Ученики на Учителя.com


Карта педагогического мастерства

Карта педагогического мастерства педагога
МАДОУ МО г.Нягань «Детский сад № 11 «Елочка» на 2018 -2019 учебный год
Цель: Повышение своего теоретического, практического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
-
Дорошенко Любовь Александровна
Занимаемая должность: воспитатель
Образование: Дзержинский педагогический колледж, 2001г., Уральский государственный педагогический университет, 2004г., Научно-
образовательный центр социально-экономических технологий, 2015г.
Специальность по диплому: Учитель начальных классов
Профессиональная переподготовка по специальности: Воспитатель
Педагогический стаж: 17 лет
Квалификационная категория: высшая
Дата присвоения: март 2016г. Дата предполагаемой аттестации: январь 2021г.
Тема самообразования: Развитие творческих способностей и воспитание нравственных качеств старших дошкольников через
нетрадиционную форму изобразительной деятельности – пластилинографию.
Определение целей и задач темы по самообразованию.
Цель: Систематизировать работу по реализации мероприятий, направленных на развитие творческих способностей детей группы через
занятия пластилинографией.
Задачи:
- Повысить собственный уровень знаний путем изучения литературы, методик и технологий по теме.
- Выявить особенности развития творческих способностей детей.
- Способствовать развитию интереса к пластилинографии.
- Побуждать к проявлению индивидуальности, своих способностей в изобразительной деятельности.
- Освоить разные способы и приемы работы с пластилином.
Актуальность выбранной темы:
Проблемы развития нравственных качеств и творческих способностей дошкольников находится сегодня в центре внимания многих
исследователей и практиков, работающих в сфере образования. В соответствии с новыми Федеральными Требованиями к структуре
основной общеобразовательной программы дошкольного образования одним из направлений содержания образовательной области
«Художественное творчество», направленного на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей
действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении явления - развитие детского творчества.
Творчество- это универсальное средство развития индивидуальности, которое обеспечивает устойчивую адаптацию к новым условиям
жизни.
Все больше внимания уделяется изобразительной деятельности, как средству развития талантливой, творческой личности. Опыт показывает,
что в детских образовательных учреждениях можно и нужно уделять большое внимание нетрадиционной изобразительной деятельности.
Изобразительная деятельность приносит много радости дошкольникам, но учитывая огромный скачок умственного развития и потенциал
нового поколения, для развития творческих способностей недостаточно стандартного набора изобразительных материалов и традиционных
способов передачи полученной информации. Изначально всякое детское художество сводится не к тому, что рисовать, а на чем и чем.
В процессе творчества ребенок гораздо ярче и нагляднее может проявить себя.
Пластилинография - это один из сравнительно недавнего появления нового вида в изобразительной деятельности. Основной материал-
пластилин, а основным инструментом является рука, вернее обе руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными
руками. Данная техника позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей, делает его
более увлекательным и интересным, что очень важно для работы с детьми (Г.Н.Давыдова)
Работа по формированию навыков по пластилинографии проводится в несколько этапов, на каждом из которых перед ребенком ставятся
определенные задачи.
1 Подготовительный:
Освоить приемы надавливания, размазывания пластилина пальцами, выработать правильную постановку пальца, овладеть приемом
отщипывания маленького кусочка пластилина, скатывания шарика, жгутика, косички; научиться работать на ограниченном пространстве.
2. Основной:
Научиться не выходить за контур рисунка, размазывать пластилин по всему рисунку,
использовать несколько цветов, вспомогательных предметов для придания выразительности работам.
3. Итоговый:
Научиться самостоятельно решать творческие задачи, выбирать рисунок для работы, самостоятельно выполнять задания, опираясь на
имеющийся опыт и свое отношение к изображаемому.
Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:
- Изучение литературы по теме.
- Уточнение основных моментов при разработке рабочей программы в соответствии с Ф.Г.О.С.
- Посещение Н.О.Д. воспитателей, специалистов Д.О.У.
- Посещение педсоветов, методических объединений, семинаров, конференций, вебинаров.
- Проведение открытых мероприятий для анализа со стороны коллег.
- Обобщение результатов на заседании педагогического совета.
Информационно-аналитический этап работы над темой самообразования.
Этапы
Пути реализации и формы работы.
Сроки
Способы оформления материала для использования в
Содержание работы
практической работе.
Практическая деятельность.
Диагностический
Изучение литературы по проблеме и
имеющегося опыта.
Изучение образовательных технологий
(выбор одной или нескольких для
получения прогнозирующих
результатов).
Оценка имеющихся условий для
формирования и развития творческих
способностей детей.
Анкетирование родителей «Как вы
развиваете творчество детей дома?»
Подбор игр и материалов для
оснащения центра художественного
творчества.
сентябрь
1.Богоявленская Д.Б «Психология творческих
способностей» 2002 г.
2.Лыкова И.А. «Лепим, фантазируем, играем» Москва
Творческий центр
« Сфера» 2001 г.
3.Головчиц Л.А. «Воспитание детей с нарушением слуха»
4.Григорьева Г.Г. «Развитие дошкольника в
изобразительной деятельности»
Москва 2000 г.
5.Давыдова Г. Н. «Пластилинография» Москва 2008 г.
6.Заика Е.В. «Комплекс игр для развития воображения.»
1993 г. №2.
7.Комарова Т. С. «Детское художественное творчество
Ф.Г.О.С.»
Изучить ФГОС ДОУ в контексте данной проблемы.
Познакомится с интернет-ресурсами.
Создание копилки занятий в электронной форме.
Прогностический
Определение целей и задач темы.
Прогнозирование результатов.
Разработка системы мер, направленных
на решение проблемы.
Исследовательская работа в малых
группах (внедрение элементов
выбранных технологий, отслеживание
результатов работы).
сентябрь
Разработка перспективного плана на учебный год по
нетрадиционной технике рисования
Практический
Внедрение опыта работы.
Формирование методического
комплекса.
Корректировка работы.
Исследовательская работа
(применение выбранной технологии для
работы с детьми).
Оформление информационно-
наглядного материала в родительском
уголке.
Результаты анкетирования родителей.
Привлечение родителей к организации
ППРС в группе и
использованию развивающих игр дома.
Сентябрь-
май
Консультация для родителей «Волшебный пластилин».
Информационный стенд: «Развитие творческих способностей
детей при помощи пластилинографии».
Выставка совместных работ (дети + родители) «Мастерская
пластилина».
Выставка детских работ для родителей конспекты занятий
(разработка).
Картотека развивающих игр по развитию творческих
способностей детей и игр с пластилином для родителей.
Обобщающий
Подведение итогов.
Оформление результатов работы.
Распространение опыта своей работы.
Обобщение результатов инновационной
деятельности на педагогических
советах.
май
Выступление с докладом на педсовете по теме: «Развитие
творческих способностей детей дошкольного возраста через
пластилинографию».
Показ открытого занятия.
Перспективный план по самообразованию.
Тема
Месяц
Цель. Развитие творческих способностей детей средствами различных видов пластилинографии.
«Золотая рыбка»
Сентябрь
«В осеннем лесу»
Октябрь
«Весёлая
математика»
Ноябрь
«Снегурочка»
Декабрь
«Снегири на ветке»
Январь
«Кораблик для
папы»
Февраль
«Матрешки»
Март
«Ракета»
Апрель
«Открытка ко Дню
Победы»
(для ветеранов
В.О.В.)
Май
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: