Познавательно-исследовательская деятельность с детьми дошкольного возраста "Опыты с водой"
Тема: Познавательно – исследовательская деятельность с детьми
дошкольного возраста « Опыты с водой»
Цель:
• Формирование представлений о свойствах воды (жидкость без
вкуса, запаха, цвета, формы, ее можно перелить, налить, разлить,
вылить), значение воды для всего живого.
• Развивать творческое воображение, умение проводить
несложные эксперименты.
• Развивать познавательный интерес.
Оборудование и материалы: стеклянная банка с водой; пустые стаканы,
банки, флаконы разной формы и размера; различные предметы (шар, кубик,
кирпичик), картинки с рыбой, китом и раком.
Ход опыта
Воспитатель загадывает загадки детям и предлагает найти отгадку на
картинках.
Загадки
«Жить в реке совсем нескучно»,
Скажет вам она беззвучно.
Даже вежливо «спасибо»
Говорит неслышно... (рыба)
Он всегда гулять идет
Только задом наперед.
С ним знаком любой рыбак,
Хоть не рыба он, а... (рак)
Может рыба великан
Над водой пускать фонтан.
Кто же этим знаменит?
Житель океана …(кит)
Воспитатель: Что объединяет рыбу, рака и кита?
Дети: Все они живут в воде.
Воспитатель: Правильно, сегодня мы будем говорить о воде. Где встречается
вода в природе?
Дети: В ручейке, роднике, реках, морях, океанах, озерах.
Воспитатель: А кому нужна вода?
Дети: Ответы детей (насекомым, животным, человеку)
Воспитатель: Как человек использует воду?
Дети: Вода нужна для приготовлении пищи, умывания, стирки, мытья
посуды и др.
Воспитатель: Что же такое вода? Это жидкость. Она течет. Ее можно вылить,
перелить из одного сосуда в другой. Давайте попробуем. (дети переливают
воду из банок в стаканы, убеждаясь в том, что вода – жидкость, ее можно
наливать, переливать.
Воспитатель: Посмотрите у меня на подносе лежат шар, кубик и кирпичик.
Давайте их рассмотрим и назовем форму предметов.
(дети рассматривают и называют форму предметов)
Воспитатель: Если прокатить шарик, постучать кубиком, их форма
измениться?
Дети: Нет.
Воспитатель: А вода? Если мы нальем воду во флаконы разные по форме,
(широкие, узкие), что с ней произойдет? Давайте попробуем,
поэкспериментируем. ( дети наливают воду в емкости различной формы).
Дети: Вода принимает форму, в которую её переливают, она примет форму
емкости, в которую наливаем воду.
Вывод: Вода – жидкость, вода не имеет формы и принимает форму того
сосуда, в котором находится. Уважаемые исследователи, проделав наши
опыты, мы с вами узнали много интересного о таком простом веществе, как
вода. Ребята, вам понравилось быть исследователями?
Дети: Да.
