Ученики на Учителя.com


Беседа "Возникновение скульптур малых форм"

Беседа «Возникновение скульптур малых форм»
Цель: Расширять представления детей о скульптуре малых форм, кто
такой скульптор.
Материал: иллюстрации с изображением скульптур малых форм
1. Организационная часть
1.1. Загадка о скульптуре
- Сегодня я не воспитатель. Я – скульптор. А кто такой скульптор? Не
знаете? А сейчас я всё вам расскажу и покажу. Но вначале отгадайте загадку:
Что за чудо? Это в ряд
Фигурки разные стоят
Из камня, дерева и глины
Их названия знать должны мы-
Птицы, звери, человек
Любовались ими б век
Разномастные фигуры
Называют их …? скульптура
2. Основная часть
2.1. Беседа о скульптурах
- А как вы думаете, из каких материалов можно создать скульптуру?
Если вам трудно ответить – присмотритесь к скульптурам внимательно, и
попробуйте догадаться, из каких материалов они созданы.
- Верно: из камня, из металла, из пластилина, из глины и т. д. Из чего
бы вы сделали скульптуру, если бы вы были скульпторами?
- Скульптура – древнее искусство, оно может поведать нам об истории,
о людях, о событиях.
2.2. Рассматривание изображение скульптора, скульптур
- Если присмотреться, то увидите, скульптура не так уж молчалива, как
может показаться на первый взгляд, скульптура нам может рассказать об
истории, о людях, о событиях всей жизни.
- Скульптура – очень древнее искусство. Ещё древние греки умели
высекать из мраморов изображения богов и людей. Как вы думаете, из какого
материала создана эта скульптура?
- Попытайтесь определить и назвать эти материалы (дерево, глина,
фарфор, бронза, камень, стекло)
- Какой материал самый хрупкий; самый холодный; самый твердый?
- Из какого материала фигурки тяжелее?
- Создать скульптурное произведение очень сложно (будь то металл или
камень). Высечь, вырубить скульптуру из мраморной глыбы – трудная работа,
требующая большого усилия и сильной руки.
- А если перевести на греческий язык слово “высекать”, то получится
“скульпере”. Догадываетесь, откуда произошло название
искусства скульптура?
Давайте вместе произнесём это слово – скуль-пе-ре! Слышите, как
твёрдо, резко оно звучит! Словно оно само высечено из камня.
- Мы с вами обратили внимание ещё на скульптурные
произведения. (Воспитатель обращает внимание на изображение Барышень).
- Скульптура может рассказать нам не только историю и о событиях из
жизни людей, но и об них самих? Давайте рассмотрим их
- Видите, как много может рассказать нам скульптура о человеке, даже
если мы этого человека никогда не видели. Это скульптор рассказал нам о
характере, о том, каким была она в жизни.
- Среди скульптур малой формы чаще всего можно
встретить скульптуры животных. Кого первыми стали изображать самые
древние скульпторы?
- Как ни странно не человека, и животных. Первобытные люди
понимали животных, чуть ли не лучше, чем самих себя. Ведь животное,
добытое на охоте, служило им пищей и даже лекарством, их шкуры спасали от
холода, а прирученный зверь становился другом и помощником. Изображение
животных называется анималистикой.
- Давайте еще раз посмотрим на скульптуры «животных».
- Скажите, какими предстают перед нами кошки, собаки и д. р.?
- Давайте и мы передадим позу и характер вот этой скульптуры.
2.3. Физкультминутка (дети изображают животных показанных
изображенных на скульптурах)
2.4. Рассказ воспитателя о возникновении скульптур
- Ребята, как вы думаете, где появились эти скульптура?
- Где создавал их скульптор?
- Скульптор делал их в специальных мастерских. Скульптор создаёт
свои произведения в мастерской, используя различные инструменты. Здесь и
клещи, и пила, и топор, и стамеска для вырезания из дерева, стеки для лепки,
целые наборы молотков и молоточков. Ведь каждый материал обрабатывается
по-своему.
- Какой инструмент нужен для лепки?
- А для работы по дереву?
- Скульптор делает эскиз, а на заводе уже запускают скульптуру в
производство. У каждого завода есть свое клеймо, свой знак. Под Москвой
есть завод Гжели, Вербилках.
3. Заключительная часть
3.1. Рефлексия
- Вот видите, как много мы узнали с вами о скульптуре. Давайте
вспомним, с какие скульптурами мы с вами познакомились?
- Ребята сегодня мы познакомились скульптурой малой формы.
- А вот с монументальной скульптурой вы познакомитесь с вашими
мамами и папами, когда пойдете гулять по городу.
- Где можно встретить монументальную скульптуру?
- Как еще называют монументальную скульптуру? (памятник)
- Что нового сегодня узнали?
- Что запомнилось больше всего?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: