Ученики на Учителя.com


Нетрадиционное рисование как одна из форм арт - терапии

МБДОУ МО Плавский район - детский сад п. Молочные Дворы
СТАТЬЯ
на тему: «Нетрадиционное рисование
как одна из форм арт - терапии»
Выполнил: воспитатель
Пищулина Татьяна Александровна
2019
«То, что является творческим, зачастую
терапевтично, то, что терапевтично,
часто представляет творческий процесс»
Карл Роджерс
Сегодня в дошкольных учреждениях уделяется большое внимание
здоровьесберегающим технологиям, которые направлены на решение самой
главной задачи дошкольного образования – сохранить, поддержать и
обогатить здоровье детей.
Одной из современных коррекционных технологий является арт-
терапия.
Арт-терапия – не просто красивое и модное слово, а прежде всего, это
современный метод положительного психологического воздействия.
Детская арт-терапия – это эффективный способ психологической
помощи, основанный на творчестве и игре. Другими словами, это – лечение
творчеством.
Основная цель арт-терапии состоит в гармонизации развития
личности ребенка через развитие способности самовыражения и
самопознания. Арт-терапия предлагает ребенку выразить свои эмоции,
чувства с помощью продуктивных видов деятельности, одним из которых
является нетрадиционное рисование.
Рисование в целом, и в особенности нетрадиционное, прекрасный
способ выразить свои чувства, надежды, страхи, сомнения и конфликты.
Причем происходит это на бессознательном уровне.
Так, нетрадиционная техника «Марание» (рисование ладошками,
ножками, пальчиками, кулачками) дословно обозначает «пачкать, грязнить».
Здесь нет категорий «правильно – неправильно». Такой способ создания
изображений проективно представляет индивидуальность ребенка, приводит
детей к собственным маленьким открытиям. Естественность такого
рисования способствует тому, что ребенок «забывает» о социальных
запретах и незаметно для себя может осмелиться на действия, которые
обычно не делает. Далеко не все дети старшего возраста по собственной
инициативе переходят на такое рисование. Как правило, это дети с
жесткими социальными установками поведения, ориентированные на
раннее развитие, а также те, в которых родители видят «маленьких
взрослых», от которых ждут зрелого поведения, сдержанности, разумности
мнений. Именно для таких детей «игры с грязью» служат профилактикой
и коррекцией тревожности, социальных страхов, подавленности.
Краски помогают более открыто проявлять разнообразные эмоции. Их
можно облечь в привлекательную для детей форму: можно замазывать
краской вход в пещеру; брызгами, пятнами, разнообразными линиями
создавать города, явления природы, сказочных существ; закрашивать
цветными мелками собственный силуэт, нарисованный на полу, что
позволяет ребенку без опасений удовлетворить деструктивные влечения.
Такой известный способ рисования, как «Кляксография» способствует
развитию воображения, развивает правильное дыхание, а в терапевтических
целях используется при повышенной возбудимости.
«Монотипия» - базовая графическая техника, не только развивает
тактильные ощущения, воображение, но и снимает мышечное напряжение.
Акварисование (эбру) – технология рисования по поверхности воды -
помогает не только развитию детской фантазии и воображения, но и
оказывает удивительный успокоительный эффект.
Нетрадиционных техник рисования – великое множество, и каждая из
них несет в себе терапевтический эффект. Каждый рисунок ребенка
уникален. Каждая новая работа – это естественный способ рассказа о себе,
о своих чувствах и мыслях в текущий момент времени, а также о своем
опыте и переживаниях. Помимо этого представленный метод арт-терапии
является хорошим способом социальной адаптации, поскольку использует
средства невербального общения. Это очень важно для детей, которым
сложно выразить свои мысли в словах.
Таким образом, рисование широко используется в терапевтических и
психокоррекционных целях: для снятия психического напряжения,
стрессовых состояний, при психологической коррекции неврозов и страхов.
Рисуйте с детьми!
Дайте им возможность выразить себя, сделать то, что в обычной
жизни им строго запрещено. И тогда излишняя демонстративность,
негативизм, агрессия уступят место инициативности и творчеству.
Список использованной литературы
1. "Арт-терапия: Диалог: Россия-Великобритания" Сборник статей.
Островитянин, 2008.
2. "Арт-терапия". ред.-сост. А.И.Копытин. СПБ., 2001.
3. Бетенски М. "Что ты видишь? Новые методы арт-терапии". М., 2002.
4. Будза А. "Арт-терапия: Йога внутреннего художника". Феникс, 2006.
5. Уильямс Х. "Говорящий" рисунок, или как познать свое глубинное "Я".
АСТ, 2007.
6. Хайкин Р. Б. "Художественное творчество глазами врача". М.: Наука,
1992.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: