Ученики на Учителя.com


Информация для родителей по СОР и СОЧ (3 класс 1 полугодие)

Уважаемые родители!
В первом полугодии 2018-2019 учебного года учащимся 3 «Б» класса предстоит
выполнить следующие суммативные работы, по результатам которых будет
выставлены оценки за четверти и год.
(Если ученик пропустил суммативную работу, даже по уважительной причине, он должен выполнить эту работу
в течение 10 дней после того, как вновь приступит к занятиям)
РУССКИЙ ЯЗЫК
№1 Суммативное оценивание за раздел «Живая природа» - 24.09.2018
- определяет тему текста;
1
- определяет основную мысль текста;
1
- отвечает на вопрос по содержанию текста;
1
- оценивает ситуацию в окружающей среде и приводит свои примеры;
1
- составляет диалог в соответствии с иллюстрацией;
1
- высказывает свое мнение в соответствии с темой диалога;
1
- соблюдает связанное и логичное высказывание.
1
№2 Суммативное оценивание за раздел «Что такое хорошо. Что такое плохо?» - 18.10.2018
- определяет тип первого текста и соотносит его с текстом-повествование;
1
- определяет тип второго текста и соотносит его с текстом-описание;
1
- составляет и записывает объявление о продаже домашнего питомца;
1
- соблюдает публицистический стиль изложения;
1
- использует слова-описания;
1
- логически и последовательно выстраивает предложения;
1
- правильно ставит знаки препинания в конце предложений.
1
Суммативное оценивание за 1 четверть – 19.10.2018
Отвечает на вопросы по тексту
1
Составляет текст, соблюдая логическую последовательность.
1
Соблюдает структурные части текста в соответствии с планом.
1
Демонстрирует достаточный словарный запас, используя опорные слова.
1
Определяет тему текстов.
1
Определяет основную мысль текстов.
1
Ключевые слова 1 текста:
1
Ключевые слова 2 текста:
1
Записывает результат сравнения:
1
Записывает текст.
1
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
7
№3 Суммативное оценивание за раздел «Время» - 20.11.2018
- определяет тему текста;
1
- определяет основную мысль текста;
1
- полно и точно выражает свои мысли по предложенной теме;
1
- составляет диалог по предложенной теме;
1
- формулирует и задает вопросы по теме диалога;
1
- демонстрирует достаточный словарный запас;
1
- соблюдает речевые нормы.
1
№ 4 Суммативное оценивание за раздел «Архитектура» - 20.12.2018
- определяет тип текста-описание;
1
- определяет тип текста-повествование;
1
- выполняет разбор по составу: первого слова; второго слова;
2
- составляет и записывает слова с суффиксами; еньк-; -ушк-; -ик-; -енок-; -онок-.
5
Суммативное оценивание за 2 четверть. – 21.12.2018
Отвечает на вопросы по тексту
1
Соблюдает структуру плана.
1
Использует ключевые слова.
1
Демонстрирует достаточный словарный запас по теме разговора.
1
Высказывание имеет законченную логическую мысль.
1
1 балл - ставится за верно указанный стиль текста. 1 балл за верно указанный жанр текста.
2
1 балл – ставится за определение синонимов; 1 балл за определение антонимов;
1 балл за определение омонимов;
1 балл за определение многозначных слов.
2
Найди слова с приставками и выдели их.
2
Составь и запиши текст по опорным словам.
3
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
№1 Суммативное оценивание за раздел «Живая природа»- 25.09.2018
отвечает на вопросы по содержанию текста: на первый; на второй; на третий; на четвёртый;
4
определяет и отмечает предметы : 1 предмет; 2 предмет; 3 предмет;
3
передает содержание эпизода прослушанного рассказа по иллюстрации.
1
№2 Суммативное оценивание за раздел «Что такое хорошо. Что такое плохо?» - 15.10.2018
- подбирает соответствующую тексту пословицу;
1
- подбирает и соотносит соответствующее желание мальчика к каждому времени года;
1
составляет предложение из предложенных слов: первое; второе; третье;
3
- ставит знаки препинания в конце предложений;
1
- пишет текст без пропусков и замены слов в предложениях;
1
- пишет текст аккуратно, в соответствии с требованиями каллиграфии письма.
1
Суммативное оценивание за 1 четверть – 16.10.2018
1 задание. Прослушай рассказ и выполни к нему задания: поставь знак «+», если утверждение верное и знак «-
» , если утверждение неверное; ответь на вопросы по тексту.
5
2 задание Ответы на вопросы по тексту (о чём текст?)
1
Определить жанр
1
Художественный или нехудожественный
1
Основная мысль
1
Подобрать соответствующую пословицу.
1
3 задание « Собери текст». Составь и запиши предложения по порядку, чтобы получился связный текст. Поставь
правильные знаки препинания в конце предложений.
6
№3 Суммативное оценивание за раздел «Время» -21.11.2018
- соотносит соответствующую картинку с текстом и записывает пару: 1-5
1
- соотносит соответствующую картинку с текстом и записывает пару: 2-6
1
- соотносит соответствующую картинку с текстом и записывает пару: 3-4
1
- сочиняет продолжение истории по данному началу;
1
- использует в рассказе прочитанные отрывки сказки;
1
- раскрывает тему и основную мысль создаваемого текста;
1
- логически завершает историю.
1
№4 Суммативное оценивание за раздел «Архитектура» - 12.12.2018
- подчеркивает подходящее предложение;
1
- составляет 1 вопрос по содержанию текста ;
1
- отвечает на 1 вопрос по содержанию текста;
1
- составляет 2 вопрос по содержанию текста;
1
- отвечает на 2 вопрос по содержанию текста;
1
- составляет постер из картинок;
1
- подписывает соответствующими предложениями картинки на постере.
1
Суммативное оценивание за 2 четверть - 24.12.2018
Прослушай рассказ и ответь на вопросы.
4
Прочитай сказку и выполни к ней задания.
1.Подчеркни слова и фразы в тексте сказки, в котором говорится о каких-либо промежутках времени
/частей суток. Сравни отрывки сказки с эпизодами мультфильма. Соедини стрелками пары.
10
Рассмотри иллюстрацию. Придумай рекламу/ рекламный слоган/ заметку/ постер на тему
«Египетские пирамиды» (3-4 предложения). С использованием опорных слов.
2
МАТЕМАТИКА
№1 Суммативное оценивание за раздел «Числа в пределах 1000. Сложение и вычитание» - 21.09.2018
записывает трехзначное число на основе знаний разрядного состава;
1
представляет трехзначное число в виде суммы разрядных слагаемых;
1
записывает общее количество десятков в этом числе;
1
продолжает запись последовательности чисел до тысячи в порядке уменьшения;
1
продолжает запись последовательности чисел до миллиона в порядке увеличения;
1
выполняет письменное сложение и находит значение суммы;
1
выполняет письменное вычитание и находит значение разности.
1
находит значение разности;
1
выполняет проверку.
1
№2 Суммативное оценивание за раздел «Умножение и деление» - 12.10.2018
использует сочетательное свойство умножения;
1
находит значение выражения;
1
использует распределительное свойство умножения;
1
находит значение выражения;
1
находит значения выражений : суммы; частного; разности;
3
составляет условие задачи;
1
записывает числовое выражение;
1
находит результат выражения.
1
№3 Суммативное оценивание за раздел «Табличное умножение и деление» - 22.10.2018
расставляет порядок действий в выражении;
1
находит значение: частного; произведения; разности; суммы;
4
записывает данные задачи в таблицу;
1
записывает выражение по условию задачу;
1
находит значение выражения.
1
Суммативное оцениваниет за 1 четверть – 23.10.2018
Запиши цифрами числа. Сравни их.
2
Выполни вычисления с трёхзначными числами
2
Вычисли и сравни значения выражений. (Меры)
3
Даны множества A и B . Найди объединение и пересечение множеств А и В. A
2
Расставь порядок действий и найди значения выражений
4
Реши задачу.
3
№4 Суммативное оценивание за раздел «Доли» - 19.11.2018
записывает дробь левой части неравенства;
1
записывает дробь правой части неравенства;
1
сравнивает дроби с одинаковыми знаменателями;
1
находит часть числа;
1
находит число по его части;
1
записывает краткую запись задачи с известными данными;
1
записывает выражение, верно определяя ход решения задачи;
1
находит и записывает результат выражения.
1
№5 Суммативное оценивание за раздел «Площадь. Величины» - 7.12.2018
определяет формулу нахождения площади прямоугольника;
1
записывает выражение нахождения площади фигуры;
1
находит и записывает результат;
1
преобразует и записывает единицы длины ;
1
преобразует и записывает единицы площади ;
1
преобразует и записывает единицы массы : кг - г;
1
преобразует и записывает единицы массы: т – ц.
1
№6 Суммативное оценивание за раздел «Устное умножение и деление» - 25.12.2018
находит значение трехзначных чисел без перехода через десяток: разности; суммы;
2
находит значение трехзначных чисел с переходом через десяток: разности; суммы;
2
находит значение трёхзначных чисел, оканчивающихся на нуль: частного; произведения;
2
находит значение круглых чисел: - произведения; - частного.
2
Суммативное оценивание за 2 четверть – 27.12.2018
Реши задачу.
3
Найди значения выражений. (Меры)
2
Найди и запиши недостающие данные в таблице (длина, ширина, площадь)
3
Выполни вычисления столбиком.
2
Вычисли удобным способом. (Выражения со скобками и без скобок)
6
ПОЗНАНИЕ МИРА
№1 Суммативное оценивание за сквозную тему «Живая природа» - 26.09.2018
называет основные климатические пояса (не менее двух);
1
определяет самый жаркий тип климата;
1
определяет климатический пояс Казахстана;
1
составляет правило поведения при гололеде: 1 правило; 2 правило;
2
определяет картинку поселения людей;
1
описывает причину расселения людей.
1
№2 Суммативное оценивание за сквозную тему «Что такое хорошо и что такое плохо?» - 17.10.2018
определяет конституционные обязанности человека: 1 обязанность; 2 обязанность;
2
указывает правила поведения в общественных местах: 1 правило; 2 правило;
2
составляет 1 правило поведения в общественных местах;
1
описывает важность соблюдения правил поведения в общественных местах;
1
описывает значение пословицы, высказывая своё мнение.
1
Суммативное оценивание за 1 четверть – 24.10.2018
Определи и запиши по карте Земли, название указанного климатического пояса. Напиши, что ты
знаешь об этом климатическом поясе
2
Рассмотри иллюстрации. Как необходимо вести себя при возникновении грозы и молнии? Составь и запиши 3
правила поведения во время грозы и молнии.
3
Обведи 3 опасности, влияющие на жизнь человека, которые могут встретиться в природе.
3
Отметь правильные высказывания о роли труда в развитии личности, семьи, общества и государства
4
Ответь на вопросы. В каком документе прописаны права и обязанности граждан Казахстана? Когда была
принята Конституция Республики Казахстан? Какими правами обладает гражданин Казахстана? Какие
обязанности он должен соблюдать? Приведи по 1 примеру.
4
№3 Суммативное оценивание за сквозную тему «Время» - 28.11.2018
указывает родственные связи по отношению : - к родителям; к дедушке и бабушке; к братьям и сестрам;
3
определяет особенности кочевого образа жизни: - 1 особенность; - 2 особенность;
2
определяет особенности оседлого образа жизни: 1 особенность; 2 особенность;
2
записывает утверждение о важности сохранения памятников истории и культуры.
1
№4 Суммативное оценивание за сквозную тему «Архитектура» - 19.12.2018
описывает признаки села ;
1
описывает признаки города ;
1
определяет и записывает Полярную звезду;
1
определяет и записывает стороны горизонта: север; юг; - восток; - запад.
4
1
1
1
1
Суммативное оценивание за 2 четверть – 26.12.2018
Какие данные необходимо учитывать для занятия тем или иным видом спорта? На что стоит обратить
внимание при выборе вида спорта? Приведи 2 примера.
2
Укажи ( ) те картинки, которые относятся к жизни кочевников. Используя рисунки, опиши оседлый
образ жизни.
4
Рассмотри картинки. Укажи ( ) населённые пункты, благоприятные для расселения людей. Напиши причину
своего выбора. Потому что ….
3
Приведи примеры связи города с деревней. Как они помогают друг другу? Напиши.
2
Определи направление сторон горизонта по Солнцу. Используя рисунок опиши. На схеме укажи стороны
горизонта
5
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
№1 Суммативное оценивание за раздел «Живая природа. Растения - 27.09.2018
поглощает углекислый газ;
1
выделяет кислород;
1
определяет теневыносливое растение;
1
объясняет приспособление земляники;
1
находит положительное влияние человека на многообразие растений: - 1 влияние; - 2 влияние; - 3 влияние.
3
№2 Суммативное оценивание за раздел «Живая природа. Животные» - 23.10.2018
определяет животных на: позвоночные; беспозвоночные;
2
определяет животных, обитающих: в воде; - на земле; в почве;
3
приводит 1 пример влияния человека на увеличение численности животных;
1
приводит 1 пример влияния человека на уменьшение численности животных.
1
Суммативное оценивание за 1 четверть – 25.10.2018
Определи, что из перечисленных образуется в процессе фотосинтеза?
1
Выбери и укажи ( ), как приспособилась верблюжья колючка к засухоустойчивой среде обитания
2
Объясни, для чего предназначена эта книга. Почему её так назвали? Запиши. (Красная книга) Запиши названия
двух растений, занесенных в красную книгу.
3
Запиши ответы на вопросы: Какая деятельность человека может стать причиной уменьшения численности
растений? Какая деятельность человека может быть полезной для увеличения численности растений? Какой
вред приносят пожары растениям?
3
Выбери и укажи ( ) верное утверждение. (Позвоночные, беспозвоночные)
4
Какая связь существует между растениями и животными? Укажи « ».
3
№3 Суммативное оценивание раздел «Живая природа. Человек» - 22.11.2018
определяет внутренние органы человека: 1 орган 2 орган 3 орган 4 орган
4
определяет органы системы дыхания: 1 орган 2 орган 3 орган 4 орган объясняет роль лёгких в организме
человека.
5
№4 Суммативное оценивание за раздел «Вещества и их свойства. Воздух» - 13.12.2018
приводит пример естественных тел;
1
приводит пример искусственных тел;
1
определяет 3 состояния веществ;
1
определяет состав воздуха: 1 элемент; 2 элемент; 3 элемент;
3
приводит пример о важности значения воды.
1
Суммативное оценивание за 2 четверть – 25.12.2018
Запиши ответы на вопросы: Какие органы участвуют в переваривании пищи? Какое значение в жизни человека
имеет питание?
2
Дополни предложения. Кровеносная система человека состоит из органов… Кровь снабжает организм…Уносит
из организма…
4
Как человек может защитить свой организм от болезней и инфекций? Приведи 1 пример.
1
Приведи примеры твёрдых, жидких и газообразных тел. Заполни схему.
3
Соедини состав воздуха с процентным соотношением
3
Укажи верный ответ: Как называются природные водоёмы, расположенные в естественных углублениях земной
поверхности? В природе хорошим фильтром для воды служит
2
Как можно бережно и экономно расходовать воду? Приведи пример.
1
Учитель: Малюжец В.Н.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: