Ученики на Учителя.com


Занятие "Путешествие по стране настроений"

1
МБДОУ ЦРР - детский сад №5 «Солнышко»
Занятие для детей 5-6 лет на тему
«Путешествие по стране настроений»
подготовила: педагог-психолог
Шевцова Светлана Игоревна
г. Рыльск
2019
2
Цель – коррекция эмоционального состояния доступными для детей
дошкольного возраста средствами.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- учить детей определять и оценивать свое эмоциональное состояние, а
также адекватно реагировать на эмоциональное состояние других людей;
- закрепить понятие «настроение»;
- учить детей сознательно регулировать своё поведение и эмоциональное
состояние;
- знакомить детей с разными способами корректировки своего состояния;
- обучать приемам саморасслабления, снятию психомышечного
напряжения.
Коррекционно -развивающие:
- развивать самоконтроль и саморегуляцию в отношении своего
эмоционального состояния;
- развивать интерес детей в изучении самих себя;
- развивать навыки общения и адекватной оценочной деятельности;
- развивать навыки релаксации,
- развивать внимательность.
Коррекционно -воспитательные:
- воспитывать позитивное отношение к себе и окружающему миру;
- повышать социальную компетентность;
- создавать положительный эмоциональный настрой;
- способствовать сплочению детского коллектива.
Оборудование: карточки 8 цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный,
малиновый, серый, коричневый, чёрный, клубок, карандаши восковые;
коврограф, ноутбук.
3
Ход занятия:
Ритуал начала занятия
Упражнение «Передай улыбку и хорошее настроение»
Друзья, давайте крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.
Дети становятся в круг, берут друг друга за руки, смотрят в глаза соседу
справа и дарят ему улыбку. Так улыбка передается по кругу.
1. Вступление.
Цель: создание мотивации, настрой на совместную деятельность.
Каждый знает без сомнения,
Что такое настроение.
Иногда мы веселимся,
Иногда скучаем мы,
Часто хочется взбодриться,
Но бываем и грустны.
Очень странное явление –
Перемена настроения.
Всем ребятам важно знать,
Что не стоит унывать.
Поскорее собираемся –
В край чудесный отправляемся!
Сегодня мы побываем в стране настроения.
А помогут нам отправиться волшебные камешки.
Психолог: Выберите себе камешек. Рассмотрите его. Камешком
волшебным поделись и в стране настроения окажись.Ну вот мы и попали с
вами в страну настроения.
2. Игра «Разноцветное настроение»
Цель: отслеживание своего эмоционального состояния, настроения.
4
Я открою вам такой секрет. Оказывается, каждое настроение имеет свой
цвет. Посмотрите – у меня есть разноцветные карточки. Мы разложим их по
кругу. Получился цветик-восьмицветик – цветок настроений. Каждый
лепесток – разное настроение:
А как вы думаете какой цвет какое настроение обозначает?
красный – (какое настроение)бодрое, активное настроение – (что хочется
делать) хочется прыгать, бегать, играть в подвижные игры;
желтый – веселое настроение – хочется радоваться всему;
зеленый – общительное настроение – хочется дружить с другими детьми,
разговаривать и играть с ними;
синий – спокойное настроение – хочется спокойно поиграть, послушать
интересную книгу, посмотреть в окно;
малиновый – мне трудно понять свое настроение, и не слишком хорошее,
и не слишком плохое;
серый – скучное настроение – не знаю чем заняться;
коричневый – сердитое настроение –я злюсь, я обижен;
черный – грустное настроение – мне грустно, я расстроен.
- Мы отправим клубочек по кругу и каждый из вас скажет, какого цвета
сейчас его настроение. Я начну, а вы продолжите.
Дети обозначают цветом свое настроение.
- Спасибо, теперь мы знаем какое у вас настроение, мне очень приятно,
что у многих из вас сейчас хорошее настроение. А тем ребятам, у кого оно не
очень хорошее, мы сейчас поможем.
-А вы уже наверно обратили внимание на нашу волшебную полянку. На
ней растут волшебные цветы хорошего настроения, ну что-то с двумя
цветами не так, что с ними, ребята? (дети высказывают свое мнение)
-Давайте поднимем настроение нашим цветам и потанцуем.
3. Танцевальная терапия.
Цель: изменение эмоционального состояния музыкальными средствами,
эмоциональная разрядка, сближение детей, развитие внимания.
- Музыкальные движения повышают настроенье.
Некогда нам унывать – будем дружно танцевать.
5
- Когда зазвучит припев, мы будем дружно шагать по кругу, а когда
услышим мелодию куплета – быстро найдём себе пару и будем хлопать друг
другу по ладошкам (двумя руками, правой и левой рукой поочерёдно).
Звучит песня «Вместе весело шагать» (муз. В. Шаинского, сл. М.
Матусовского.)
Дети образуют круг, а затем самостоятельные пары и танцуют под
музыку.
- Ну вот мы и развеселили один цветочек, но второй все еще с грустным
настроением, а давайте с вами поиграем!
4. Игра «Берег и река»
Эта игра требует от ребят внимательности. На полу кладут две ленточки
на расстоянии примерно в один метр. Между этими линиями - река, а по
краям - берег. Все ребята стоят на берегах. Ведущий подает команду: река, и
все ребята прыгают в реку. По команде берег все выпрыгивают на берег.
Ведущий подает команды быстро и беспорядочно, чтобы запутать играющих.
Например: берег, река, река, берег, река, река, река.»
-Ну вот мы и развеселили своими играми танцами цветочки.
5. Арт-терапевтическое упражнение «цветок настроения»
Цель: выражение чувств и эмоций через совместную изобразительную
деятельность, сплочение детского коллектива.
- А сейчас давайте вместе сделаем свой цветок настроения.
Детям предлагается выбрать из подготовленных заранее разноцветных
лепестков тот лепесток, который передает их настроение в данный момент.
Создание цветка сопровождается звуками природы.
6. Упражнение на релаксацию.
Цель: обучение методам саморегуляции, снятие психоэмоционального
напряжения.
- Радостному настроению помогает расслабление.
Сядьте поудобнее. Вытянитесь и расслабьтесь. Закройте глаза,
представьте себе чудесное солнечное утро. Вы находитесь возле тихого
прекрасного озера. Чуть слышно ваше дыхание. Вдох-выдох. Ярко светит
солнце, и вы чувствуете себя всё лучше и лучше. Вы чувствуете, как
солнечные лучи согревают вас. Вы абсолютно спокойны. Светит солнце,
воздух чист и прозрачен. Всем телом вы ощущаете тепло солнца. Вы
спокойны и чувствуете себя счастливым. Вы наслаждаетесь солнечным
6
теплом. Вы отдыхаете… Вдох-выдох. А теперь откройте глаза. Потянулись,
улыбнулись и проснулись. Вы хорошо отдохнули, у вас бодрое и весёлое
настроение, и приятные ощущения не покинут вас в течение всего дня.
7. Упражнение «Радуга хорошего настроения»
Цель: создание и сохранение позитивной установки.
Очень жаль нам расставаться,
Но пришла пора прощаться.
Чтобы вы не унывали, не грустили, не скучали,
Крепко за руки возьмемся и под радугой пройдемся.
- Почувствуйте, как разноцветные струйки касаются вашего лица и рук. А
вы заряжаетесь бодростью, активностью, радостью. Заряд хорошего
настроения, приобретённый в чудесном краю, сохранится в вас надолго.
-Ну вот мы снова с вами в детском саду, вы все молодцы.
Ритуал окончания занятия.
Упражнение «Спасибо, что ты сегодня был со мной»
Дети по кругу благодарят друг друга за то, что провели вместе время.
Говорят: «Спасибо, что ты сегодня был вместе со мной».
-Друзья, а я вам тоже хочу сказать спасибо за то что вы были вместе со
мной и подарить вам значки с хорошим настроением, что бы оно оставалось
с вами весь день.
До скорой встречи!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: