Ученики на Учителя.com


Проект "Труд взрослых в детском саду"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ
САД №37 «УЛЫБКА»
п. ГОРКИ-2 ОДИНЦОВСКОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Проект «Труд взрослых в детском саду»
Выполнила:
воспитатель детского сада
Ванюшкина Н.Н.
п. Горки-2
2019
Цели:
- закреплять знания детей о профессиях взрослых в детском саду;
- формировать представления о сотрудниках детского сада, трудовых
процессах выполняемых каждым из них;
- совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада;
- учить составлять описательные рассказы с опорой на предметные картинки,
поощрять попытки рассказывать как можно подробнее и интереснее.
Задачи:
- обогащать представления детей о профессиях;
- воспитывать чувство уважения к труду взрослых;
- обогащать словарный запас посредством ознакомления с предметами,
необходимыми в работе людей различных профессий;
- создавать условия для закрепления представлений о трудовых действиях,
совершаемых взрослыми, о результатах труда, об оборудовании;
- учить выполнять поручения воспитателя вместе и самостоятельно, повторять
несложные действия.
Вид проекта: познавательно-творческий.
Срок реализации проекта: долгосрочный.
Актуальность: Интерес к труду, необходимые трудовые навыки
закладываются в раннем детстве. Нам важно не пропустить этот момент, ведь
дошкольное детство – это уникальное время, когда ребенку все интересно –
он открывает для себя окружающий мир, познает его. И делает это с
радостью. Труд должен войти в жизнь ребенка радостно и помочь во
всестороннем развитии.
Проблема: Чем обусловлена необходимость знакомства детей с профессиями
людей, которые работают в детском саду? Что мы уже знаем о профессиях
людей, работающих в детском саду? Что хотели бы узнать нового?
Гипотеза: Если дети получат практические представления о труде взрослых в
детском саду, то они научатся уважать труд человека любой профессии и то,
что сделано людьми.
Предполагаемые результаты: реализация проекта предполагает закрепление
знаний дошкольников о различных профессиях сотрудников детского сада,
развитие познавательных и творческих способностей, формирование
интереса к труду взрослых.
Участники проекта: сотрудники детского сада, дети, родители.
1 этап – подготовительный.
Сбор материала, необходимого для реализации проекта, разработка
конспектов занятий по ознакомлению детей с профессиями, оформление
тематических уголков для сюжетно – ролевых игр, изготовление
дидактических игр и пособий.
2 этап – основной.
Работа с детьми: Экскурсии – наблюдения (целевое посещение кухни,
прачечной, медицинского кабинета, музыкального зала), беседы,
рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы,
организация дидактических и сюжетно – ролевых игр, продуктивная
деятельность (рисование, аппликация, конструирование, лепка), работа с
родителями «Нарисовать, кем работают твои родители», анкетирование
родителей, пальчиковая гимнастика.
3 этап – заключительный.
Игра – развлечение «Все работы хороши».
Выставка рисунков.
Месяц Сентябрь.
Формы работы:
-беседа с детьми «Кто у нас в группе трудолюбивый?».
-чтение сказки «Колосок».
-тема «Труд помощника воспитателя».
-сюжетно-ролевая игра «Наша няня заболела», «Няня убирает комнату»,
«Маленькие помощники».
-дидактическая игра «Кто скорее уберет?», «Что лишнее?».
-рисование «Подарим няне красивые ведра».
-лепка «Красивая лесенка для нашей няни».
-аппликация «Полосатые коврики».
-подвижная игра «Как мы помогаем Ольге Геннадьевне», «Поставь цветы в
вазу и укрась группу».
-пальчиковая гимнастика «Я сам», «Наши пальцы утомились».
-физкультминутка «Пылесос».
Цель: познакомить с трудом помощника воспитателя, закрепить название
орудий труда, воспитывать уважение к труду взрослых, вызвать желание быть
активным помощником, развивать самостоятельность у детей, учить отвечать
на вопросы воспитателя, воспроизводить содержание сказки, развивать
умение анализировать, побуждать делать приятный сюрприз для помощника
воспитателя.
Месяц Октябрь.
Формы работы:
- тема «Труд повара».
-чтение и заучивание стихотворения «Тесто» И. Мельничук,
чтение стихотворения Ю.Тувима «Овощи».
-целевое посещение кухни.
-лепка «Чашка с блюдцем для наших поваров».
-пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим, рубим…», «Наши пальцы
утомились».
-рисование «Красивые тарелки».
-дидактическая игра «Хлебный магазин», «Помощники повара», «Что для
чего?», «Вершки – корешки».
-загадки о посуде.
- сюжетно-ролевая игра «Учимся кашу варить», «Наши хорошие поступки»,
«Как мы кормим наших кукол», «Встречаем гостей».
-чтение сказки К.И.Чуковского «Федорино горе».
-физкультминутка «Ракета»,
«Репка».
-подвижная игра «Моем руки» (проговаривая потешку «Водичка – водичка»),
«Мы веселые ребята».
-выучить русскую пословицу: «Добрый повар стоит доктора».
-разговор на тему: «Кто у вас в семье готовит пищу? Помогаете ли вы маме
или бабушке готовить завтрак, обед, ужин?».
Цель: дать представление детям о профессии повара; предметах,
необходимых для работы; желание называть сотрудников детского сада по
имени, отчеству; учить детей быть гостеприимными; закреплять знания о
сервировке стола; воспитывать у детей культуру поведения за столом; учить
отвечать на вопросы по содержанию; побуждать оказывать помощь тем, кто
нуждается; учить рисовать круги и украшать тарелки; учить лепить посуду.
Месяц Ноябрь.
Формы работы:
-Экскурсия в кабинет врача.
-рассказ о профессии «Врач – ветеринар».
-рассматривание картины «Помоги товарищу».
-разговор на тему: Отчего у детей вырастают шишки на лбу?
-чтение сказки К.И. Чуковского «Айболит».
-знакомство с дорожными знаками «Больница».
-чтение стихотворения В. Маяковского « Детям я лечу болезни».
-рисование «Я хочу быть здоровым».
-физкультминутка «Мы умеем», «Зарядка», «Чтобы сильным стать и ловким».
-сюжетно – ролевая игра «Если ты заболел», «Поликлиника», «В аптеке», «В
гостях у доктора Айболита».
-пальчиковая игра «Мастер».
-чтение и заучивание стихотворения «Я сегодня медсестра» И. Мельничук.
-лепка «Заходите в гости к нам,
Витамины я вам дам».
-дидактическая игра «Чего не стало?».
-подвижная игра «Слышим – делаем», «Мы руки поднимаем».
-выучить русскую поговорку «Лук от семи недуг».
Цель: познакомить детей с профессиями врача и медицинской сестры;
развивать у детей наблюдательность; учить детей проявлять заботливое
отношение к своим друзьям; умение определять больные места, сознательно
прислушиваться к своему организму, оказывать элементарную медицинскую
помощь; пополнять словарь детей медицинской терминологией; знакомить с
правилами безопасности в обращении с лекарствами.
Месяц Декабрь.
Формы работы:
-разговор о труде дворника, о его рабочем инвентаре.
-карточки с изображением орудий труда дворника.
-чтение стихотворения Е. Благининой «Приходите, поглядите».
-рисование «Разгулялась метла –
Мусор весь собрала».
-физкультминутка «Поможем дворнику убрать участок зимой»,
«Мы рыхлили, мы копали».
-сюжетно – ролевая игра «Как мы убирали свой участок».
-аппликация «Метла и ведра».
-пальчиковая игра «Острые пальчики».
-дидактическая игра «Один – много».
-подвижная игра «Вышли дети в садик», «Ножки, ножки, где вы были?», «Мы
цветы в саду сажаем».
Цель: дать понятие о труде дворника, о его рабочем инвентаре; воспитывать
желание помочь дворнику, развивать желание поддерживать чистоту и
порядок на своем участке; узнавать на карточках орудия труда дворника;
воспитывать аккуратность.
Месяц Январь.
Формы работы:
-разговор о профессии «Прачка».
-экскурсия «В гости к прачке».
-сюжетно – ролевая игра «Я стираю посмотрите», «Гладим белье».
-рисование «Красивый платочек».
-аппликация «Платочки и полотенца сушатся на веревочке».
-дидактическая игра «Сложи такой же предмет», «Найди пару», «Назови
ласково».
-чтение стихотворения и заучивание отрывка Е. Серова «Стирка».
-подвижная игра «Серый зайка умывается», «Солнышко – солнышко».
Цель: продолжать учить детей составлять рассказ о профессии после беседы с
сотрудником детского сада; развивать умение поддерживать диалог и
развивать монологическую речь детей; продолжать работу по
выразительности речи: говорить громко, четко произносить слова и фразы.
Месяц Февраль.
Формы работы:
-разговор на тему: «Наши воспитатели».
-рассматривание картины «Дети играют в кубики».
-чтение стихотворения «Детский сад».
-словесная игра «Доскажи словечко».
-дидактическая игра «Наши воспитатели», «Можно – нельзя», «Угадай по
описанию».
-сюжетно – ролевая игра «Мы занимаемся», «Вместе строим дом», «Что же
мы купим для детского сада».
-рисование «Нарисуй свою воспитательницу».
-поговорить о важных задачах воспитателя детского сада.
-физкультминутка «Разминка», «Пальцы», «Семья».
-лепка «Матрешка».
-конструирование из бумаги «Цветок для воспитательницы».
Цель: уметь рассказывать, что должен знать и уметь воспитатель, какое
главное качество воспитателя; какие задачи выполняет в детском саду;
побуждать делать приятные сюрпризы для воспитателя; прививать желание
трудиться вместе с воспитателем.
Месяц Март.
Формы работы:
-разговор на тему: «Какие профессии мы знаем?».
-чтение стихотворения «Твое призвание».
-выучить считалку «Жили-были сто ребят».
-организовать конкурс рисунков – совместный проект с родителями «Детский
сад будущего» (рисунки или макеты из подручного материала).
-рассказывание о профессиях по сюжетным картинкам.
-загадки о профессиях.
-анкетирование родителей.
-развивающее лото «Профессии».
-дидактическая игра «Наши воспитатели».
-физкультминутка «Каждый день», «Мы зарядку делать будем».
-пальчиковая гимнастика «Вот помощники мои», «Где же наши руки?».
-отчетное занятие «Все работы хороши».
-анкетирование родителей «Как дети помогают дома?»
-конструирование «Наш детский сад».
-подвижная игра «Спрятался», «Летчик и самолеты», «Мамам дружно
помогаем».
Итог: закреплять представления о детском саде, установление доверительных
детско-родительских отношений, заинтересованность родителей в
сотрудничестве, оформление альбома «Профессии», выставка совместного
творчества.
Список использованной литературы:
1. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного
образования «От рождения до школы», Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.
Комаровой, М.А. Васильевой;
2. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных
математических представлений в старшей группе»;
3. В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа»;
4. Д. Денисова, Ю. Дорожин «Уроки грамоты для дошкольников. Старшая
группа»;
5. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая
группа»;
6. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 5-6 лет»;
7. Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала. Старшая
группа»;
8. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением.
Старшая группа»;
9. Н.Е. Веракса, О.Р. Галимова «Познавательно-исследовательская
деятельность дошкольников (4-7 лет)»;
10. Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности. Старшая группа»;
11. Л.В. Куцакова «Трудовое воспитание в детском саду»;
12. Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От
рождения до школы». Старшая группа, А. Бывшева;
13. Т.Б. Сержантова «Оригами для всей семьи»;
14. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая
группа»;
15. Интернет-ресурсы.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: