Ученики на Учителя.com


Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста "Там, на неведомых дорожках…"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 14 «Незабудка»
Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста
«Там, на неведомых дорожках…»
Составила: Иванова В.В., воспитатель
I квалификационной категории
Саров,
2017 г.
Фамилия, имя отчество
Иванова Валентина Витальевна
Регион
Нижегородская область
Населенный пункт, в котором
находится ОУ
г. Саров
Название ОУ
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад № 14»
Название темы проекта: «Там на неведомых дорожках…»
(по произведениям А.С. Пушкина)
Вид проекта - познавательно-творческий.
Данный проект предназначен для детей старшего дошкольного возраста.
Приблизительная продолжительность проекта: 1 неделя.
Участники проекта – дети старшей группы, педагоги, родители.
Проблема. В наше время поэзия А. С. Пушкина воспринимается как неотъемлемая часть
круга детского чтения и сопровождает юного читателя в течение многих лет его
взросления. Трудно переоценить значение пушкинских произведений для формирующейся
личности. Они открывают маленькому читателю огромный мир человеческих мыслей,
чувств, переживаний, приобщают его к культурным общечеловеческим ценностям.
Сегодня мало времени в семье уделяется знакомству с художественными произведениями.
Многие дети не только не знают сказки, но и не умеют их слушать. Часто дошкольники не
воспринимают устную речь, они не могут выразить свои мысли и переживания, у них не
развита фантазия, воображение. Многие дети не умеют бережно относиться к книгам:
мнут их, рвут, вырывая друг у друга. В группе в книжном уголке висит портрет А. С.
Пушкина, каково же было наше удивление, когда дети не смогли сказать фамилию
писателя, назвать сказки, которые он написал. Они стали задавать вопросы: «Кто такой
А.С. Пушкин?», «Что он написал?», «Какие сказки?», «О чём?». В решении этой проблемы
может помочь наш литературный проект.
Содержание проекта. Литературный проект «Там на неведомых дрожках…» даст
возможность изучить одну из интереснейших страниц в истории русской культуры и
приобщить дошкольников к богатству родного языка. Поможет детям «открыть» для себя
Пушкина, научит понимать и чувствовать слово!
Образовательные задачи:
- расширить знания детей о творчестве великого русского поэта и писателя А. С. Пушкина;
- способствовать формированию у детей интереса к книгам, литературным произведениям;
- обогащать и расширять словарный запас детей;
- формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок.
Развивающие задачи:
- развивать поисковую деятельность, инициативу, умение строить собственную
познавательно-исследовательскую деятельность, способность к прогнозированию;
- развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности.
Воспитательная задача: воспитывать у детей умение слушать и понимать литературные
произведения, эмоционально откликаться на них;
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально
– коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое
развитие».
Виды деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная,
театрализованная, продуктивная, двигательная, игровая, трудовая.
Ожидаемые результаты:
- развитие у детей познавательной активности, творческих способностей,
коммуникативных навыков; интереса к творчеству А.С. Пушкина, к русской литературе;
- развитие речи, совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи
детей;
- развитие самостоятельности, творчества, умения делиться своими знаниями с другими
детьми;
- развитие эмоциональной отзывчивости; нравственных качеств личности.
Проблемные вопросы:
- Каким образом дети старшего дошкольного возраста могут поделиться своими знаниями
о жизни и творчестве А.С. Пушкина с малышами?
- Какой подарок могут сделать, уходя в школу детям старшей группы?
- Какую роль выполняют родители в расширении знаний о творчестве поэта и писателя
А.С.Пушкина?
- Для чего нужно читать сказки А.С.Пушкина?
- Как научить ребенка свои впечатления от произведений пропускать через продуктивную
деятельность, а затем реализовывать в играх и повседневной жизни.
Непосредственная организованная образовательная деятельность.
• ОО «Социально-коммуникативное развитие»: беседы с детьми на темы:
«Творчество А.С. Пушкина»; «Какие сказки бывают?», «Няня Пушкина – Арина
Родионовна», «Мы ходим в библиотеку им. А.С.Пушкина», рассматривание
альбома «Семья поэта», «Ничего не бери от незнакомых людей» (по сказке «О
мертвой царевне»); сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Мы в театре», «Школа».
• ОО «Познавательное развитие»: рассматривание игрушек в процессе ролевых игр.
Изготовление игр: «Собери картинку», «Четвертый лишний», «Чья вещь»,
«Лабиринт», «Сказочные чудеса», «Найди отличия», «Сказочные
последовательности»; просмотр мультфильмов: «Сказка о рыбаке и рыбке»;
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о царе Салтане, о сыне его
славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне
Лебеди», «Сказка о золотом петушке».
• ОО «Речевое развитие: рассматривание книг - сказок А.С.Пушкина с
иллюстрациями различных художников; составление рассказа по картинкам;
объяснение новых слов (витязь, чахнет и т.д.); беседа о зависти и злости («Сказка о
мертвой царевне», «Сказка о царе Салтане»); беседа о жадности («Сказка о рыбаке
и рыбке»); игры «Из какой сказки эти строки», «Пословицы и поговорки»;
викторина по сказкам А.С.Пушкина.
• ОО «Художественно-эстетическое развитие»: конструирование, рисование, лепка,
аппликация на темы: «Моя любимая сказка А.С.Пушкина», «Ель растет перед
дворцом», «Золотая рыбка» (барельеф), «Ветер по морю гуляет», «Корабль –
парусник», «Царевна – лебедь»; слушание произведений Римского – Корсакова
«Полет шмеля», Глинка « Руслан и Людмила».
ОО «Физическое развитие»: «Сказочные соревнования», веселые старты для
мальчиков «33 богатыря», игровые конкурсы для девочек «Если б я была
царицей…», п/игры: «Золотые рыбки и белки», «Семь богатырей».
Взаимодействие с родителями:
- консультации: «Книга в жизни ребенка», «Сказка ложь, да в не намек….»,
«Родителям о значении сказок А.С. Пушкина в воспитании детей»;
- папка передвижка «Что читать детям?»;
- памятки и листовки-обращения к родителям о необходимости чтения и совместного
обсуждения книг;
- информационный плакат «Книга – наш помощник»;
- участие родителей в совместных мероприятиях.
Итоговые мероприятия с детьми: создание мини-музея «Там на неведомых
дорожках…», выставка творческих работ, игровой досуг «У лукоморья дуб зеленый…»
Список используемой литературы и интернет-ресурсов:
- Ушакова О.С. «Знакомим дошкольников с литературой». М., Сфера,1998;
- Казакова Т.Г. «Развитие у детей творчества». М.,1985;
- Князева О.Л. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». СПб, 1997
- Фесюкова Л.Б. «Воспитание сказкой». Харьков «ФОЛИО», М., «АСТ» 2000
http://www.hobobo.ru/stihi/detskie-klassiki/aleksandr-pushkin
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: