Технологическая карта "Мои любимые куклы"
Технологическая карта по развитию
речи во второй младшей группе
Тема: «Мои любимые куклы»
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие; социально-
коммуникативное; речевое развитие; художественно-эстетическое.
Цель: Формировать умение определять части тела, закреплять знание детей о
мебели кукол, одежде.
Задачи:
Образовательные: выделять и обозначать словом внешние признаки предмета;
учить детей соотносить предметы с разными характеристиками; обратить
внимание на слова, близкие и противоположные по смыслу, а также на
промежуточные признаки.
Развивающие: развивать умение использовать в беседе накопленные знания.
Развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику рук.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к игрушкам, отзывчивость,
умение слушать друг друга.
Целевые ориентиры: Владеет активной речью, включенной в общение;
может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает
названия окружающих предметов и игрушек. Речь становится полноценным
средством общения с другими детьми.
Предварительная работа:
Чтение и разучивание стихов, беседа «Это моя кукла». Разгадывание загадок.
Сюжетно-ролевые игры «Магазин игрушек», «Дочки-матери».
Средства реализации: наглядные (Картинки с изображением двух разных
домиков, кроватей, дорожек. ); Мультимедийные ( Запись песни группы
«Великаны» - «Робот Бронислав»).
Оборудование и материалы:
Игрушки: куклы, мячики, два карандаша. Иллюстрации кукол по количеству
детей. Карандаши, фломастеры.
Методика проведения:
Методика проведения:
1. Вводная часть.
Воспитатель Здравствуйте ребята.
Воспитатель: Ребята, сегодня у двери я нашла куклу!
Кукла. Здравствуйте ребята. Я пришла в вашу группу в гости, но мне грустно.
Игровое упражнение «Какая кукла?»
Кукла. Меня назвали некрасивой и я очень расстроилась.
Воспитатель говорит ребята давайте успокоим куклу.
Ребята но как мы это сделаем?
Давайте пожалеем куклу и скажем какая она красивая и нарядная. (Кукла.) Какая
она? (Нарядная, красивая.) Как её зовут? (Таня) Что Таня умеет делать?
Ответы детей.
Кукла дополняет ответы детей.
А ещё я умею играть, рисовать, петь, танцевать.
Воспитатель. Ребята, а во что одета Таня.
Давай вместе расскажем, во что одета Таня. Но для начала, скажите вы знаете,
какая одежда бывает? А у куклы и человека она отличается или она одинаковая?
Ребята я расскажу вам, какая бывает одежда.
Она бывает: легкая, верхняя,
Обратите внимание на картинки, на них изображена верхняя одежда. Ребята
назовите, какая одежда? Поговорить о цвете, названии, когда носят. Рассмотреть
верхнюю одежду, обратить внимание что одежда на куле и у человека
одинаковая.
Ответы детей.
Кукла. А я и не знала что у человека и кукол одинаковая одежда.
Воспитатель Ребята какие вы все добрые пожалели куклу Таню она
развеселилась. Посмотрите, как она улыбается.
Кукла. Ребята мне и правда стало очень весело. А вы хотите со мной поиграть,
размятся.
Воспитатель Ребята давайте разонёмся.
2. Основная часть.
Физкультминутка «Большой — маленький».
Сначала буду маленьким,
К коленочкам прижмусь.
Потом я вырасту большим,
До лампы дотянусь.
Покажу ребята вам я глазик,
Покажу и ушки
Затем я покажу и ножки
Затем и ручуки.
Покружусь какая я красивая.
Дети выполняют движения по тексту стихотворения.
Дидактическая игра Кукольный наряд
Кукла. Какие вы молодцы. А вы внимательно слушали воспитателя? Запомнили
какая одежда бывает?
Воспитатель Ребята на столах у вас лежат подружки куклы Тани из соседней
группы но вот беда у них нет одежды. И они не знают как она называется что бы
купить её. Давайте мы поможем нашим друзьям?
Ответы детей.
Воспитатель А как мы это сделаем?
Ответы детей.
Воспитатель Правильно на ваших столах лежат клеёнки клей, салфетки, наряды
для наших друзей. Ребята сначала я вам покажу как мы будем наклеивать, а затем
это будете делать вы. Если вам нужна будет помощь я и кукла Таня вам поможет.
Давайте оденем их.
Воспитатель. Ребята какие вы молодцы вы помогли нашим друзьям. Я думаю
они вам очень благодарны за это.
Кукла. И правда мои подружки очень вам благодарны.
3. Заключительная часть
Вывод:
Воспитатель. Ребята вы сегодня хорошо постарались. Помогли кукле Тане и
её подругам. И в благодарность она угостит вас печеньем.
Кукла Ребята мне сегодня было очень весело с вами, а вам?
Воспитатель Давайте выберем себе настроение которое у нас было сегодня. У
меня было как у солнышка весёлое радостное. Потому что мы сегодня помогли
нашим гостям, и мне очень понравилось играть с нашей куклой Таней. А вам?
Ответы детей.
Рефлексия:
“Солнышко” –мне радостно, “тучка” – мне грустно.
Мы так же предлагаем ребенку сделать выбор, чаще всего ребенок будет делать
выбор в пользу солнышка, оно ярче, веселее. Это позволяет ребенку делать выбор
самостоятельно.
Данная рефлексия так же закрепляет знания о цветах: желтый и синий.
Солнышко и тучка могут быть изготовлены из картона или из ткани (детали
глазки, ротик можно изготовить из больших пуговиц) это будет еще и развитие
мелкой моторики.
Время летит незаметно и нашей гостье пора возвращаться. Давайте попрощаемся
с ней. До свидание !!!
Кукла: До свидания ребята
Основные источники:
1. Погодина С.В. Теоретические и методические основы организации
продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста :
учебник для студентов сред. проф. Образования /С.В. Погодина-М :
Издательский центр «Академия», 2015.-272с., 4 с. ил.
2. Погодина Практикум по художественной обработке материалов и
изобразительному искусству: учеб. пособие / С.В. Погодина. - М.:
Издательский центр «Академия», 2015-208 с.
3. Савкова, В. А. Методические рекомендации по самостоятельной
работе студентов по
МДК 02.04. Практикум по художественной обработке материалов и
изобразительному искусству для студентов специальности 44.02.01
Дошкольное образование (заочное отделение) / В. А. Савкова. – Орел:
БПОУ ОО "Мезенский
педагогический колледж", 2016. – 24с.
Дополнительные источники:
1. http://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-
zhizni/2016/04/22/fizkultminutki-dlya-mladshey-gruppy
2. http://muz-color.ru/?s=Детский+хор+Великан+Робот+Бронислав
3. http://www.maam.ru/detskijsad/celevye-orientiry-obrazovanija-v-ranem-
doshkolnom-vozraste-v-sotvetstvi-s-fgos-do.html
