НОД по духовно-нравственному воспитанию "Доброта спасет мир!"
МДОУ «Детский сад №83 комбинированного вида»
НОД по духовно-нравственному воспитанию
для детей второй младшей группы
«Доброта спасет мир!»
Воспитатели: Горохова Н.А.
Толоконцева С.А.
Саранск 2018
2
Цель:
— Духовно – нравственное развитие личности младшего дошкольника.
— Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом
качестве человека, представления о важности и необходимости просить
прощения.
-Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать
товарища, проявлять доброжелательность).
— Добиваться доброжелательной интонационной выразительной речи.
Задачи:
Образовательные: формировать желание совершать добрые поступки по
отношению ко всему живому.
Развивающие: развивать эмоционально - чувственный мир детей. Расширять
словарный запас, активизировать речь детей.
Воспитательные: воспитывать чувство доброты, сопереживания,
дружелюбия; желание прийти на помощь попавшему в беду, умение
пожалеть, проявить заботу.
Интеграция образовательных областей :
«Социализация»
«Познание»
«Художественное творчество»
«Коммуникация»
«Музыка».
Предварительная работа:
- Чтение сказок, беседы на нравственные темы;
- прослушивание музыки «Дорогою добра», «Доброта» (м/ф про Фунтика,
Барбарики «Доброта»);
- рассматривание иллюстраций с различными ситуациями, обыгрывание
ситуаций;
- Беседы о православии, о православных праздниках, о добре и зле;
- Просмотр мультимедийных презентаций.
3
Материал и оборудование: лепестки из цветного картона; бумага белая,
цветные карандаши, свеча, картинки (зернышки, семечки, живой цветок,
сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка), диск с фонограммой
песни «Улыбка».
Методы и приемы.
Наглядный: (показ, демонстрация)
Словесный: художественное слово, беседа, рассказ, вопросы, пояснения.
Игровой: сюрпризный момент, дидактическая игра, драматизация.
Ход занятия:
(Дети заходят в группу под музыку, на экране изображено солнышко.)
Воспитатель:
Давайте поздороваемся. Вы знаете, что есть хорошая примета всем с утра
дарить приветы. Давайте и мы так сделаем. Солнце красному…
Дети:
Привет!
Воспитатель:
Небу ясному…
Дети:
Привет!
Воспитатель:
Люди взрослые и малыши…
Дети:
Вам привет от всей души!
Воспитатель:
Каждый новый день надо начинать хорошим настроением. А чтобы
настроение было хорошим и веселым, давайте встанем в круг, возьмемся за
руки, закроем глаза, и передадим друг другу, ту искорку тепла и любви, что
живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по нашим рукам, из ладошки в
ладошку, переходит доброта. (Берем в руки зажженную (безопасную) свечу и
дети передают друг другу свечу). Посмотрите, как искорка зажглась от
4
наших сердец. Пусть она сопровождает вас все занятие. Улыбнемся и
пожелаем друг другу доброго утра и радостного настроения. Садитесь дети,
пожалуйста, на стульчики. Сегодня на занятии пойдет разговор о доброте.
Удивительное, волшебное слово! А как вы ребята понимаете, что такое
доброта?
Ответы детей.
Воспитатель:
Давайте хором повторим и внимательно вслушаемся в это слово-доброта. В
давние времена, как рассказывают книги, это слово произносили мягко —
доброта. Добро тебе – добро от тебя, как это верно! Ребята знаете о ком или о
чем можно сказать «добрый» – о человеке, людях и их поступках, о пути,
встрече.
Воспитатель:
Добрый человек добрый, значит он еще какой?
Дети:
Внимательный, заботливый, не жадный, ласковый.
Воспитатель:
А если человек недобрый, он какой?
Дети:
Злой, грубый, жадный.
Воспитатель:
Ребята, доброту потрогать нельзя, у нее нет ни запаха, ни вкуса. Но доброту
можно увидеть, увидеть в поступках, чувствах человека.
Вспомните, пожалуйста, свои добрые поступки и расскажите нам.
Ответы детей.
Воспитатель:
Легко ли быть добрым? (ответы детей). А сейчас я попрошу вас послушать
стихотворение И. Тулуповой «Доброта» и с помощью стихотворения мы
узнаем — легко ли быть добрым?
5
Добрым быть совсем непросто
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета
Доброта не пряник, не конфета.
Доброта с годами не стареет
И от холода согреет
Надо только добрым быть
И в беде друг друга не забыть
Если доброта, как солнце светит
Радуются взрослые и дети.
Воспитатель:
Прекрасное стихотворение. Ребята, когда вы сегодня проснулись, у всех
было хорошее настроение? (ответы детей). Но сейчас, я вижу по вашим
глазам, улыбкам что настроение у вас хорошее. Оно улучшилось. Хотите, я
отгадаю почему? (ответы детей). Я догадалась, что у вас хорошее настроение
потому, что вы пришли в детский сад и здесь вас встретили ваши друзья.
Угадала? (ответы детей). А кто такие друзья? (дети с которыми мы дружим,
играем, разговариваем, делимся угощением). Ребята, а какими должны быть
ваши друзья? (дружные, хорошие, веселые, вежливые и так д.). А что бы вы
сделали, чтобы исправить плохое настроение вашего друга? (обнять,
пожалеть, поцеловать, дать игрушку, погладить, успокоить и так далее).
Воспитатель:
- Я предлагаю вам поиграть в уже нам знакомую игру «Цветонастроение». И
тогда нам сразу станет ясно у кого какое настроение. (Предлагаю детям
выбрать такой цвет лепестка, который соответствует их настроению, а
остальные дети угадывают. Лепестки собираем в «ромашку настроения»).
Воспитатель:
Ой, ребята, смотрите, к нам в гости пришел зайка. Да что-то он не веселый.
Давайте спросим его, что с ним случилось?
Заяц:
6
Я ищу себе друзей. Можно я останусь с вами?
Воспитатель:
У нас все дети дружные, они не обижают друг друга. Давайте примем его в
свою группу? Посмотри, зайка, какая у нас группа светлая, большая, уютная.
Молодцы ребятки! Теперь немного поиграем.
Доброта это важное человеческое качество, которое имеет волшебные слова,
вы знаете, ребята, что это за слова?
Дети:
Спасибо, пожалуйста, извините, простите, добрый день утро и т.д.
Воспитатель:
- Дети, а что может обидеть человека? (несправедливость, грубость, ложь,
неуважительное обращение).
- Можно обиду потрогать? (Нет).
- Есть ли у неё запах, вкус? (Нет).
- Ребята, а что может обидеть лично вас? Испытывали вы когда-нибудь
обиду? (Рассказы детей).
Воспитатель:
- А как вы думаете, кто наносит обиду? (Человек, его действия и поступки,
его слова).
Воспитатель:
- А может ли быть нарушена дружба, если кто-нибудь из ребят обзывает
другого обидными словами? (Ответы детей).
Воспитатель:
- Ребята, а что следует сделать, чтобы восстановить дружбу? (попросить
прощения, не говорить грубых слов).
Воспитатель:
Да ребята, нужно извиняться и просить прощения, чтобы тебя простили, не
обижались. Надо помириться и тогда веселее будет играть.
Дорогие мои ребятушки, давайте встанем в круг, возьмемся за руки,
начинаем игру « Мы с тобой одна семья».
7
Игра «Мы с тобой одна семья»
Дети встают в круг, держась за руки, воспитатель предлагает повторять
всем вместе текст и движения к нему.
Мы с тобой одна семья:
Вы, мы, ты и я.
Обними соседа справа,
Обними соседа слева,
Мы с тобой друзья!
Мы с тобой одна семья:
Вы, мы, ты и я.
Поцелуй соседа справа,
Поцелуй соседа слева,
Мы с тобой друзья!
Воспитатель:
Ребята, нашему зайке тоже понравилось играть, а давайте его пригласим ещё
к нам в детский сад (ответы детей).
Заяц:
Ой спасибо, ребята, мне так у вас понравилось. Я очень рад, что нашёл много
друзей. Я к вам обязательно приду ещё, сейчас мне пора к мамочке. Спасибо
вам и до свидания!
Дети: До свидания!
Дидактическая игра «Парные картинки».
Воспитатель:
Ребята, смотрите, как много здесь разных предметов (показать картинки) –
зернышки, цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чаша.
Скажите, какой добрый поступок можно совершить с их помощью?
Дети:
Зернышками накормить птичек, цветок подарить, игрушку отремонтировать,
книгу подклеить, грязную чашку вымыть.
Воспитатель:
8
Молодцы ребята!
Воспитатель:
- Ребята, давайте все улыбнемся друг другу, посмотрим нежно в глаза,
попросим друг у друга прощения и забудем все обиды.
Воспитатель:
- Ребята, давайте сядем за столы и нарисуем улыбку ваших родных и
близких, друзей.
Творческая деятельность «Улыбка».
(Дети под музыку песни «Улыбка» рисуют).
Итог занятия:
Воспитатель:
Детки, вы сегодня хорошо постарались, узнали об удивительном
человеческом качестве-доброте. Давайте крепко возьмемся за руки и
подарим друг другу добро, улыбнемся и с поклоном всем скажем волшебное
доброе слово «Спасибо, до следующей встречи!».
Рефлексия.
- А теперь рассмотрим все рисунки и выберем самые лучшие.
- Запомните, ребята, вот эти добрые слова, которые помогают мириться и
прощать все обиды.
Чтобы солнце улыбалось,
Нас с тобой согреть старалось,
Нужно просто стать добрей
И мириться нам скорей!
Список литературы:
1. Хрестоматия 2, с. 69
2. Шевченко Л.Л.«Добрый мир» по духовно-нравственной культуре
