Сценарий ролевой игры "Театральный Петербург"
ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
Центр внешкольной работы с детьми, молодёжью и взрослыми
Центрального района Санкт-Петербурга
Сценарий ролевой игры
«Театральный Петербург»
Автор – составитель:
Педагог-организатор,
Толстова Милена Андреевна
Контингент:
обучающиеся 5-6 классов
Санкт-Петербург
2019
Сценарный план и ход ролевой игры «Театральный Петербург»
(Перед началом мероприятия ведущая раздает детям приглашения разного цвета с
изображением марионеток, театральных масок и осветительных приборов. Цвет
приглашения – это определение команды, символ (маска, марионетка, осветительный
прибор) – роль в команде, текст на приглашении: Приглашение в мир творчества
«Творчество – это загадка, которую художник задает сам себе”)
На экране изображение сцены с кулисами, надпись «Театр юного актера»
Ведущая. Здравствуйте, уважаемые дамы и господа! Добро пожаловать в Театр.
Необычайно прекрасном театре, где каждый может стать актером здесь и сейчас. Наш театр
величают Театром юного актера. Не слышали о таком? И это не удивительно, ведь этот
театр не имеет постоянной площадки, он может появиться в любой точке земного шара,
лишь только тогда, когда рождаются творческие идеи, которые храню я, Милена Андреевна
– собирательница творческих идей.
Внезапно появляется голос за кадром.
Похититель идей. Театр? Творческие идеи? Живое общение? Атавизм, вымирающие
понятия. Я больше ничего не хочу слышать о творчестве.
Ведущая. Минуточку, сударь! Кто вы и что же вас так обидело?
Похититель идей. Я похититель творческих идей. Давным- давно и я думал, что
творчество, идеи могут радовать. Но теперь, я убежден, что творчество – это вредно и
бесполезно. Через 28 минут в мире не останется ни одной творческой идеи. Время пошло!
Ведущая. Ребята, похититель обмолвился о том, что творчество когда-то наполняло и его
жизнь радостью открытий. Как вы думаете, что могло случиться. Почему он решил
уничтожить творческие идеи?
Ответы детей
Ведущий: Возможно, он испытал ряд неудач, может быть кто-то не оценил его творческие
работы. Быть может мы вернем его веру в творчество через создание нашего с Вами
спектакля.
Ответы детей
На экране афишный столб, с множеством афиш, газетных вырезок, в центре крупно,
читаемо: «Премьера! Впервые в Санкт-Петербурге Театр Юного Актера!»
Ведущий: Коллеги, я надеюсь, я могу вас так называть, может быть у вас есть идеи, какую
тему для спектакля мы обозначим.
Задание «Где логика»
На экране : Изображения Вконтакте, Окно в Европу, Коты в поезде, Ноты
Ленинградской симфонии и портрет Д.Д.Шостаковича.
Ответы детей
Ведущая. Отлично! Я согласна с тем, что нужно создать спектакль, посвященный
Петербургу. Какое же направление театрального искусства будет отражено в нашей
постановке. В этом нам поможет легенда. Где же ее найти?
Ведущая берет в руки веер, на котором изображен стул
На каждой спинке стула прикреплена тень с текстом- загадкой о тени.
Ведущая. На поиски легенды у нас 30 секунд, поспешите.
Звук театрального звонка, затем фоновая музыка.
Дети находят подсказки.
Ведущая. У вас есть части с отрывками легенды. Как вы думаете, что необходимо
сделать?
Ответы детей
Ведущая. Вы совершенно правы, коллеги! Из отрывков фраз необходимо составить
высказывание.
Легенда: 1)Вышло солнце - и ОНА появилась и повторяет за нами все наши движения.
2) ОНА внешне очень похожа на своего хозяина.
3)Это спутница, которая сопровождает человека по всей жизни - это его …….
Ведущая. Превосходно! Значит наша постановка будет связана с театром теней. Что же
нам понадобится для театра теней? Как называется письменный текст постановки? Что
может быть еще задействовано в постановке? В сопровождении чего постановка
приобретает свою неповторимость?
Ответы детей
Ведущая. Правильно, нам понадобятся фигурки теневого театра, сценарий, музыкальное
сопровождение. А помогут нам в этом старейшие театры Петербурга. Коллеги! Пусть
вещи на этом столе помогут вам узнать какой театр, мы посетим первым. Прошу вас
подойти к столу.
Загадка о Мариинском театре: На столе В центре вопрос по кругу : оркестр, дирижер,
афиша Щелкунчика, эмблема Мариинского театра.
1.Мариинский театр
На экране появляется Мариинский театр, затем - хранитель Мариинского театра
Хранитель: Приветствую вас, mon enfant (Монофа) в театре оперы и балета. ТеатРе,
который был назван в честь супруги Александра II, императрицы Марии Александровны
Мариинским. Я – хранительница музыки и звуков, наслышана о вашем деле. Но чем я могу
помочь вам?
Ведущая. Спасатели творческих идей, что мы можем попросить для нашей постановки у
Хранителя музыки и звуков?
Ответы ребят
Ведущая. Душой постановки является музыка, она создает атмосферу. Те звуки, которые
звучат в Мариинском театре, не могут не тронуть Похитителя идей. Давайте попросим у
Хранителя звуки, которые украсят нашу постановку.
Хранитель: ООО! Музыка не терпит суеты. Ту музыкальную драгоценность, которую могу
даровать вам для создания Петербургской постановки, нужно заслужить. Поведайте мне
историю Мариинского театра в этом вам помогут НОТЫ.
На экране появляется надпись: «Почему Мариинский театр носит такое название на
экране»
Ведущая. Хранительница говорила о нотах, которые должны помочь, кто-нибудь из вас
видит ноты?
В зале расположены ноты, ведущие к подсказке
Звук за кадром: Стук в дверь.
Ведущая просит одного из участников открыть дверь и посмотреть, кто там. На
пороге обнаруживаются листы с текстом о Мариинском театре с вариантами
ответов. Ребята узнают почему Мариинский театр называется именно так.
Ведущая. Ну что ж, друзья! Перед вами вопрос и варианты ответа. Прошу творческие
группы поразмышлять и выдвинуть свою версию, почему Мариинский театр носит такое
название.
Ведущая: В ночь на 26 января 1859 г. здание Театра-Цирка в Петербурге сгорело .
Петербург лишился одной из своих сцен. После утраты в пожаре Театра-Цирка тут же
было принято решение строить на этом месте новое театральное здание императорской
труппы. Александр II «высочайше повелел перестраиваемый театр-цирк именовать
Мариинским», по имени жены Александра II императрицы Марии Александровны.
Царская ложа была украшена монограммой: сочетанием первых букв имен Марии
Александровны и Александра II.
На экране появляется нотный стан с нотами первой октавы, разными по длительности
(до,ре,ми,фа,соль,ля)
Ведущая. Друзья, как вы заметили ноты продолжают нам помогать. На экране ноты. Есть
ли между ними отличия?
Ответы ребят
Ведущая. Правильно, ноты изображенные на экране, разные по длительности, то есть у
них разное написание. Может быть кто-то знаком с нотной грамотой, какие ноты по
длительности вы видите?
Три ноты половинные, а три восьмые. Может быть в этом кроется подсказка, давайте
назовем все ноты половинные.
Дети называют три половинные ноты(до,ми,соль). На «до» – открывается фотография
Альберта Кавоса с его именем, на ноту «ми» открывается год основания: 1859-1860 гг,
на ноту «соль» СЛОВО «Архитектор»
Ответы детей.
Ведущая: Верно. Здание Мариинского театра, было возведено в 1859-1860 годах,
архитектором- Альбертом Кавосом.
После создания рассказа, ребята открывают восьмые ноты(ре, фа, ля). Нота ре-
изображение люстры Мариинского театра, фа - m = 2,5 тонны, ля – 210 и изображение
лампочки.
Ответы детей.
Ведущая: Бронзовая трехъярусная люстра является визитной карточкой Мариинского
театра. Конструкция весит 2,5 тонны. Она состоит из 210 лампочек и 23 тысяч хрустальных
подвесок. Плафон люстры окружен 12 портретами известных русских писателей –
Фонвизина, Гоголя, Островского и других.
Ведущая: Как вы думаете, все ли ноты изображены на нотном стане?
Ответы детей
Ведущая: Давайте откроем ноту си.
На экране появляются осколки хрусталя
Ведущая. А этот вопрос будет от меня. В 1970 году проводился ремонт здания
Мариинского театра. Когда рабочие вскрыли старый пол под оркестровой ямой, внутри
они обнаружили осколки битого хрусталя. Решив, что это мусор, строители выгребли и
выбросили их. Уже во время первой постановки после ремонта выяснилось, что битый
хрусталь лежал под полом не просто так. Внимание вопрос! Для чего битый хрусталь
находился под оркестровой ямой.
Ответы детей
Ведущая: Уже во время первой постановки после ремонта выяснилось, что слой осколков
значительно улучшал акустику в зале.
Хранитель музыки и звуков: Чудно, mon enfant (Монофа)! Ловите музыкальную
композицию.
Ведущая подходит к экрану с сундучком, открывает его, с экрана сыплются ноты
Ведущая. Пора отправляться дальше. Пусть этот кроссворд поможет нам догадаться, какой
театр мы посетим следующим.
На экране дублируется кроссворд
Ребята догадываются, что это Александринский театр.
На экране изображение Александринского театра.
Хранитель: Театр уж полон; ложи блещут;
Партер и кресла — все кипит…..
Приветствую вас, юные создания в Российском государственном академическом театре
драмы им. А. С. Пушкина, в Александринском театре! Первом постоянном публичном
театре России! Театре, пропитанном духом русской театральной школы!
Ведущая. Рады встрече, уважаемый хранитель слова. Мы готовим постановку, которая
наверняка убедит Похитителя творческих идей, что творчество – великая сила.
Хранитель: Я могу помочь вам! В моей библиотеке словесности множество
интереснейших сценариев, один из которых может стать вашим. Отыщу для вас самый
интересный…Петербургский сценарий! Хотя… Нет. Это очень долго, а по законам
драматургии мы не можем допустить такую паузу на сцене.
Ведущая. Но мы ведь не на сцене, правда ребята. Хотя, не будем спорить! Заполним паузу!
Уважаемый хранитель, смело отправляйтесь на поиски сценария, а мы с ребятами заполним
сценическую паузу.
Хранитель. Безмерно благодарен. Минуточку.
Ведущая. Юные артисты, находясь в одном из старейших театров драмы, мы не можем
позволить себе не познакомиться с его историей.
В этом театральном сундучке хранятся факты, связанные с историей Александринского
театра, и факты, которые не относятся к театру. Один из вас, достанет из сундучка факт,
прочтет его для всех. А мы все вместе решим, связан ли этот факт с историей
Александринского театра или нет. Если ваша команда считает, что факт связан с театром,
то необходимо поднять табличку «Верим», если нет, то «Не верим».
Текст «Верите ли вы»
Верите ли вы, что… Здание Александринского театра — шедевр мировой театральной
архитектуры, охраняется ЮНЕСКО.
Ведущая: Уникальный комплекс здания, с пятиярусным зрительным залом, огромной
сценой, дворцовыми парадными фойе, величественным фасадом, ставшим одной из эмблем
Северной столицы, вошел в число жемчужин мировой архитектуры, находящихся на учете
ЮНЕСКО.
Верите ли вы, что…. Александринский театр был назван в честь супруги императора
Николая I Александры Федоровны
Ведущая: В 1832 году Российский государственный театр драмы получил великолепное
здание в центре Невского проспекта в Санкт-Петербурге, построенное по проекту великого
архитектора Карла Росси. Это здание было названо Александринским театром (в честь супруги
императора Николая Первого Александры Федоровны)
Верите ли вы, что…. Здесь бывали Александр Сергеевич Пушкин, Михаил Юрьевич
Лермонтов, Николай Васильевич Гоголь, многие коронованные особы европейских
государств.
Ведущая: Стены Александринского театра хранят память о великих деятелях Российского
государства, политиках, военачальниках, деятелях культуры.
Верите ли вы, что в Александринском театре при строительстве не было предусмотрено
наличие Царской ложи – особенных мест для императора и его семейства.
Хранитель (появляясь, как будто из под стола): Апчхи. А вот и я, господа. Нашелся
премиленький сценарий, ловите!
Ведущая вновь подходит к экрану с сундучком и ловит сценарий, с экрана летят буквы
Ведущая: Итак, коллеги, что мы имеем. В нашем театральном сундучке есть…
Дети перечисляют то, что удалось найти для постановки.
Ведущая: Что нам еще необходимо для создания спектакля теней?
Ответы детей
Ведущая: Конечно! Куклы-фигурки для создания театра теней. Где же, у кого же мы можем
их позаимствовать?
Ответы детей
Как только ребята называют театр кукол, на экране появляется Хранитель кукол.
Хранитель кукол (сначала появляются руки, затем голова): Здесь кто-то упомянул о театре
кукол или я ослышался?
Ведущая. Ребята, расскажите, зачем нам необходимо было попасть в театр кукол.
Ребята рассказывают о том, что для постановки необходимы куклы - фигурки.
На экране видео возле театра кукол им. Деммени
Хранитель кукол: Я помогу вам. Добро пожаловать в Санкт-Петербургский театр
марионеток им. Е.С.Деммени, первый в России профессиональный театр кукол. Он
организован в 1918 году группой петроградских художников. Я, как хранитель кукол, буду
очень признателен, если вы создадите настоящую театрализацию по истории нашего театра.
А я пока подготовлю куклы для спектакля теней (заходит и закрывает дверь театра)
Ведущая: Порадуем, милого хранителя! Я предлагаю всем встать вкруг.
Ведущая читает текст о театре, перед этим предлагает ребятам запомнить слова на
которые необходимо отреагировать с помощью жеста или звука.
Ведущая: Ребята, сейчас я буду читать текст, посвященный истории театра им. Евгения
Сергеевича Деммени. Как только я буду произносить слово кукла во всех ее склонениях,
ваши руки оживают вот таким образом (показывает детям) и произносят возглас
восклицания, вот так (демонстрирует детям), давайте порепетируем. Как только я буду
говорить слово «театр», вы аплодируете.
Текст: Театр марионеток имени Евгения Деммени считают первым российским
профессиональным театром кукол. Открылся театр кукол весной 1919 года пушкинской
«Сказкой о царе Салтане». В свое время здесь работали Евгений Шварц и Самуил
Яковлевич Маршак. Театр кукол обладает уникальной коллекцией кукол, среди которых
сохранились даже ручные куклы Франции 19 столетия, игравшие в первых спектаклях
Евгения Сергеевича Деммени. Всего театр бережно хранит более 1000 кукол-марионеток,
составляющих его бесценную коллекцию.
Хранитель кукол: Я благодарю вас, юные актеры! Ловите кукол!
На экране летят фигурки, ведущая открывает сундучок
Ведущая: Для создания спектакля теневого театра у нас есть все! Но прежде чем,
преступить к постановке, необходимо распределить роли и в этом нам помогут ваши
приглашения. Друзья, обратите внимание, что изображено на ваших приглашениях? А это
значит, что те, у кого изображены маски будут актерами драматического плана, те, у кого
изображены марионетки станут актерами кукольниками, а ребята на приглашениях
которых изображен осветительный прибор становятся осветителями представления.
Драматические актеры, ваша задача четко и громко декламировать текст. Кукольники
работают в связи с драматическим артистом и сопровождают его текст показом. Задача
осветителя не менее важная, ему необходимо создать всю иллюзия театре теней через свет.
Ведущая: Коллеги, я предлагаю немедленно преступить к созданию спектакля и доказать
похитителю, что творческие идеи нужны. Итак, сейчас каждая команда получит сценарий,
фигурки теневого театра и материалы для создания афиши. Прошу по одному
представителю от труппы подойти и получить необходимый реквизит.
Ведущая раздает необходимый реквизит
Ведущая: Преступаем к репетиции. Пока драматические артисты знакомятся с текстом,
кукольники учатся работать с куклами, осветители слушают текст драматического артиста
и создают афишу спектакля. На репетицию отводится всего пять минут.
Ребята, посмотрите текст вашей постановки и определите основную тему. После этого
я приглашаю вас преступить к созданию вашей авторской афише, для этого можно
воспользоваться клеем, изображениями, мелками, а также подсказкой-примером, как
может выглядеть афиша.
Ребята подготавливают спектакли.
Ведущая: Ну что ж, друзья, преступим! Будем не только прекрасными актерами, но и
благодарными зрителями, а это значит, уважительно относится к выступающим и
внимательно слушать своих коллег и в завершении постановки благодарить громкими
аплодисментами.
Ребята декламируют стихотворения о Петербурге и показывают театр теней.
Текст для постановки:
Ведущая: Дамы и господа, рады приветствовать вас в Театре Юного Актера. Только
сегодня и только сейчас премьера грандиозной постановки.
1. На площади столпотворение!
Вот начался подъём столпа.
Пришли канаты в натяжение
Скрипят колёса… В напряжении
Притихла горожан толпа.
А вдруг неправильный расчёт?
Махина рухнет, упадёт!
Глаза рукою прикрыла дама…
Но нет! Колонна встала прямо!
Исполнен грандиозный план.
В веках прославлен Монферран.
(Александровская колонна.)
2.Красивый мост, любимый нами,
Известен четырьмя конями.
Но имя носит он не Клодта,
А полковника, чья рота
Здесь мост срубила из осины.
Недолговечна древесина…
Опоры каменными стали,
А мост всё так же люди звали
По старой дедовской привычке..
И мы зовём его…
(Аничков мост.)
3. Собору огромному равного нет.
Его возводили почти сорок лет!
Какой многотрудной должна быть работа,
Чтоб стали вокруг сто двенадцать колонн
И купол в лучах засверкал золотой!
Но кто ж архитектор? Известен вам он.
Построил в столице собор-великан
Зодчий великий Огюст Монферран.
(Исаакиевский собор.)
Ребята представляют произведения
Голос за кадром: Я не знаю, как вам это удалось! Но я начинаю верить в силу творчества,
которая проявилась в ваших заинтересованных глазах, в стремлении к прекрасному, в
умении направлять силы на создание общего дела.
Ведущая: Мы очень рады, что Вам понравилось! Люди делятся своими мыслями со всем
миром через творческие идеи, которые воплощаются в создании картин, стихотворений,
рассказов. И сейчас я хочу, чтобы вы также поделились своими мыслями со мной, через
создание своей неповторимой театральной маски. Которые уходя необходимо закрепить на
магнитной доске.
Ведущая: Спасибо, друзья, за ваш отзыв! Творчество - это искусство. А искусство – это
всегда прекрасно. Делитесь прекрасным со своими близкими, родными, друзьями,
учителями. Сегодня вы убедились, что создавать искусство может каждый. Я с
удовольствием приглашаю вас в Центр Внешкольной работы, где каждый день мы
отправляемся в мир творческих открытий.
Список литературы.
1. Альбедиль М.Ф., Санкт-Петербург: История и архитектура. – СПб.: Яркий город,
2013. – 160 с.
2. Карелова И.М., Авинская Е. В., Александрова С. В. Педагогика развития.
Содержательный досуг и его секреты. Под ред. И.М. Кареловой. – СПб.:
Феникс,2015. – 372 с
3. https://www.google.com/search?q=портрет+шостакович
4. http://baby-scool.narod.ru/media/book/zagadki/spb.html
5. https://kudago.com/spb/news/mariinka-proshloe-i-nastoyashee
6. http://dvorspb.ru/sights/architecture/palaces/alexandrinsky-theatre-building/
7. http://ljubimyj-detskij.ru/zagadki/324-detyam-zagadki-pro-ten.html
