- Бабушка (какая?) – старенькая, добрая, ласковая, доброжелательная
-Дедушка (какой?) – мудрый, добрый
- Сестра (какая?) – веселая. Задорная, старшая (младшая0, непоседливая
- Брат (какой?) – сильный, большой (маленький), подвижный.
В.- А знаете, кем члены семьи приходятся друг другу?
- Давайте проверим
• Мальчик для папы и мамы?
• Мальчик для дедушки и бабушки?
• Девочка для папы и мамы?
• Девочка для дедушки и бабушки?
• Папа для дедушки и бабушки?
• Мама для дедушки и бабушки?
• Мальчик для девочки в семье кто?
• Девочка для мальчика в семье кто?
- У каждого в семье есть родные и дорогие люди. А какие же они, родные и
дорогие нам люди?
Ответы детей. (Добрые, нежные, ласковые)
В.- Давайте немного отдохнем и расскажем о семье
4.Физкультминутка «Семья»
Мама, милая, родная, (ладони прикасаются к щекам,
движения головой – влево - вправо)
Папа тоже дорогой. (вытягивают руки вперёд).
Бабушка совсем седая, (поглаживая виски в сторону затылка)
Дед уже не молодой. (поглаживание щёк вниз)
Брат похаживает в школу, (ходьба на месте)
А сестра лишь в детский сад, (сгибание ног в коленях)
Я скажу, ребята, смело (сгибание правой руки в локте,
большим пальцем прикасаясь к груди)
Что семье я очень рад. (руки от груди разводят в стороны).
(Воспитатель приглашает детей за столы)
5. Продуктивная деятельность «Создание генеалогического дерева»
В. - Перед вами лежат семейные фотографии
Семья, ребята, похожа на большое дерево, мощное и сильное. Такое же, как
на рисунке перед вами. Семья, как и дерево растет, появляются новые
веточки и листочки, которые любят тепло и ласку.
В.- Как вы думаете, кто корни этого дерева? Ответы детей - бабушки и
дедушки.
В.- правильно, самые старшие члены семьи. Они дают начало жизни. Это
самые мудрые люди. Ствол дерева - это центр жизни, благодаря стволу
дерево несет веточкам питательные соки. – Чьи фотографии вы могли бы
расположить на стволе? Ответы детей - мамы и папы.
В.- А чьи фото на веточках? Ответы детей.
Молодцы ребята. Прежде чем каждый из вас создаст генеалогическое дерево
своей семьи, давайте разомнем пальчики
6.Пальчиковая гимнастика «Моя семья»
Этот пальчик — дедушка.
Этот пальчик — бабушка.
Этот пальчик — мамочка.
Этот пальчик — папочка.
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья!
(Самостоятельная деятельность детей – наклеивание фотографий на
рисунок дерева)
В.- Какие красивые работы у вас получились. Это дерево вашей семьи. И
называется они генеалогическое дерево. Давайте повторим вместе
«генеалогическое дерево».
7. Итог занятия
В.: Предлагаю Вам сделать выставку генеалогических деревьев, чтобы
вечером родители смогли полюбоваться вашими работами.
А я вам хочу пожелать:
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните.
Хочу, чтоб про вас говорили друзья:
- Какая хорошая ваша семья!
Литература:
• Губанихина Е. В., Ибраева А. Ю.
«Изучение родословной детьми дошкольного возраста в контексте
социального взаимодействия детского сада с семьёй»
• Прохорова Т.В.
«Освоение ребенком дошкольного возраста семейных традиций через
изучение родословной семьи»
• Ривина Е.
«Родословная в детском саду. История и образ семьи»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: