Ученики на Учителя.com


Доклад из опыта работы для воспитателей групп младшего дошкольного возраста «Уголок уединения»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №29»
Доклад из опыта работы для воспитателей
групп младшего дошкольного возраста
«Уголок уединения»
подготовили воспитатели
Ковшова Ирина Валерьевна
Исаченко Анна Викторовна
Яйва (март 2013г.)
Современные дошкольники в настоящее время загружены не меньше
взрослых. В процессе развития. Воспитания и обучения дети получают
огромное количество информации. Которую необходимо усвоить. Поэтому
так важно в группе иметь пространство, где ребенок мог бы расслабиться,
устранить беспокойство, возбуждение, скованность, сбросить напряжение,
восстановить силы, увеличить запас энергии, почувствовать себя
защищенным и в полной безопасности.
Уединенный, в переводе одинокий, уединившийся от других. Уединиться,
значит удалиться от общения с другими.
Поэтому, нашей целью стало создать такой уголок, такое место для отдыха,
где ребенок смог бы справиться с рядом возникших проблем: восстановить
свое психика – эмоциональное состояние, возможность уединиться от
шумного окружения сверстников, скрыться от посторонних глаз.
Так как места в группе не очень много, то мы поместили уголок уединения
в углу. Использовали для создания прозрачную ткань вуаль двух цветов.
Голубой цвет символизирует небо, доброту, постоянство, способствует
установлению дружеских взаимоотношений. Зеленый – цвет травы и листьев,
символизирует надежду, действует успокаивающе на нервную систему детей,
снимает головную боль, усталость, раздражительность. Наш уголок уединения
в виде домика. Два цвета вуали разделяет обруч. Собран домик на крепление
от балдахина для детской кроватки. Снаружи домик украшен бабочками,
которые летают по небу и желтыми цветами растущие на травке.
Заглянув в домик, на небе светит солнышко, парят белые облака, порхают
бабочки. Взглянув наверх у ребенка, развиваем чувство прекрасного,
способствуем созданию хорошего настроения. Сочетание белого и желтого
цвета у детей вызывает чувство радости, силы, уверенности.
На полу разместились «полянка радости», на которой можно посидеть, а
также она играет роль дидактической игры. Играя с полянкой, развиваем у
детей тактильные ощущения пальцев рук от прикосновения к ней, меткую
моторику рук пристегивая – отстегивая цветы на кнопки к полянке, закрепляем
цвета. Рядом разместились подушки. Они и «подушки - думушки», на которых
можно полежать и отдохнуть. Они и «подушки – обнимушки», которые можно
обнять и прижать к себе. Они и «подушки – игрушки», с которыми можно
поиграть: закрепить цвет и форму, пристегивая – отстегивая пуговицы с чехла
подушки, развиваем у детей мелкую моторику рук.
Здесь же лежит телефон, по которому малыш в любое время может
позвонить маме и папе, и поделиться чем-то сокровенным. Здесь же альбом с
семейными фотографиями. Открывая его, ребенок мысленно оказывается
рядом со своими близкими. Также в домике можно поиграть своей любимой
игрушкой, прижать ее посильней к себе.
Уединившись в таком уголке, ребенок успокоится, отсидится, отлежится от
напряжения творческой жизни, а потом снова включится в общую суету.
Комплектацию уголка уединения мы постарались сделать прозрачной,
мягкой, эстетичной и безопасной, учитывая все особенности детей младшего
дошкольного возраста.
Список литературы.
1. Купер М., Мэтьюз А. Как понимать язык цветов. // изд-во «ЭКСМО –
Пресс», 2001. - с.13-15
2. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. // изд-
во «Азъ», 1992. –с.147
3. Фото использовано из личного архива.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: