Ученики на Учителя.com


Влияние средств массовой информации на развитие и поведение подростков

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа п. Новореченский»
Питерского района Саратовской области
Влияние средств массовой информации
на развитие и поведение подростков
Итоговый индивидуальный проект
ученицы 9 класса
Мартыновой Елизаветы Александровны
Руководитель проекта:
Смирнова Ирина Владимировна
учитель обществознания
п. Новореченский,
2018 г.
Пояснительная записка
1. Учебный предмет, в рамках которого проводилась работа по проекту:
обществознание.
2. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: биология, социология
3. Вид проекта: практико-ориентированный.
4. Цель проекта: выяснить и сделать выводы о существовании или отсутствии влияния
СМИ на молодое поколение.
5. Задачи:
- Изучить некоторые особенности психологии молодёжи;
- Изучить способы воздействия СМИ на формирование подростков;
- Провести работу исследовательского характера среди своих сверстников;
- Провести опрос среди взрослых;
- Выявить влияние СМИ на молодёжь;
- Сделать выводы о существовании или отсутствии влияния СМИ на подрастающее
поколение;
- Выяснить способы регулирования влияния СМИ на подростков.
План реализации проекта
№
п/п
Мероприятия
Сроки
исполнения
1.
Сбор материала о влиянии СМИ на развитие
и поведение подростков.
Ноябрь
2.
Сбор фотографий для презентации.
Декабрь
3.
Проведение опроса среди подростков.
Январь
4.
Систематизация собранного материала.
Февраль
5.
Оформление проекта.
Март
6.
Презентация проекта «Влияние СМИ на
развитие и поведение подростков»
Апрель
7. Предполагаемые результаты (продукты) проекта:
Способы и методы устранения психолого-педагогической и социальной проблемы
негативного воздействия СМИ на развивающуюся личность в урочной и внеурочной
деятельности, организация работы с родителями.
8. Актуальность:
СМИ влияют на нравственное становление личности, манипулируют общественным
сознанием. В основном их влиянию подвержены подростки – социальная группа
людей, которая максимально использует СМИ, не задумываясь о том, насколько они
влияют на их поведение и развитие в целом.
3
Содержание Страницы
Введение……………………………………………………………………………………5-6
1. Подростки и их особенности психологии……………………………………………….6
2. СМИ…………………………………………………………………………………….7-10
2.1. Понятие СМИ и их виды……………………………………………………………….7
2.2. Способы психологического воздействия СМИ на подростков………………………8
2.3. Статистика СМИ………………………………………………………………………...8
2.4. Заключения врачей по поводу негативных последствий СМИ…………………… 8-9
2.5. Последствия от влияния СМИ………………………………………………………9-10
2.6. Социологический опрос среди подростков………………………………………..10-11
2.7. Социологический опрос среди взрослых……………………………………………...11
Заключение……………………………………………………………………………….11-13
Источники информации…………………………………………………………………….14
Введение
В современном мире человек постоянно сталкивается со средствами массовой
информации (СМИ), которые настолько прочно обосновались в повседневной жизни,
что зачастую люди не могут представить существования без них. Современный человек
получает доступ к информации в самые короткие сроки, используя при этом
разнообразные СМИ. Данная тема является актуальной для современного общества, и
массово изучается как в России, так и за рубежом, но пока нет единого мнения о
природе влияния средств массовой информации. Множество исследователей
склоняются в сторону негативного влияния данных средств. Но в тоже время,
существует и совершенно противоположная точка зрения. По моему мнению, проблема
влияния средств массовой информации на такую социальную группу как молодежь,
достаточно актуальна на сегодняшний день. Среди новых каналов социализации
молодежи наибольшее значение приобретают СМИ и, особенно, Интернет. Согласно
статистике в свободное время подростки: смотрят телевизор (46%), общаются с
друзьями (38%), гуляют (35%), играют в компьютерные игры (57%), слушают музыку
(27%), занимаются в кружке или секции (18%), а также читают книги (17%). Таким
образом молодежь лучше адаптирована к современным условиям, стремится
самостоятельно конструировать реальность и выстраивать жизненные стратегии,
полагаясь на свободу выбора, сознательно отстраняясь от ценностей и моделей
поведения старшего поколения, навязываемых СМИ. В своем исследовании мне
хотелось бы выяснить: какое же влияние оказывают СМИ на подрастающее поколение.
5
Цель:
Выяснить и сделать выводы о существовании или отсутствии влияния СМИ на
подрастающее поколение.
Задачи:
- Изучить некоторые особенности психологии молодёжи;
- Изучить способы воздействия СМИ на формирование подростков;
- Провести работу исследовательского характера среди своих сверстников;
- Провести опрос среди взрослых;
- Выявить влияние СМИ на молодёжь;
- Сделать выводы о существовании или отсутствии влияния СМИ на подрастающее
поколение;
- Выяснить какие существуют способы регулирования влияния СМИ на
подростков.
1. Подростки и особенности их психологии
Подростки – люди, находящиеся в переходном возрасте. Их возраст в
среднем от 12 до 17 лет. В подростковом возрасте юношам и девушкам характерны
такие особенности психологии, как неустойчивая психика, импульсивность и
непоследовательность поведения, стремление к самостоятельности, внушаемость,
легко возникающие страхи и т.д.
Зная все эти слабые точки подростков, СМИ завлекает молодёжь в свой мир.
Подросток поглощает всю информацию, в том числе и вредную. Он может что-то
понять не так и в дальнейшем это повлияет на его мировосприятие.
6
2. Средства массовой информации
2.1. Понятие СМИ и их виды
СМИ – средства массовой информации. С точки зрения социологии, СМИ – это
социальные институты, занятые сбором, обработкой, анализом и распространением
информации в массовом масштабе. С точки зрения политологии , это ещё и способ
политической пропаганды, агитации и политической манипуляции населения.
Существуют следующие виды СМИ: пресса, книжные издательства, радиовещание,
телевидение, Интернет и др.
Так же средства массовой информации выполняют различные функции. Например:
- Информационная функция – сбор и передача населению каких-либо сведений,
касающихся любой из сфер общественной жизни ( экономической, социальной,
духовной, политической).
- Функция формирования общественного мнения к различным явлениям любой из
сфер общества ( здесь прослеживаются элементы навязывания точки зрения).
- Образовательная функция – донесение знаний, расширение познавательных
способностей человека.
- «Тиражирование» образцов поведения государственных органов, политиков,
политических партий и других субъектов политической сферы.
- Управленческая функция – средство мобилизации масс для решения конкретных
социальных, экономических и политических задач.
- Функция политического маркетинга – представляет из себя «продажу»
политического товара (политических идей, политических программ кандидатов на
выборах и т.д.).
7
2.2. Способы психологического воздействия СМИ на подростков
Мы не замечаем этого, но у СМИ есть свои способы психологического воздействия на
подростков. Рассмотрим некоторые из них.
1. Компьютерные игры. Когда тинэйджер играет в них, у него происходит
нарушение передачи импульсов между нервными клетками и замедление работы мозга.
2. Теле гипноз (непрямой гипноз). Любой человек, который смотрит телевизор,
попадает под влияние того, что по нему показывают. Непрямой гипноз проводится
ежедневно, в основном с помощью рекламы, а её влияние нельзя недооценивать, ведь
она влияет на всё, начиная от образа жизни и заканчивая привычками людей.
3. Зомбирование – обработка подсознания человека или группы людей
посредством внушения или специальных технических средств и приёмов.
Используется СМИ и как «Промывка мозгов», однако обладает большей силой и
связано с внушением и «гипнозом».
2.3. Статистика СМИ
По статистике СМИ:
Пропагандируют жестокость и насилие
27%
Транслируют негативные образцы поведения и недостойные
жизненные ценности
12%
Выполняют просветительскую работу
7%
Информируют о происходящем в мире
18%
Помогают организовать досуг, предотвращают отклоняющееся
поведение
12%
Помогают в определении жизненного пути, профессиональном выборе
15%
Другое
9%
8
2.4. Заключения врачей по поводу негативных последствий СМИ
Врачи и психологи также отмечают негативные последствия для психики
подрастающего поколения и физического здоровья подростка. Детские психиатры
и психологи в настоящее время считают, что основными болезнями детей и
подростков в 21 веке будут болезни от ТВ и компьютера. «Чем же страшны оккультные
методы целительства? - рассуждает доктор медицинских наук А. Берестов, - гипноз,
колдовство, кодирование используют методы насильственного воздействия на психику
человека, подавляя его волю и вырабатывая поведение людей по чужой воле – воле
гипнотизёра, экстрасенса, колдуна и т.д. Воздействуя на подсознание человека, они
вкладывают в подсознание свою программу поведения и мышления. Эта программа,
проходя в сознание, определяет поведение, поступки и даже образы мышления
человека»
2.5. Последствия влияния СМИ
- Гипервозбудимость детей. Подростки подражают отклоняющемуся поведению и
усваивают его агрессивные модели поведения.
- Искаженный образ тела. Благодаря фотошопу эталон красоты стал практически
невозможен. Эти образы повсюду. Это привело к искажению образа тела среди
подростков. Анорексия и булимия и есть последствия подобных изменений. Это не
ограничивается только девушками. Даже у юношей может развиться «комплекс
неполноценности», если они не вписываются в общепринятые в СМИ рамки.
- Насилие – это нормально. Его количество в видеоиграх и кино просто ужасает. И
подростки проводят много часов, наблюдая эти сцены. Насилие становится их
реальностью. Многие подростки не способны различать реальность и фантазию. Это
9
делает насилие нормальным для них. Количество школьных перестрелок во многих
странах является явным тому доказательством.
- Ожирение. Современные подростки большую часть своего времени проводят перед
телевизором и компьютером, если добавить к этому привычное многим плохое
питание, мы получаем настоящую эпидемию ожирения.
- Низкий балл в школе. Подростки, которые смотрят слишком много телевидения,
показывают более низкие результаты на экзаменах. Кроме того, такие подростки плохо
читают. Исследования показывают, что люди с высокими баллами на экзаменах
меньше смотрели телевизор в детстве и подростковом возрасте.
2.6. Социологический опрос среди подростков
Количество респондентов: 27
Возраст респондентов: от 12 до 17 лет
№
Вопрос
%
1.
Как часто вы получаете информацию
посредством СМИ?
42
33
11
14
2.
Какие виды СМИ являются
предпочтительными для вас?
34
66
3.
Считаете ли вы, что СМИ оказывает
влияние на молодёжь?
63
19
18
4.
Какие из видов СМИ оказывают самое
сильное влияние на молодёжь?
3
8
82
7
5.
Считаете ли вы, что молодёжь -
социальная группа, которая наиболее
подвержена влиянию СМИ?
63
17
20
6.
Какого рода влияние оказывает СМИ на
молодёжь?
19
44
30
7
7.
Согласны ли вы с тем, что СМИ
выполняет функцию управления
социализацией молодёжи?
59
15
16
8.
Какие из данных факторов позволяют
СМИ оказывать влияние на управление
молодёжью?
67
5
4
15
9.
Согласны ли вы с тем, что молодёжь
выступает в качестве объекта
экспериментов по управлению
посредством СМИ, что можно видеть на
примере различных мод и субкультур?
52
15
33
2.7. Социологический опрос среди взрослых
Количество респондентов: 20
Возраст респондентов: от 20 лет
Вопрос
Варианты ответа
%
Какое влияние СМИ больше оказывает на
современных подростков?
Негативное
75
Позитивное
25
Заключение
Говоря о влиянии СМИ на подростка, надо в первую очередь отметить их
информационную и просветительскую роли, благодаря которым приобретаются весьма
разнообразные, противоречивые, несистематизированные сведения о типах поведения
11
людей и образе жизни в различных социальных слоях, регионах, странах.
СМИ фактически представляют собой систему неформального образования,
просвещения различных слоев населения. Как источник информации и просвещения
СМИ наиболее интенсивно используют люди младших возрастов.
Большую роль СМИ играют в развитии ребенка. Появление каждого кардинально
нового источника информации вызывало споры о том, во благо он или во вред
человеку.
Влияние СМИ на развитие конкретного ребенка имеет опосредствованный характер.
Во-первых, оно опосредствовано феноменом «двухступенчатого потока
информации»: идеи распространяются от СМИ к «лидерам мнений», в большинстве
своем неформальным, а от них - к их менее активным последователям.
Во-вторых, как отмечает американский ученый И. Клеппер, оно опосредствовано
тем, что в массе своей люди имеют тенденцию пользоваться теми сообщениями
массовых коммуникаций, которые согласуются с уже имеющимися у них интересами и
установками. Сознательно или неосознанно они избегают противоположного настроя.
Опираясь на результаты опроса, можно сказать, что современное молодое поколение
определенно находится под влиянием СМИ. Многие подростки не считают влияние
СМИ негативным, не считают, что СМИ оказывает плохое воздействие на здоровье
человека и его сознание. Это говорит о том, что именно в данный момент ситуация
чрезвычайная и требует немедленного решения, ведь подростки уже находятся под
гипнозом - гипнозом СМИ. Если родители и общество не будут контролировать жизнь
подростков и их занятость в свободное время, а те в свою очередь правильно
осознавать воздействие СМИ на психику и нравственность, последствия будут
плачевны.
12
Существуют способы регулирования влияния СМИ на подростков. Родители должны:
- Проверять то, чем увлекается их подросток в сети Интернет;
- Установить подростку время, правила и ограничения нахождения в сети и, если это
необходимо, запретить какие-то игры, приложения и т.д.
- Разговаривать с подростком на тему СМИ, их пользе и вреде здоровью,
формированию мировоззрения;
- Учить выбору правильной и полезной информации на безопасных сайтах;
- Как можно больше времени уделять общению с подростком, его увлечениям, хобби,
совместной работе или отдыху.
13
45
20
15
15
5
Влияние социальной сети на образ жизни
школьников
Помогло в организации
досуга
Помогло в учёбе
Никак не повлияло
Повлияло отрицательно на
свободное время
Вызвало зависимость
Источники информации
https://yandex.ru/images/search?text=особенности%20психологии%20молодёжи&lr=51
https://yandex.ru/turbo?text=https%3A%2F%2Fwww.calc.ru
https://sites.google.com/site/vlianiesminarazvitiepodrostkov/
https://sites.google.com/site/vlianiesminarazvitiepodrostkov/
https://studwood.ru/1519093/psihologiya/vliyanie
https://yandex.ru/images/search?text=особенности%20психологии%20молодёжи&lr=51
14
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: