Ученики на Учителя.com


Картотека по духовно-нравственному воспитанию

Картотека
по духовно –
нравственному
воспитанию
Игра «Окажи внимание другому».
^ Цель: формирование умения выражать
свое положительное отношение к другим,
оказывать и принимать знаки внимания.
Ход игры: Дети становятся в круг и по
очереди говорят что-нибудь положительное
одному из участников игры. Знаками
внимания могут отмечаться личностные
качества, внешность, умения, манера
поведения и т.п. В ответ ребенок говорит:
«Спасибо, я тоже думаю, что я ...» (повторяет
сказанное ему, а затем подкрепляет еще
одной похвалой в свой адрес: «А еще я
думаю, что я ...»)
Игра «Принц и принцессы».
Цель: развитие уверенности в себе, умение
выражать положительное отношение к
другим.
Ход игры: Дети стоят в кругу. В центр
ставится стул и объявляется, что это трон.
На этот трон садится тот, у кого больше всего
написано достижений и будет Принцем
(Принцессой). Остальные ребята оказывают
ему знаки внимания – делают из листов
бумаги самолетики, по одному – запускают
их в Принца и говорят ему что-нибудь
хорошее.
Упражнение «Сотворение чуда».
Дети разбиваются на пары, у одного из них в
руках «волшебная палочка» (карандаш, веточка
или любой другой предмет). Дотрагиваясь до
партнера, он спрашивает его: «Чем я могу тебе
помочь? Что я могу для тебя сделать?». Тот
отвечает: «Спой (станцуй, расскажи что-нибудь
смешное, попрыгай на скакалке», – или
предлагает что-нибудь хорошее сделать позже
(оговаривается время и место).
Эта игра учит дошкольников эмпатии, умению
понять чувства другого, посочувствовать ему.
Упражнение «Подари камешек».
Ведущий. «Ребята, возьмите, пожалуйста,
из коробки по одному камешку и подарите
его тому, кому захотите, но обязательно со
словами: «Я дарю тебе этот камешек,
потому что ты самый...»
Тем детям, которым ничего не досталось,
камешки дарит ведущий, но обязательно
отмечая при этом лучшие качества
каждого ребенка, которому он дарит
подарок.
Упражнение «Щепки плывут по
реке».
Цель: Развитие эмпатии, снятие
агрессивности, развитие навыков
невербального общения.
Материал: Аудиозапись со спокойной
музыкой.
Проведение: Дети встают в две шеренги на
расстоянии вытянутой руки друг от друга
– они берега. Один ребенок – щепка. Он
медленно «проплывает» между «берегами».
«Берега» мягкими прикосновениями
помогают «щепке». Говорят ей ласковые
слова, называют по имени. «Щепка» сама
выбирает, с какой скоростью ей двигаться.
Упражнение можно проводить с
открытыми или закрытыми глазами.
Упражнение «Совместный рисунок»
Цель: обучение навыкам взаимодействия,
умению работать в парах и в группе.
Инструкция: ведущий предлагает
учащимся разбиться на пары и держась
руками за один карандаш выполнить
какой-нибудь не сложный рисунок. По
окончанию обсудить кому было легко, а
кому сложно выполнить работу.
Упражнение «Передай сигнал»
Цель: обучение контактному общению.
Инструкция: ведущий предлагает детям
встать в круг и взяться за руки, спрятав
их за спину. Ведущий начинает игру сжав
руку рядом стоящего участника, который
должен передать сигнал следующему и
так по кругу (глазами информировать
нельзя).
Упражнение «Знакомство»
Цель: представление себя и
формирование навыков уверенного
поведения, осмысление
положительного образа «Я».
Инструкция: ведущий дает первому
участнику игрушку и просит
представиться, назвав свое имя. Затем
игрушка передается следующему
участнику и так пока игрушка не
вернется к ведущему.
Упражнение «Комплимент»
Цель: развитие позитивного отношения
к окружающим.
Инструкция: ведущий дает первому
участнику игрушку-символ и говорит
комплимент: «Ты сегодня хорошо
выглядишь» (варианты – ты очень
добрый, веселый, красивый, хорошо
учишься и т.д.) и просит сказать
комплемент рядом сидящему и так пока
игрушка не вернется к ведущему.
Упражнение «Остров дружбы»
Цель: сплочение группы, установление
тактильного контакта.
Инструкция: перед упражнением
ведущий расстилает на полу газету.
Затем говорит: «Представьте себе, что
вы оказались на острове. Начался
прилив. Для того, чтобы спастись, надо
поместиться всем на оставшемся
маленьком клочке земли. Таким
островом спасения для нас будет
служить газета. Надо всем поместиться
на этой газете, никого не оставляя в
воде».
Упражнение «Я дарю тебе тепло»
Цель: развитие доброжелательности к
окружающим, установление
тактильного контакта.
Инструкция: участники сидят на своих
местах. Ведущий предлагает сложить
ладони лицом к лицу и сильно - сильно
потереть их друг о друга так, чтобы
ладони начали «гореть» от тепла.
Разогрев ладони нужно коснуться ими
щек своего соседа и «поделиться с ним
своим теплом».
Упражнение «Чем мы похожи»
Цель: сплочение и создание
доброжелательного эмоционального
фона.
Инструкция: члены группы сидят в
кругу. Ведущий приглашает в круг
одного из участников на основе
какого-либо реального или
воображаемого сходства с собой.
Например: «Света, выйди пожалуйста,
ко мне, потому что у нас с тобой
одинаковый цвет волос (или мы
жители Земли, или мы одного роста и
т.д.)». Света выходит в круг и
приглашает выйти кого-нибудь из
участников таким же образом. Игра
продолжается до тех пор, пока все
члены группы не окажутся в кругу.
Упражнение «Люди странного
города»
Цель: обучение приемам
позитивного взаимодействия,
поднятие эмоционального фона.
Инструкция: психолог
рассказывает детям о сказочном
городе, где на площади есть
старинные часы. Как только часы
бьют один раз, все жители
здороваются следующим образом:
потирают друг другу ладошки, если
часы бьют два раза – трутся
спинками, если часы бьют три раза
– прикасаются коленками друг к
другу. Психолог дает команду, и все
дети начинают ходить по комнате в
свободном порядке. Психолог
издает какой-нибудь звук, и дети
начинают здороваться условным
способом.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: