Ученики на Учителя.com


Игры на развитие фонематического слуха

1
Игры на развитие фонематического слуха
1. «Услышь шепот».
Отойди от меня на 5 шагов. Я буду шепотом давать команды, а ты выполняй их.
Отойди на 10, 15, 20 шагов. Ты меня слышишь?
Цели: развивать фонематические представления
2. «Кто больше?»
Ход игры. Взрослый произносит слова, а дети определяют место заданного
звука в каждом из них.
Цели: развивать фонематические представления, слуховое внимание.
3. «Нужное слово».
Ход игры. По заданию взрослого дети произносят слова с определенным звуком
в начале, середине, конце слова.
Цели: развивать фонематическое восприятие, фонематические представления,
фонематический анализ.
4. «Услышишь – хлопни». Цели: развивать слуховое внимание,
фонематическое восприятие.
Ход игры. Взрослый произносит ряд звуков (слогов, слов), ребенок с закрытыми
глазами, услышав определенный звук, хлопает в ладоши.
5. «Внимательный слушатель» (или «Где звук?»). Цели: развивать
фонематические представления, внимание.
6. «Что за машина?»
Угадай, что за машина проехала по улице: легковая, автобус или грузовик? В какую
сторону?
Цели: развивать фонематические представления, анализ, слуховое внимание,
память.
7. «Бусы». Цели: развивать фонематические представления, анализ, слуховое
внимание, память.
Ход игры. После слов ведущего:
Бусинку за бусинкой соберу на нитку.
Мой подарок знаю, вызовет улыбку.
участники игры по цепочке произносят слова-«бусинки» на определенный звук
(без повторов), например:
на звук [Ш] — шуба-шапка-машина-ландыш-шина и т.д..
на звуки [С]—[Ш] —коса -каша-миска-мишка и т. д.
8. «Запоминайка».
Ход игры. Взрослый проговаривает ряды слов, а дети запоминают и повторяют.
Первое задание состоит из двух слов, далее их количество постепенно увеличивается
(три, четыре, пять и т.д.), например:
Цели: развивать слуховое внимание,память
сад—сани сок—шок сумка—
суп—сапоги шапка—сын—шуба
При подборе соответствующего речевого материала в ходе игры можно
проводить работу по автоматизации и дифференциации звуков, развитию
фонематического восприятия, фонематических представлений.
2
ряды:
9. «Повтори, не ошибись» Попросите ребенка повторить за Вами слоговые
Цели: развивать фонематические представления, слуховое внимание, память.
та - да - да па - ба - ба са - за - за ка - га - га
да - та - да ба - ба - па за - са - за га - ка - ка и т.д. .
10. «Кто первый?» Взрослый показывает картинку, обозначающую слово,
которое начинается с ударного гласного [а], [о], [у] или | и |. Ребенок четко называет
то, что нарисовано на картинке, выделяя голосом первый звук, например: У-у-удочка.
Затем выбирает из звуковых символов тот, который соответствует начальному
гласному в данном слове.
Цель: развивать фонематические представления, анализ, слуховое внимание, память.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: