Конспект занятия "Путешествие в сказку Лего"
Конспект занятия по Лего-конструированию в старшей группе
«Путешествие в сказку Лего»
Наталья Николаевна Лукашик - воспитатель
Конспект занятия по Лего-конструированию в старшей группе
«Путешествие в сказку Лего»
Цель: Развивать способность у детей к наглядному моделированию
через ЛЕГО – конструктор.
Задачи: Развивать зрительное и пространственное восприятие,
активизировать внимание, направленное на продолжение ритмического
рисунка постройки. Закреплять умения детей строить по образцу.
Развивать наглядно-действенное мышление. Формировать умение детей
работать в коллективе сверстников, помогая, друг другу. Развивать
способность осуществлять элементарный анализ объектов, выделять
целое и части, опираясь на схему.
Материал: ЛЕГО – человек, индивидуальные наборы с
деталями конструктора, образец постройки для детей, схемы на каждого
ребенка.
Ход:
. Звучит загадочная музыка. На космическом корабле спускается ЛЕГО-
человек.
Я ЛЕГО - человек. Я прилетел к вам из волшебной сказки ЛЕГО. Ночью
там был сильный ветер. Утром мы увидели, что любимый город разрушен,
и все жители разбежались. Помогите нам.
- Дети, вы согласны помочь ЛЕГО – другу.
(Обращает внимание на фигурку ЛЕГО-человечка)
- Чем же он необычен? (Предполагаемые ответы детей)
- Да, он сделан из деталей конструктора.
- А как называется этот конструктор?
- Правильно. Это конструктор ЛЕГО.
- Он попал к нам из волшебной сказки. Что бы ему помочь нам надо туда
отправиться.
- Вы согласны? Как туда попасть?
- А я предлагаю построить дорогу, но не простую, а волшебную. Чем она
необычна? Она состоит из ЛЕГО деталей. Но сначала построим
волшебную дорогу.
Развивающая игра «Волшебная дорожка»
Что бы построить дорогу, нужно соблюдать правила: каждому надо взять
по 2 детали они должны быть разные: разные или по цвету, или по
размеру. Начинаем строить: я ставлю первую деталь. Следующая должна
быть похожа на мою по цвету или размеру.
- У кого есть подходящая? (помогает соотносить детали по цвету или
размеру.)
Твоя деталь похожа на мою? По цвету или размеру?
- А почему ты поставил эту деталь?
- Все поставили свои детали? Дорога готова?
- Чтобы никто не потерялся в пути, крепко сцепимся
мизинчиками, как детальки ЛЕГО (по кругу вокруг стола).
- Можно отправиться в путь. (Как заклинание)
Друзей с собою возьми.
И в ЛЕГО - сказку попади.
Мы с вами в ЛЕГО - сказке. (Беру человечка) А вот и город (подходят к
столу с городом).
Посмотрите, стены города разрушены. Сможем мы их восстановить? А
как? Часть города сохранилась. Это будет для нас подсказка. Давайте мы
ее внимательно рассмотрим.
- Из чего он сделан? Да из деталей Лего - конструктора.
- Все ли детали одинакового цвета?
- А какого цвета, размера.
- А по размеру одинаковые (уточняешь размер?
- Как детали ЛЕГО держатся (соединяются) между собой? (про
кнопочки).
Начинаем строительство,(обратить внимание на образец построек
города)
Индивидуальная работа: помощь, объяснения, поддержка, одобрения.
Стихотворение:
Было много кирпичей.
Каждый был совсем ничей.
А теперь детали
Крепкой стенкой встали.
Город восстановлен.
- Ребята, посмотрите, как красиво смотрится наш город!
Жители ЛЕГО вас благодарят у них появилось много друзей.
Пальчиковая игра
Дружат в нашем городе
Девочки и мальчики
И мы вместе подружимся
Маленькие пальчики
1.2.3.4.5.
Начинаем мы считать
6.7.8.9.10.
Мы закончили считать.
- Молодцы! У вас просто волшебные пальчики!
Из ЛЕГО выросла стена.
Продолжим добрые дела?
Несите их аккуратно, бережно. Мы будем заселять жителей в город.
- Расскажите о своих жителях:
Придумайте имена ?
Что они любят делать?
Есть ли друзья?
Какие они по характеру?
Кто их соседи ?
.ЛЕГО - другу они очень нравятся. Он благодарит вас за помощь.
Вы помогли жителям Лего - сказки. Восстановили город. Вы были
смелые, отважные, решительные, сообразительные, замечательные
помощники. На вас можно положиться.
Воспитатель: Вам понравилось помогать жителям города, чтобы вы еще
сделали для них?
