Проект "Наш необычный огород"
Информационная карта проекта
Полное название проекта: «Наш необычный огород».
Автор: Разумова Олеся Анатольевна.
Тип проекта: познавательно-исследовательский, краткосрочный.
Продолжительность проекта: 14 дней.
Участники проекта: дети и родители подготовительной группы, воспитатели.
Возраст детей: 6-7 лет.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное
развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие
Актуальность проекта: огород на подоконнике альтернативным способом в детском саду
способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает
лучше познать растительную жизнь. Он способен расширить представления детей о
растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития,
развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и
результатом своего труда.
Цель проекта: формирование у детей интереса к экспериментальной и исследовательской
деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект: при беседе о
растениях у Саши возник вопрос «А может ли растение расти без земли?»
Задачи:
Для детей
Образовательные:
- обобщать представления детей о необходимости света, тепла, влаги для роста растений;
- расширять словарный запас и активизировать в речи прилагательные;
- познакомить детей с альтернативным способом посева семян крест салата.
Развивающие:
- развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их
с условиями;
- развивать у детей когнитивные способности: анализ, классификация, сравнение,
обобщение;
- развивать познавательный интерес, исследовательские навыки.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к природе;
- воспитывать уважение к труду, к его результатам.
Для педагогов:
- спланировать совместную работу родителей и детей над проектом;
- привлечь родителей к участию в образовательной деятельности;
- подобрать безопасные материалы для выращивания кресс-салата.
Для родителей:
- принять участие в выборе темы проекта;
- познакомиться со структурой проекта, его образовательными задачами для детей и
педагогическими задачами для родителей;
- принять посильное участие по формированию предметно-развивающей среды для
реализации проекта.
Продукт проекта: пророщенные семена альтернативным способом и дневник
наблюдений.
Ожидаемые результаты по проекту:
Для детей:
- усвоение детьми элементарных представлений о развитии и росте растений,
формирование бережного отношения к природе;
- приобретение опыта ухаживания за растениями и ознакомление с условиями их
содержания;
- развитие творческой активности;
- развитие внимания, наблюдательности, способности анализировать, делать простейшие
обобщения.;
Для педагогов:
- создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями;
- высокий содержательный уровень проекта;
- включение родителей в образовательный процесс;
- внедрение новых методов работы по экологическому воспитанию
Для родителей:
-возможность активного участия в образовательном процессе.
Этапы проекта
Действия детей
Действия педагогов
Действия членов
семьи
Подготовительный
Вхождение в
Сформулировать
Обсуждение темы
(актуальность,
проблему. При беседе
проблему. При
проекта.
планирование,
о растениях у Саши
постановке цели
Ознакомление со
прогнозирование
возник вопрос: А
определяется
структурой
результатов проекта)
может ли растение
продукт проекта.
проекта, его
расти без земли?
Ставится цель и
образовательными
задачи. Анализ
задачами для детей
литературы и опрос
и родителей. Сбор
родителей.
информации.
Деятельность
1 этап:
Помощь педагога в
Выполнение
(непосредственная
- сбор информации по
решении проблемы
совместных
деятельность по
теме;
и планировании
заданий к проекту
проекту, поэтапная
- принести в группу
деятельности.
(принести поролон
оценка)
необходимые
Направлять и
семена кресс-
материалы.
контролировать ход
салата, нитки и
2 этап:
проекта. Помощь
иголки).
- изготовление
педагога при
домика, на котором
будет посеян кресс-
салат;
- внедрение дневника
наблюдений.
изготовлении
поролонового
домика.
Завершающий
(презентация
продукта проекта и
размышления над
новыми знаниями или
опытами)
Оформление
картотеки.
Показ своего
изобретения детям из
других групп.
Подготовка к
обмену опытом с
другими
педагогами.
Обсуждение
результатов своей
работы вместе с
родителями и
детьми.
