Конспект "Страна умных игр"
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 35 «Теремок» р. п. Приютово
муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан
Конспект
интеллектуально – познавательной
образовательной деятельности по ознакомление с миром природы
«Страна умных игр»
Воспитатель Миронова
Вера Германовна
2016
Интеграция образовательных областей:
Речевое развитие:
Приучать детей - будущих первоклассников - проявлять инициативу с целью
получения новых знаний.
Помогать правильно, строить сложноподчиненные предложения, использовать
языковые средства для соединения их частей /потому что/.
Уточнять высказывания детей, помогать им более точно, характеризовать
ситуацию; учить высказывать предположения и делать простейшие выводы,
излагать свои мысли понятно для окружающих.
Обогащать словарь детей словами: газообразный, парообразный.
Познавательное развитие:
Обогащать и развивать знания детей об окружающем мире. Формировать у детей
элементарные экологические знания, учить детей правилам поведения на природе.
Формировать представление о значении солнца, воздуха и воды в жизни человека,
животных и растений. Закрепить и систематизировать знания детей о том, что
создано человек и что дает человеку природа. Развивать умения самостоятельно
пользоваться полученными знаниями в жизни.
Социально-коммуникативное развитие: Развивать стремление к победе и
уверенность в своих силах. Учить не только получать радость от своих результатов,
но и переживать за товарищей. Воспитывать дружеские взаимоотношения между
детьми; привычки сообща играть и заниматься.
Художественно-эстетическое развитие:
Вызвать эмоциональный отклик на музыку. Развивать способность к
эмоциональному отклику на прочитанное и увиденное в жизни. Учить следить за
развитием действия в коротких стихотворениях. Развивать умение передавать своё
эмоциональное состояние с помощью мимики, жестов, рассказывать о своём
эмоциональном состоянии, возникшем под влиянием природных явлений
Физическое развитие:
Развивать мелкую и крупную моторику, речь с движением.
Предварительная работа с детьми: команды придумывают своё название,
эмблему, девиз.
Методические приёмы:
• Игровой (использование сюрпризных моментов).
• Наглядный (использование презентации).
• Словесный (напоминание, указание, вопросы)
• Поощрение, анализ занятия.
Оборудование и материалы: Эмблемы, медали, материалы для
экспериментальной деятельности: веер, вода в прозрачной ёмкости, мелкий
пенопласт в прозрачной бутылке, индивидуальные палочки для коктейля и др.,
видео и звуковоспроизводящая аппаратура, видеоматериал для демонстрации
слайдов, магнитики, фишки, воздушные шары, медали.
Ребята, сегодня моё удивление вызвало солнышко. Оказывается, оно как
настоящий волшебник умеет тепло и ласково здороваться, а вот как это было
Утром ранним, кто-то странный
Заглянул в моё окно.
Это солнц заглянуло,
Будто руку протянуло,
Тонкий лучик золотой.
И как с первым лучшим другом
Поздоровалось со мной.
Доброе утро, мои родные!
Давайте обнимемся и поприветствуем друг друга. Я желаю вам дружно и весело
провести этот день, узнать много удивительного и получить самые яркие
впечатления от той красоты, что окружает нас.
Ведущий: Дорогие друзья! У нас сегодня необычное занятие, мы начинаем КВН!
/звучит куплет песни «Мы открываем КВН», все стоя хлопают, приветствуя
открытие игры/. Для этого мы разделимся на две команды, и выберем капитана.
Кто в какой команде мы узнаем, когда вы выберете эмблемы. /Дети выбирают
эмблемы и капитана/. Оценивать наши знания и умения будет жюри:
Шангареева Альфия Шамсуновна
Низамова Зайтуна Мирхазияновна
За каждое правильно выполненное задание вам будут давать фишки- эмблемы.
Результаты объявляются после каждого этапа игры.
Мы КВН начинаем сейчас,
Навыки, знания проверим у вас.
И так, КВН открываем
Команды ребят представляем!
/Представление команд/
Команда «Светлячки»
Девиз: Хоть свет наш слаб и мы малы,
Но мы дружны и тем сильны
Команда «Чебурашка»
Девиз:
Чебурашка — верный друг,
Помогает всем вокруг!
Ведущий: Задания сегодня не простые, их мы получили от сказочных героев.
Капитаны команды по-очереди будут крутить волчок, и выбирать конверт с
заданием. Кто же будет крутить волчок первым, это мы узнаем по считалке.
Ты сорока - белобока,
Научи меня летать,
Ни высоко, не далёко,
Чтобы солнышко достать.
/Один из капитанов крутит волчок/.
Конверт №5. Загадки от Лешего.
Воспитатель: Сейчас я буду задавать вопросы по очереди разным командам
1. У какого дерева кора ядовита, поэтому животные ее не обгладывают. (Черемуха)
2. Из пароды какого дерева сделано пианино? (Ель)
3. У этого дерева сок очень сладкий, по этому люди его собирают по весне? (Береза)
4. Из древесины какого дерева сделаны лыжи? (Береза)
5. Любимое дерево русского человека, особенно поэтов и писателей? (Береза)
6. Древесину этого дерева используют, когда строят лодки, небольшие мореходные
суда, так как ее древесина устойчива к гниению (Лиственница))
Воспитатель: А теперь ребятки, отгадайте загадки про птиц .
1. Весь день рыбак в воде стоял,
Мешок рыбешкой набивал.
Закончив лов, забрал улов
Поднялся ввысь – и был таков (Пеликан)
2. У каких птиц нет языка? (Альбатрос и пеликан)
3. Вертится, стрекочет, весь день хлопочет? (Сорока)
4. Не часы, а время сказывает? (Петух)
5. У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (Пингвин)
6. На одной ноге стоит, в воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад – ищет в речке лягушат? (Цапля)
7. Он в своей лесной палате носит пестренький халатик,
Он деревья лечит: постучит и им легче. (Дятел)
8. Прилетает к нам с теплом, путь проделав длинный
Лепит домик под окном из травы и глины? (Ласточка)
Ведущий: С загадками справились, слово предоставляется жюри.
Конверт №3. Задание от Буратино.
Игра «Береги природу»
Ведущий: Ребята посмотрите на экран./На экране картинки, изображающие
растения, птиц, зверей, человека, солнца, воды и т.д./ .
Я уберу одну из картинок, вы должны рассказать, что произойдёт с оставшимися
живыми объектами, если на Земле не будет спрятанного объекта.
1 команда: Вы убрали птицу. Если на земле не будет птиц, то погибнут деревья,
потому что на них нападут насекомые.
2 команда: Вы убрали солнце. Жизни без солнца не бывает, потому что без солнца
на земле ничего не растёт.
1 команда: Вы убрали воду. Жизни без воды не бывает, потому что …….
/Команды по очереди отвечают/.
Ведущий: Справились с заданиями Буратино. Слово предоставляется жюри.
Конверт № 7. Задание от 3 медведей. Блиц опрос.
Вносится картина
Воспитатель: Внимательно посмотрите на картину, через минуту мы ее уберем и
проверим вашу внимательность.
1) Какие животные изображены на картине? (4 медведя)
2) Сколько медведей: 3,4,5? (4)
3) Какой лес изображен? (Бор)
4) Какие деревья изображены? (Сосны)
5) Сколько медведей сидят на деревьях? (3)
Конверт № 2. Задание от Ерёмы. Музыкальная пауза.
Подвижная игра «Ходят капельки по кругу»
Ерёма предлагает поиграть в интересную и волшебную игру. Но для этого нужно
превратиться в маленькие капельки дождя./(Звучит музыка, напоминающая дождь/
воспитатель произносит волшебные слова и игра начинается.
Я – мама Тучка, а вы ребята –мои детки капельки. Предлагаю вам отправиться в
путешествие. /Музыка: шум дождя/.
Полетели капельки на землю /капельки прыгают, разбегаются, танцуют/. Скучно
им стало поодиночке прыгать./ Музыка-шум ручейка/. Собрались они вместе и
потекли маленькими весёлыми ручейками /капельки составляют ручей, взявшись
за руки/. Встретились ручейки и стали большой рекой. /Ручейки соединяются в одну
цепочку. Музыка – шум моря./ Плывут капельки в большой реке, путешествуют.
Текла-текла речка и попала в море /дети перестраиваются в хоровод и движутся
по кругу/. Плавали-плавали капельки в море, а потом вспомнили, что мама тучка
наказывала им домой вернуться. А тут как раз солнышко пригрело. Стали капельки
лёгкими, потянулись вверх /присевшие капельки поднимаются и вытягивают руки
вверх/. Испарились они под лучами солнышка, вернулись к маме Тучке. Мама-
Тучка. Молодцы, капельки, хорошо себя вели, прохожим за воротники не лезли, не
брызгались. Теперь с мамой побудьте, она без вас
соскучилась.
Конверт№4. Задание от Бабы – Яги.
Игра «Природа и человек».
Ведущий: Баба-Яга, хочет узнать, что вокруг нас создано природой и что сделано
человеком?
1 команда: Созданы природой: горы, камни, реки, озёра и.т.д.
2 команда: Созданы людьми: заводы, посуда, мебель и.т.д.
Слово-жюри.
Конверт
Конверт №1. Задание от Незнайки.
Ведущий: Незнайка просит рассказать всё, что вы знаете о воздухе.
Наша планета Земля – уникальна. Только на Земле есть воздух, и он нужен для
всего живого. Как и без солнца, без воздуха жизнь на Земле невозможна.
Следующий конкурс «Секреты о воздухе», экспериментально-познавательный.
Задание командам: используя предметы, лежащие на столе, проведите
эксперименты и расскажите о различных состояниях и свойствах воздуха.
-В распоряжении детей первой команды – веер. Как при помощи веера вы
докажете, что воздух есть везде.
- Когда мы машем веером, воздух движется. Значит, воздух есть везде вокруг нас.
Задание для второй команды. (Прозрачные пластиковые ёмкости с мелким
пенопластом внутри, через отверстие в крышку вставлены трубочка для коктейля
для каждого индивидуально). Вы должны доказать, что воздух бывает разной силы.
( Дети дуют в трубочку слабо, потом сильно). Что происходит с нашим
искусственным снегом?
- Когда мы дуем слабо, искусственный снег движется медленно, слабо, а когда дуем
сильно, движется быстро, сильно. Значит, воздух бывает разной силы.
Задание первой команде. У вас на столах стаканы с водой, возьмите трубочки и
подуйте в неё. Что вы заметили?
- Вода в стакане бурлит.
Что это означает?
- Это значит, что воздух легче воды.
- Задание второй команде. Поднесите ладошки ко рту и произнесите звук «Х», что
вы чувствуете?
-Выходит тёплый воздух.
-А теперь произнесите звук «С.
-Выходит холодный воздух.
-Значит, какой бывает ещё воздух?
-Воздух ещё бывает холодный и тёплый.
Ведущий: Из проведённых экспериментов давайте сделаем вывод.
Дети: Воздух есть везде вокруг нас, бывает разной силы, воздух легче воды, воздух
бывает холодный и тёплый и без воздуха ничего не живёт.
Что для здоровья очень полезен свежий и чистый воздух. И поэтому мы с вами
каждый день гуляем на свежем воздухе, бывая на прогулках, мы стараемся быть всё
время в движении.
Ведущий: Молодцы команды, справились с заданиями Незнайки. Слово дадим
жюри.
Конверт №6 . Задание от Лесовичка.
Ведущий: Лесовичок приглашает нас на весеннюю лесную поляну. Посмотрите,
как красиво вокруг. Он приготовил игру для капитанов. Игра называется «Кто
больше слов назовёт? Побеждает тот капитан, кто больше слов назовет о небе, о
траве.
/Ответы капитанов: небо высокое, голубое, чистое и.т.д.
Трава нежная, зеленая, молодая и.т.д./.
Ведущий: Сейчас садитесь удобно, закройте глаза и слушайте внимательно.
/Звучит музыка: пение птиц, журчание ручья, шум ветра, гром, шум дождя/.
Ведущий: Что вы услышали?
Ответы детей: Пение птиц, журчание ручья, шум ветра, гром, шум дождя.
Ведущий: Пошёл сильный дождь, куда мы можем спрятаться, как вы думаете?
Ответы детей: Под деревом, под кустом, в норе у лисы, в берлоге и.т.д.
Этюд «Спаси птенца»
Ведущий: Птенец попал под дождь. Намокли её пёрышки. Он замёрз, нуждается в
нашей помощи. Я предлагаю вам спасти маленького птенца. Представьте, что у вас
в руках беспомощный птенец. Вытяните руки ладонями вверх. Медленно по одному
пальчику сложите ладони, спрячьте в них птенца. Подышите на него, согревая
своим ровным, спокойным дыханием. Приложите ладони к своей груди, дайте
птенцу тепло своего сердца и дыхания. А теперь раскройте ладони и вы увидите,
что птенец радостно взлетел. Улыбнитесь ему и не грустите, он ещё к нам прилетит.
Тихо займите свои места. Послушаем жюри.
Последнее задание от Красной шапочки.
Ведущий: Красная шапочка отправила нам шары. Она предлагает нам поиграть в
игру « Светофор».
Выберите понравившийся по цвету, шарик и вспомните правило поведения на
природе. Если выбрали зеленый шар, то говорите, что можно делать на природе.
Если вы выбрали красный, то, что нельзя делать. Ну а если жёлтый, то, что можно,
но с осторожностью . / Например: в лесу нельзя разводить костры, потому что
может случиться большой пожар. Можно сажать деревья. Можно собирать
лекарственные травы, но с осторожностью/.
Ответы команды дают по очереди. Проигрывает команда, если хотя бы один
ребёнок не участвовал в конкурсе. Если все дети участвовали, то побеждает дружба.
Повторы высказываний допускаются.
Слово жюри.
Жюри подводит итоги, вручение медалей.
-И в заключение нашей игры я предлагаю вам спеть песню.
Песня «Земля - наш общий дом»
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защищаться,
Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни
Ведущий: Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех,
За азарт соревнованья,
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой моя речь,
Скажем все мы: «До свиданья,
До счастливых новых встреч! »
