Конспект "На поиски Колобка"
Конспект открытого занятия по физическому развитию во
II младшей группе «На поиски Колобка»
Цель: формировать двигательные умения и навыки, развивая интерес и потребность детей
в занятии физкультурой
Задачи:
- повышать двигательную активность детей;
- учить детей соотносить движения с текстом;
- способствовать формированию координации движений;
- развивать физические качества детей;
- развивать у детей навыки выразительной и эмоциональной передачи игровых и
сказочных образов;
- совершенствовать умение отгадывать загадки по сюжету образовательной деятельности;
- воспитывать чувство коллективизма;
- способствовать проявлению положительных эмоций;
- воспитывать желание и интерес к занятиям физкультурой и спортом;
- профилактика плоскостопия с помощью разных видов ходьбы;
- формировать правильное дыхание при выполнении дыхательных упражнений;
- воздействовать на биологически активные точки при помощи разных видов
оздоровительного массажа.
Ход занятия:
Дети входят в зал друг за другом. Воспитатель предлагает ребятам поприветствовать друг
друга и гостей и провести оздоровительный массаж «Доброе утро».
Оздоровительный массаж «Доброе утро».
Доброе утро !
(Разводят руки в стороны)
Улыбнись скорее,
И сегодня весь день
Будет веселее!
(Хлопают в ладоши)
Мы погладим лобик,
Носик и щёчки.
(Выполняют упражнения по тексту)
Будем мы красивыми,
Как в саду цветочки.
(Постепенно поднимают руки вверх, выполняя
«фонарики»)
Разотрем ладошки
Сильнее, сильнее,
(Выполняют движения по тексту)
А теперь похлопаем
Смелее, смелее.
(Хлопают в ладоши)
Ушки мы теперь потрем
И здоровье сбережем
(Растирают ушки)
Улыбнемся снова
Будем все здоровы!
(Поднимают руки вверх)
Воспитатель:
Ребята, я предлагаю вам отправится в сказку. Вы готовы? (Ответы детей)
По тропинке мы пойдём,
Сказку добрую найдём.
Дети друг за другом встали,
Весело все зашагали.
(Ходьба друг за другом по залу)
А что же это за сказка попробуем отгадать:
Формой он похож на мяч,
Был когда-то он горяч,
Спрыгнул со стола на пол,
И от бабушки ушёл,
У него румяный бок,
Кто же это?(Ответы детей)
Воспитатель:
-Молодцы, ребята! Конечно, колобок!! Посмотрите, в избушке сидит бабушка и горько
плачет.
Бабушка: Здравствуйте, ребятки. Испекла я Колобок, положила на окошко студиться. А
он взял и в лес убежал. А в лесу его может лиса съесть. Помогите мне его найти.
Поможете?.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем Бабушке найти и вернуть Колобка. Отправляемся
в путь!
Тогда стройтесь друг за другом и все вместе пойдем колобка искать.
Раз, два, три, четыре, пять –
Колобка идем искать,
Выше ноги поднимаем,
дружно весело шагаем!
Ходьба в колонне по одному.
Долго очень мы шагали
И уже большими стали
Ходьба на носках.
Зайку встретили в пути,
Вместе с ним поскачем мы
Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
Мишка по лесу идет,
По тропинке всех ведет.
Ходьба вперевалочку.
Друг за другом побежим,
И от волка убежим.
Бег, по сигналу «Волк» присесть на корточки "спрятаться" ( выполнить 2-3 раза).
Воспитатель: Ох, ребята, заблудились мы. Давайте, позовем на помощь.
Дыхательная гимнастика
1-й вдох 2 – на выдохе «Ау!» (выполнять три раза).
Пальчиковая гимнастика
По тропинке в лес зайдем (руки сложить ладошками вместе, показать тропинку).
Всех зверей увидим в нем (соединить большой и указательный пальцы).
Там ходит мишка косолапый (сжать руки в кулачки и приставить к голове).
Громко хлопает он лапой (стучать кулачком по ладошке).
Всюду ходит серый волк (сгибать пальчики обеих рук).
Он зубами щелк, щелк (руки сложить ладошками вместе, хлопать пальчиками).
Ну, а зайчик скок, поскок (показать пальчиками ушки).
Где же, где же колобок? (развести руки в сторону).
Дети выходят на полянку и встречают сказочного персонажа – зайца.
Воспитатель:
Ой, ребята, тут кто-то спрятался. Давайте попробуем отгадать:
Длинное ухо, комочек пуха,
Прыгает ловко, любит морковку. (Зайка)
-Правильно, ребята, это зайка. Давайте научим зайку делать зарядку, для того, чтобы стать
сильными и ловкими.
Дети выполняют музыкально-ритмическую композицию «Зайка серенький сидит…»
Воспитатель:
Молодцы, ребята! Мы теперь стали сильными и ловкими и можем дальше отправляться на
поиски Колобка.
Дети встречают сказочного персонажа – волка.
Воспитатель:
Ребята, давайте дальше отправимся на поиски Колобка. Здесь кто-то спрятался? Давайте
отгадаем:
Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный. (Волк)
-Правильно - это волк. Чтобы найти Колобка волк предлагает нам пройти по его
следам.(рассыпал колючки)
Дети идут друг за другом по массажной дорожке со следами.
Воспитатель:
Молодцы, все справились с заданием волка. Продолжаем поиски Колобка. Ребята,
посмотрите, нас здесь кто-то встречает. Давайте посмотрим!
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовет? (Медведь)
-Мишка нам приготовил задание. Он предлагает нам пройти через пенёчки.
Дети перешагивают через «пенёчки» с высоко поднятыми ногами.
Воспитатель:
Какие же вы молодцы, преодолели практически все препятствия. Ой, а здесь кто-то
спрятался. Давайте посмотрим, кто же это? (воспитатель достаёт лису). Да это же лиса!
-Ребята, наша лиса что-то приуныла. Давайте развеселим лису и поиграем с ней, может
быть, тогда она отдаст нам Колобка. Но прежде нам необходимо превратиться в зайчиков.
Раз, два, повернись и в зайчат превратись!
Дети превращаются в зайчиков и проводиться подвижная музыкальная игра «Лиса и
зайцы» и дыхательные упражнения.
Зайцы скачут, веселятся,
И лисички - не боятся,
Эй, лисичка, выбегай
И зайчишек догоняй!
Лисичка за нашу весёлую и интересную игру отдаёт нам Колобка. Спасибо, лисичка.
Дети «Зайчики» превращаются в ребят. Берут Колобка и возвращают его бабушке.
Воспитатель:
Спасибо вам ребятки, за то, что вы помогли колобку вернуться домой.
Ребята, а давайте вспомним , с чего началось наше путешествие.
Подводится итог НОД, дети отвечают на вопросы:
В какой сказке побывали?
Кто повстречался на пути?
Что делали с зайчиком?
Что делали с волком?
А с лисой? Что делали с мишкой?
Воспитатель:Молодцы, ребята! Помогли бабушке Колобка найти. А теперь возвращаемся
в детский сад и расскажем всем, как мы сегодня спасли Колобка.
Ой, ребята, пока мы с вами разговаривали, бабушка испекла нам угощение.
(детям раздается угощение)
Под музыку дети уходят из зала
