Ученики на Учителя.com


Особенности проявления макиавеллизма у юношей и девушек

Особенности проявления макиавеллизма у юношей и девушек
Происходящие перемены в политической и социальной жизни нашей
страны повлекли за собой изменения и в индивидуальном сознании людей.
Прежние ценности во многом потеряли свое значение, и общество оказалось
не в состоянии мгновенно предложить взамен им новые. Таким образом,
каждый индивид оказался в ситуации личностного выбора и необходимости
выработки своего отношения к происходящим социальным переменам, а
также способов взаимодействия с другими людьми. Эти перемены
способствовали обострению межличностных отношений и росту внимания к
проблемам манипуляции, использованию манипулятивных приемов и
различных способов противодействия другим субъектам.
Макиавеллизм – черта, поведенческая установка, выражающаяся в
использовании психологической манипуляции в качестве основного средства
достижения своих целей, часто в ущерб интересам других субъектов.
Р. Кристи и его ученица Ф. Гейс, представляют макиавеллизм как
психологический синдром, основанный на сочетании когнитивных,
мотивационных и поведенческих характеристик. Психологическая основа
макиавеллизма как свойства личности является, во-первых, убежденность
индивидуума в том, что людьми можно манипулировать при общении с
ними, а во-вторых, — конкретные умения манипуляции (навыки). Последние
включают в себя способность убеждать других, понимать их намерения и
причины поступков. Макиавеллизм как личностная характеристика в целом
отражает неверие субъекта в то, что большинству людей можно доверять, что
они альтруистичны, независимы, обладают сильной волей. Высокие оценки
по Мак-шкале положительно коррелируют с экстернальностью,
подозрительностью, враждебностью. Такие субъекты более эффективно
обманывают других, в межличностном общении они чаще используют лесть
и в целом успешнее влияют на других людей. Макиавеллизм не коррелирует
с интеллектом, рациональными установками и такими личностными чертами,
как потребность в достижении и уровень тревожности.
Исследование макиавеллизма как психологического понятия
осуществляется в большинстве зарубежными авторами. Отечественные же
психологи чаще используют термин «манипуляция». Отличие макиавеллизма
от манипуляции.
1. Манипуляция может быть неосознаваемой. Макиавеллизм - это
убеждение в том, что людьми нужно манипулировать: такова природа
человека.
2. Манипуляция может совершаться из лучших побуждений
(например, родители манипулируют собственными детьми, но делают это
для блага детей).
Макиавеллист всегда совершает действия ради собственной выгоды,
имеет корыстный интерес. Он не чувствует вины за манипуляции, действует
уверенно, открыто по отношению к людям, что способствует установлению
контакта с ними.
Но, не смотря на эти различия, манипуляция и макиавеллизм, очень
тесные понятия и могут рассматриваться как идентичные. Понятие и
трактовка макиавеллизма различается в разных подходах. Проанализировав
различные представления, можно прийти к выводу, что существует 2
направления в определении понятия и оценки макиавеллизма.
1) «Положительное направление».
К этой группе можно отнести:
1. Представителей бихевиористской психологии (Г.Франке, Д.Карнеги
и т.д), которые достаточно положительно относятся к макиавеллизму и
считают, что манипуляция– это необходимые и полезные методы, которые
заменяют грубые методы достижения цели, где манипулятор выступает как
искушенный в различных приемах субъект общения.
2. Подход Д.Уилсона который доказывает поведенческую гибкость
макиавеллистов в различных ситуациях, от добросовестной кооперации до
резкого противостояния.
3. Так же ряд авторов, которые считают, что именно макиавеллистские
проявления привели к развитию человеческого головного мозга, что эти
проявления создают возможность изобретения и использования различных
стратегий поведения и что макиавеллианский интеллект есть показатель
высокого социального интеллекта.
2) «Отрицательное направление».
К этой группе можно отнести:
1. Представителей гуманистической психологии, которые выступают в
противовес бихевиористам. Считая, что манипулятор - это неблагополучная
личность, которая стремиться управлять собой и окружающими, причем
относится к людям как к вещам и не осознает свою фальшивость и
нежизненность. Один из представителей гуманистической психологии
Э.Шостором считает манипулирование злом и основным бедствием 18
современного человека, т.к. оно маскирует болезнь человеческой личности и
нуждается в психотерапевтической помощи.
2. Представителей западной психологии Ames M., и WilsonD.S.
Манипулятор, по их мнению - это человек, который способен на обман, на
отвлекающие маневры для достижений своей цели.
3. Представителей отечественной психологии Д.А. Волкогонова,
В.Н. Сагатовского, Е.Л Доценко и других, которые в своих трудах
рассматривают манипуляцию как воздействие, господство над духовным
состоянием, обман, игру на слабостях другого, власть и влияние.
Сравнив все понятия и подходы, как манипуляции, так и
макиавеллизма, можно выделить несколько критериев, которые объединяют
позиции всех авторов: 1) манипуляция — психологическое воздействие; 2)
отношение манипулятора к другому как средству достижения собственных
целей; 3) стремление получить односторонний выигрыш; 4) скрытый
характер воздействия (как факта воздействия, так и его направленность); 5)
использование (психологической) силы, игра на слабостях; 6) побуждение,
мотивационное привнесение; 7) мастерство и сноровка в осуществлении
манипулятивных действий.
Целью данного исследования является изучение макиавеллизма в
период молодости у студентов обучающиеся на разных факультетах. В
исследовании приняли участие 104 студента возрасте от 20 до 25 лет (53
девушки и 51 парень).
Для исследования макиавеллизма использовалась методика «Шкала
макиавеллизма личности, или Мак-шкала» адаптированная В. В. Знаковым. В
результате анализа экспериментальных данных нами были выявлены были
студенты с разным уровнем макиавеллизма личности.
Так у 19% испытуемых низкий уровень макиавеллизма, у 81% -
высокий уровень макиавеллизма личности.
Это говорит о том, что большая часть студентов предпочитает говорить
правду, быть прямолинейным в общении и настойчивым в достижении цели.
Они проявляют доминантность, агрессивность и тяготеют к соревнованиям.
Обладают чувством собственного превосходства, используют других как
средство выиграть так, что другие благодарят их за эту возможность.
Студенты с высокими баллами по данной шкале значительно более успешны
при ведении переговоров, использовании манипулятивных тактик и
получении вознаграждения, чем имеющие средние и тем более низкие баллы.
Студенты, которые обладают низким уровнем макиавеллизма
проявляют застенчивость, вежливость, в общении стараются не допускать
грубые выражения. Им свойственна уступчивость, понимание, эмпатия. Им
необходима помощь, признание со стороны окружающих, стремление к
тесному сотрудничеству, дружелюбное отношение к окружающим. Для них
характерна правдивость, доверчивость, искренность, добросовестность.
Исходя из полученных данных, можно сделать вывод, что среди студентов
заметно выражен уровень макиавеллизма.
Кроме того, среди испытуемых выделилась значительная разница
между юношами и девушками по уровню макиавеллизма:
1. 75% юношей имеют высокий уровень и 87% девушек -
высокий.
2. 25% юношей имеют низкий уровень и 13% девушек имеют
низкий уровень
Это говорит о том, что у девушек наиболее ярко проявляется
поведенческая установка, которая применяется для достижения своих целей,
часто в ущерб интересам других. Они могут казаться общительными и
коммуникабельными, но при этом держаться отчужденно. Ориентируются на
проблему, которую им необходимо решить, без учета переживаний других
людей. Юноши относительно реже используют сознательное
манипулирование своим собеседником, чтобы получить определенную
выгоду. Они редко относятся с цинизмом к окружающим их людям, не всегда
могут использовать человека для решения своих проблем.
Список литературы:
1. Знаков, В. В. Методика исследования макиавеллизма личности /
В. В. Знаков // Психологический журнал. – 2000. – №5.
2. Казарян, А. А. Особенности смысложизненных ориентаций у
студентов-психологов разных возрастных групп // Молодой ученый. – 2018. –
№18. – С. 438-443.
3. Леонтьев, Д. А. Психология смысла. Природа, строение и динамика
смысловой реальности / Д. А. Леонтьев. – Москва : Смысл, 1999. – 487с.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: