Ученики на Учителя.com


Конспект ОД "Берегите планету"

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию
на тему «Берегите планету» для детей старшей группы (5-6 лет)
с использованием ИКТ.
Шпанская Ольга Анатольевна – воспитатель 1 категории.
Возраст детей: 5-6 лет (старшая группа).
Участники: 8 человек.
Время занятия: 20 минут.
Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие»
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-
коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,
«Физическое развитие».
Виды деятельности: познавательная, экспериментально-исследовательская,
игровая, коммуникативная, двигательная.
Цель: Формировать систему экологических представлений через игровую и
специально организованную деятельность с использованием ИКТ.
Программные задачи:
• Образовательные: дать представление о деятельности эколога;
развивать воображение и творческие способности детей; пополнить
словарь детей новыми словами: эколог, природные катастрофы
(наводнение, землетрясение, извержение вулканов), разлив нефти;
учить устанавливать причинно-следственные связи.
• Развивающие: закрепить умение согласовывать движение в паре;
развивать внимание, активизировать словарный запас, умение
рассуждать.
• Воспитательные: воспитывать умение договариваться между собой в
процессе работы, воспитывать бережное отношение к природе.
Методические приёмы: показ, вопросы, беседа, игра, труд, художественное
слово.
Материалы и оборудование: проектор, глобус, одноразовые пакеты для
мусора, флажки красного и зеленого цвета, ёмкость для игр с водой, сачки,
саженцы ели Коника, горшочки для саженцев, лопатки, лейки для полива,
бумажные цветы, 2 стаканчика (красный и зелёный), камешки, эмблемы
«Юный эколог», куклы «Эколята», салфетки, фартуки и нарукавники,
клеёнка.
Ход занятия
Организационный момент.
Воспитатель:
Мой звоночек звенит, заливается и ребята вокруг собираются.
- Доброе утро! Меня зовут Ольга Анатольевна!
Ребята, я хочу вас попросить поприветствовать и поздороваться друг с
другом. А поможет нам в этом колокольчик! Но не просто так!
- Нужно позвонить в колокольчик передать его, друг другу при этом,
поприветствовать друг друга, назвав имя ласкова (Например, Привет
Матвеюшка, Танечка, Настенька, Машенька, Артёмушка)
- У меня на столе находится интересный предмет. Что это? (Глобус)
- Что такое глобус? (Ответы детей)
- Глобус – это модель нашей Земли, только уменьшенная во много раз. Такой
наша планета Земля выглядит из космоса.
- Почему нашу планету называют голубой? (Рассуждения детей. Вместе
приходим к выводу, что на Земле много морей и океанов, которые из космоса
выглядят голубого цвета и таким цветом обозначены на глобусе)
- Что это? сл.№2
Что случилось с планетой Земля?
Ребята если бы наша планета могла разговаривать, она бы сказала
следующее: Я Земля! Я Земля! Наша планета в опасности! Земляне вы
меня слышите! Придите на помощь! Спасите меня!
Воспитатель:
- Откуда эти черные пятна? (Ответы детей) На Земле произошли катастрофы!
Какие могут быть катастрофы на Земле? (Ответы детей) сл. №3
Природные катастрофы – это землетрясения, наводнения, извержения
вулканов.
Есть катастрофы, которые вызваны деятельностью людей.(пожары, разлив
нефти в воду). Сл.№4
А это что? (Сл.№5 мусорных куч)
- Что вы видите?
- Правильно ли сделали люди, что оставили после себя мусор?
- Нужна ли помощь нашей планете?
- А вы хотите помочь нашей планете?
Дети: Да!
В природе нет ничего лишнего, все в ней взаимосвязано. И наша с вами
задача – оберегать и растения, и животных, не загрязнять ни воду, ни почву.
Восп: Есть такие люди, которые отвечают за сохранность природы. Это
Экологи. Ребята, а вы знаете кто такой эколог? Какую работу выполняет
эколог? Расскажите.(Ответы детей).
- Хотите, я вам подскажу?
- Эколог – это специалист, который защищает природу (который
объясняет нам с вами, почему одни растения растут быстро и пышно
цветут, а другие засыхают; почему в одном лесу много птиц, а в другом их
не слышно; почему в реке не водится рыба, почему не из каждого водоёма
можно пить воду).
- А вы можете ответить на эти вопросы? Давайте попробуем! Сегодня мы
научимся бережному отношению к природе. Нам предстоит очистить
водоемы, посадить деревья, помочь птицам и животным, определить правила
поведения в природе. Хотите стать юными экологами?
Чтобы им стать нужно ответить на все мои вопросы?
Слышится звук журчащей воды (аудиозапись).сл. № 6
Восп: Что вы слышите? (журчание воды)
Вода просит вас о помощи. Сл.№ 7
- Почему река звала на помощь? (ответы)
- Какая вода должна быть в реке? (ответы)
- Как можно помочь реке? (убрать мусор)
Давайте определим правила поведения у реки.
Восп: У меня есть сачки и мешки для мусора. Распределившись парами,
договоритесь, кто будет вылавливать мусор, кто собирать его в пакеты.
Восп: Молодцы ребята, справились с заданием! Кому мы помогли, убрав
мусор?(рыбам, насекомым, водным растениям)
Если вода чистая, то там могут появиться лилии. Давайте посмотрим, хорошо
ли будет нашим лилиям в чистой воде!
(Детям даются лилии изготовленные из бумаги, для того чтобы опустить их в
чистую воду)
Что с ними происходит? (они распускаются)
-Ребята, а давайте немного отдохнем? Сл. № 8.
Физминутка «Делай так!»
Сл. № 9 лес
Восп: Нас зовет на помощь лес! Посмотрите! Плачут деревья
Плакали ночью желтые клены
Вспомнили, клёны, как были зелены
С желтой березы тоже капало
Значит, береза тоже плакала.
Когда деревья тоже плачут?
Как лесу можно помочь?
А кто живет в лесу? Им нужна помощь?
(птицы, животные)
Восп: Наша задача - спасти лес и его обитателей! Чем мы можем помочь
лесу? Как спасти лес и его обитателей? (Я вам предлагаю посадить деревья)
Для этого необходимо занять места в нашей экологической лаборатории.
Перед вами саженцы ели, давайте посадим эти саженцы в грунт,
(объяснения, показ и рассказ воспитателя).
Приступаем к работе! Но сначала оденьте фартуки (нарукавники у нас тоже
есть, но мы их одевать не будем т.к. вы уже большие детки и мы сможем
работать без них, не испачкаясь ). Чтобы не испачкать свою одежду.
(После посадки) Сл.№ 10.
- Ребята, чему так радуются птицы?
Игра называется «Правильно – неправильно»
Я раздам фишки. Нужно поднять красную фишку, если вы увидите
изображение неправильного действия в природе, а зеленую фишку – если
поступок правильный. Сл.№ 11,12,13,14
Восп: Вы верно определили правила поведение людей. Сегодня мы
проделали большую работу по оказанию помощи природе. А теперь давайте
сделаем гимнастика для глаз, чтобы они отдохнули и расслабились.
«Лучик солнца»
Лучик, лучик озорной
Поиграйка – ты, со мной
(Моргают глазами)
Ну-ка, лучик, повернись
На глаза мне покажись
(Делают круговые движения)
Взгляд я влево отведу,
Лучик солнца я найду
(Отводят взгляд влево)
Теперь вправо посмотрю
Снова лучик я найду!
(Отводят взгляд вправо)
Восп.: Давайте посмотрим, какой стала наша Земля? (Голубой и цветущей,
исчезли все чёрные пятна)
Сл. № 15
Итог. Рефлексия.
Что вам понравилось?
Если считаете, что работа экологов нужная, опустите камешек в зеленый
стаканчик; если считаете, что работа не нужна - в красный
стаканчик.
Давайте сосчитаем, сколько уверенных ребят, что работа экологов
необходима.
Ребята, а вы знаете у природы, есть верные лесные помощники. (Достаём
Эколят из коробочки)
Это отряд – «Эколят», посмотрите вот они! (Показ кукол-эколят)
Они преданно стоят на страже природы! (Их зовут – Ёлочка, Умница, Тихоня
и Шалун).
Ребята, для чего они к нам пришли? (Ответы детей)
Вы справились со всеми заданиями. Все вы, ребята, любите природу,
оберегаете её, продолжайте, также бережно относится к ней. Вы были
верными помощниками природы. Я могу смело посвятить вас в отряд
«Эколят» и назвать вас «эколята-дошколята» (вручение эмблем)
Для того чтобы вы не забыли правила поведения в природе, могли
рассказать об этом своим родителям, друзьям я дарю вам памятку «Правила
поведения в природе!»
Необходимое оборудование для проведения ОД для старшей группы МБДОУ
д/с «Радуга» с. Б.Самовец для 8 человек.
1. Проектор
2. Ноутбук
3. Ёмкость для игр с водой – 2 шт.
4. Лопатки – 8 шт.
5. Лейки для полива – 8 шт.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: