Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Красота внешняя и внутренняя"

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим (философия)
для детей старшего дошкольного возраста
«Красота внешняя и внутренняя»
Разработал: воспитатель I квалификационной категории Марченко Татьяна
Александровна
Цель: формировать представления детей о красоте, ее разнообразии. Учить детей
отличать внешнюю красоту человека от внутренней.
Задачи:
- Познакомить детей с понятием «красота», учить видеть красоту в окружающем
мире.
- Формировать представления детей о красоте души, различиях между внешней
и внутренней красотой.
- Развивать умение определять красоту души по поступкам и делам человека.
- Воспитывать желание быть красивыми не только внешностью, но и душой.
Материалы: очки без стекол, несколько игрушек, предметов для упражнения «Самый
красивый предмет», картинки с изображением двух мальчиков – опрятного и
растрепанного, игрушка ворона, иллюстрации к сказке, аудиозапись нескольких
мелодий.
Ход НОД:
- Ребята! Сегодня мы с вами поговорим о красоте. Как вы думаете - что такое красота?
(это то, что нам нравится и вызывает радость).
Упражнение «Учимся видеть красоту»
- Говорят, что в каждом человеке есть красота. Вы согласны с этим утверждением?
Давайте попробум ее увидеть. Нам помогут в этом волшебные очки. Мы будем по
очереди их надевать и называть то, что считаем друг в друге красивым (дети
выполняют упражнение).
- Молодцы ребята, каждый из вас смог увидеть красоту в другом человеке. Как вы
думаете, красота бывает только в людях? (ответы детей)
- Красота есть везде, главное – суметь ее рассмотреть.
Упражнение «Самый красивый предмет»
- Посмотрите на эти предметы. Все они разные. Давайте попробуем найти самый
красивый из них. (Детей подходят столу с разными предметами и выбирают тот
предмет, который считают самым красивым).
- Почему вы выбрали именно эти предметы?
- Почему не выбрали другие, они не красивые? (Красивые, но каждый по-своему. Во
всем есть красота, но у каждого она своя).
Упражнение «Учимся слышать красоту»
- Красоту предметов, людей мы можем увидеть. А услышать красоту мы можем?
Давайте послушаем разные звуки и определим самый красивый из них. (Дети
прослушивают звуки природы и несколько мелодий. Воспитатель предлагает
выбрать самый красивый из них. Вывод: каждый звук, каждая мелодия обладают
своей красотой).
Музыкальная пауза
- Когда вы слышите красивую музыку, что вам хочется делать? (танцевать) Давайте
мы с вами немножко потанцуем. Но помните – под красивую музыку нужно и красиво
танцевать.
Упражнение «Как выглядит внутренняя красота?»
- Ребята, ту красоту, о которой мы говорили, можно увидеть или услышать. Но есть
красота, которую не видно и не слышно. Как выдумаете, что это за красота, где она
прячется? (ответы детей)
- Это внутренняя красота. Красота, которая находится в сердце и душе человека.
- Можем ли мы посмотреть на человека и сказать – красивая у него душа или нет?
- Давайте попробуем разобраться, как же увидеть внутреннюю красоту человека.
Упражнение «Два мальчика»
Воспитатель вывешивает перед детьми две картинки с изображением двух
мальчиков.
- Перед вами два мальчика. Один – в новом костюмчике, чистенький, причесанный.
Второй – волосы взъерошены, ботинки пыльные, рубаха грязная, брюки помяты.
- Кто из ребят красивее?
- С кем бы вы хотели дружить?
А вот что было раньше.
Идут эти мальчишки из школы домой. Оба чистенькие, аккуратненькие. Видят –
хулиганы девочку обижают. Один сразу заступился. А второй мимо прошел, за
костюмчик свой испугался, что бы маму не расстраивать. Решил не связываться.
- А теперь, как вы думаете, кто из ребят красивее?
- Почему ваше мнение изменилось?
- С кем из мальчиков вы бы хотели дружить?
-Согласны ли вы, что человек, красивый внешне, не всегда может быть красив
душой?
- К нам в гости сегодня прилетела Варвара Каркаровна. Она, как и все вороны, очень
любит красивые вещи и очень хорошо разбирается в красоте. Она часто летает по
свету и видит разные истории. И вот одну из них я вам сейчас расскажу.
«На полянке за домом рос красивый цветок. Он вырос и распустил свои лепестки
намного раньше остальных цветов, и поэтому общаться ему было совершенно не с
кем.Скучно было Цветку стоять целыми днями на одной ножке. И вот, в один из дней,
на него села незнакомая, но очень красивая Бабочка. Она, наверное, прилетела
издалека, потому что таких красивых крыльев Цветок еще никогда не видел. Пока
Бабочка, сложив крылья, отдыхала, Цветок пожаловался ей на свое одиночество и
рассказал о том, как скучно и невесело ему живется. Сжалилась Бабочка над одиноким
Цветком. Она решила не лететь дальше, а поселиться поблизости. Ей захотелось
почаще прилетать к Цветку и рассказывать ему о тех местах, где она уже успела
побывать.
Теперь Бабочка помногу раз в день прилетала к Цветку с новостями, а он, широко
раскрыв лепестки, радостно встречал свою красивую гостью.
Но однажды, когда Бабочки не было рядом, к Цветку подошел мальчик и захотел
его сорвать. Цветок сжался, задрожал от страха и попросил не срывать его, а вместо
себя предложил мальчику поймать свою красивую подругу. Мальчик согласился и
сходил домой за сачком. Вернувшись, он спрятался и стал дожидаться Бабочки. Вско-
ре она появилась в небе. Бабочка куда-то торопилась и летела мимо, но Цветок
широко раскрыл свои лепестки и воскликнул:
– Бабочка, лети скорей ко мне, я тебя давно жду. Мне надо тебе кое-что сказать.
Как только Бабочка подлетела к Цветку, она тут же оказалась в сачке. Она хотела
вырваться из плена, но у нее ничего не получалось. Бабочка металась, билась
крыльями и внезапно ей удалось вырваться на волю. Взлетев высоко, она оглянулась и
увидела, что от удара сачка Цветок сломался. Он без движения лежал среди травы.
Мальчик ушел, а Бабочка еще долго сидела рядом со своим сломанным и молчащим
другом, и горько плача, говорила:
– Это я виновата, это тебя из-за меня сломали, прости меня, Цветочек.»
- Вам понравиласи история?
- Как поступила бабочка по отношению к Цветку?
– Какой поступок совершил Цветок по отношению к Бабочке?
- Если бы вы были Бабочкой, вы бы хотели дружить с таким цветком?
– Кто из героев сказки был по-настоящему красив душой и сердцем?
– Что важнее, красота души или красота внешняя?
Вывод: человек должен быть красив не только внешне, но и внутренне.
Итог занятия
- О чем мы с вами сегодня говорили? О красоте.
- Какая бывает красота? Внутренняя и внешняя.
- Чем отличается внутренняя красота от внешней? Внешнюю мы можем увидеть, а
внутреннюю почувствовать.
- В чем выражается внутренняя красота человека? В его делах и поступках.
Наше занятие я хочу закончить стихотворением:
Красота, подобно чуду. Красота живет повсюду –
Рядом с нами, вдалеке, в каждом маленьком цветке.
В каждой капельке-дождинке, круглой лужице, травинке,
В звездном небе в вышине. А еще - в тебе и мне.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: