Конспект НОД по рисованию «Золотая Осень»
НОД по рисованию
«Золотая Осень»
в подготовительной к школе группе
Сафонова Ольга Викторовна
Воспитатель
МКДОУ детский сад №17 «Аленушка»
ГО ЗАТО Свободный
Задачи: познакомить детей с новой техникой рисования – печати
листьями, закрепить умение детей аккуратно использовать краску при
работе, развивать фантазию, творческие способности, мелкую моторику рук;
воспитывать интерес к процессу рисования. Креативное развитие.
Содействовать развитию творчества в процессе выполнения творческого
задания и создания пейзажа с помощью разнообразных техник и материалов.
Материалы: тонированные альбомные листы, краски, гуашь, баночки
с водой, уголь, ватные палочки, клеёнки, салфетки, кисточки, осенние
листики.
Предварительная работа: беседа с детьми об осени и осенних
явлениях, рассматривание картины известного художника: И. Левитана
«Золотая осень»; чтение стихотворений об осени, наблюдение за деревьями
во время прогулки.
Ход
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой у меня есть альбом.
(Открываю пустой альбом). Ой, а в нём нет ни одного рисунка. А я так
хотела, чтобы у меня был интересный и красивый альбом! А вы мне
поможете нарисовать осенние пейзажи?
Дети: да.
Стук в дверь – в группе появляется незаметно сундучок.
Воспитатель: Что это?
Дети: Сундучок.
Воспитатель: Кто бы мог нам его отправить? (на сундучке приклеены
осенние бумажные листики) Здесь загадка есть.
Лес разделся,
Неба просинь,
Это время года — …
Воспитатель: Но сундучок не открывается. Что делать? Может нам
стихотворение про осень прочитать?
Чтение осеннего стихотворения.
Осень в лесу
Осень лесу каждый год
Платит золотом за вход.
Поглядите на осину –
Вся одета в золото,
А сама лепечет:
"Стыну..." –
И дрожит от холода.
А берёза рада
Жёлтому наряду:
"Ну и платье!
Что за прелесть!"
Быстро листья разлетелись,
Наступил мороз внезапно.
И берёзка шепчет:
"Зябну!..."
Прохудилась и у дуба
Позолоченная шуба.
Спохватился дуб, да поздно
И шумит он:
"Мёрзну! Мёрзну!"
Обмануло золото –
Не спасло от холода.
(Из А. Гонтаря в переводе В. Берестова)
Воспитатель: Всё равно не открывается. А здесь загадка. Наверное
если отгадаем загадку – сундучок откроется.
Загадка.
Летом вырастают, осенью опадают. Что это? (Листик).
Воспитатель: Угадали! Вот и сундучок открылся.
Открываю сундучок, а там осенние сухие листики.
Воспитатель: А что можно с ними можно сделать?
Ответы детей.
Воспитатель: А давайте нарисуем ими пейзаж. И тогда у меня будет
большой альбом, который смогут посмотреть все дети, родители.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на что похож листик.
Дети: На дерево.
Воспитатель: Давайте напечатаем ими несколько деревьев —
покрасим листик от дерева гуашью или краской и сделаем его отпечаток, так
что его след останется на бумаге, прорисуем углём ствол, а ватными
палочками нарисуем много летящих осенних листиков. Что ещё можно
нарисовать к нашему пейзажу?
Дети: Небо, солнце.
Показ выполнения работы.
Практическая часть.
Самостоятельная работа.
Воспитатель: Какие красивые рисунки у нас получились. Теперь у нас
получится большой и красивый альбом, и мы будем любоваться нашими
рисунками.
Используемая литература:
1. Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста
по теме Осень. Часть I - II. - М: Издательство Скрипторий, 2008
2. Горькова Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию. -
Москва: Мозаика - Синтез, 2008г.
3. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском
саду. Подготовительная к школе группа. Программа, конспекты. М.: Владос,
2008.
4. Гонтарь А. «Осень»
