Развитие языковой компетенции в процессе физического воспитания старших дошкольников на основе гендорного подхода
Подписи к слайдам:
Вальтер Ю.Ю.
Инструктор по физической культуре
МБДОУ ДС «Олененок»
«Здоровый дух в здоровом теле - вот краткое, но полное описание счастливого состояния в этом мире»
. Здоровье - важнейшая предпосылка правильного формирования характера, развития инициативы, сильной воли, дарований, природных способностей.
Физическая культура - важный фактор, оказывающий разностороннее влияние на укрепление организма детей с проблемами речевого и психического развития.
Современный, быстро меняющийся динамичный мир диктует нам свои правила. Социальные изменения, происходящие в современном обществе, привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения. Демократизация отношений полов повлекла смешение половых ролей, феминизацию мужчин и омужествление женщин.
Вся жизнедеятельность ребёнка в дошкольном учреждении должна быть направлена на сохранение и укрепление здоровья. Развитие детей и улучшение их здоровья в процессе обучения в ДОУ, особенно в логопедических и компенсирующей направленности группах, - одна из актуальных задач современной педагогики.
Совместимы ли эти два направления? Физическая культура и логопедия?
Физическая культура и дети, имеющие речевые нарушения?
Ге́ндер (англ. gender, от лат. genus «род») — социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается. Это то полоролевое поведение, которое определяет отношение с другими людьми: друзьями, коллегами, одноклассниками, родителями, случайными прохожими и т. д.Гендерные особенности речи в значительной степени детерминируют различные траектории речевого развития мальчиков и девочек в дошкольном возрасте.
Гендерное воспитание и развитие речи дошкольников
отличия в речи представителей разного пола
У девочек преобладают имена существительные и прилагательные. При передаче прочитанного в устном изложении какого-либо события они склонны к подробностям, а в устной речи - к повторению отдельных эпизодов, которые при этом обрастают массой детализирующих мелочей.
В связи с тем, что мальчики обычно начинают говорить несколько позже девочек, в их словарном фонде часты междометия, позволяющие восполнять недостающие слова при передаче какого-либо события или явления и отражать их эмоциональное состояние.
Для оптимизации коррекционно-педагогической работы с детьми с ОНР ставим следующие задачи:
- Воспитание сознательного, внимательного отношения к своему здоровью, понимание и стремление к здоровому образу жизни
- Коррекция недостатков речевого и физического развития детей с ОНР
- Формирование физической и социальной готовности к обучению в школе.
Упражнения на мелкую моторику
Упражнения на развитие общеразвивающих движений
Упражнения на развитие дыхания
Коррекционные упражнения с детьми ОНР во время проведения физкультурной деятельности
Желаем творческих
Успехов!
