Конспект "Сырғанақта"
Күні:
Білім саласы: Таным
Бөлімі: Қарапайым математикалық ұғымдарын қалыптастыру
Тақырып: «Сырғанақта»
Мақсаты: Кеңістікті бағдарлау (үстінде, қасында, ішінде, жанында) ұғымдарын
түсіндіру, дұрыс ажырата білуге жаттықтыру.
Билингвалдік компоненті: үстінде, қасында, ішінде, жанында
Тәрбиешінің іс -әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Есік тарсылдатып, Сара апай кіреді
(қолында себет ұстап кіреді) амандасады.
-Мен қайда келдім?
-Мен Сара апаймын, ауылдан келдім, бізде
ауылда қар көп жауды.
-Сендерде де қар көп екен, қандай жыл
мезгіл?
-Ал, қыста сендер не істейсіндер?
-Сендер Сары апаймен ойнайсындар ма?
Балалар назарын Сары апайға
аударады.
Балабақшаға келдініз
Қыс мезгілі
Қар лақтырып ойнаймыз,
сырғанаймыз...
ия
-Балалар далаға ойнауға барамыз ба, ол үшін
не істейміз?
-Қолымыз тонбау үшін не киеміз?
Дидактикалық ойын: «Қолғапты жамау»
Мақсаты: қолғаптың пішінін түстерін,
көлемін атап дұрыс ажырата білуге
жаттықтыру.
Шарты: Балалар, қарандар, біздің қолғаптар
жыртылып қалыпты, түсіне сай пішіндерді
тауып жамандар
Дидактикалық ойын: «Сырғанақ»
Мақсаты: Кеңістікті бағдарлау (үстінде,
қасында, ішінде, жанында) ұғымдарын
түсіндіру
Шарты: Фланелдан тақтайшада сюжетті
суреттер
Балалар, шана мен сырғанаған, сендерге
ұнай ма?
Қарайық, біздің сырғанаққа аңдар ойнауға
келіпті:
-Сырғанақтың үстінде қандай жануар тұр?
Түлкінің саны нешеу?
-Сатының қасында қандай жануар тұр?
Қасқырдың саны нешеу?
-Сырғанақтың жаныңда қандай жануар?
Тиіннің саны нешеу?
-Ал мұзайдынның ішінде нелер сырғанап
киінеміз
қолғап
Балалар жарты шеңберде тұрып
тәрбиешіні тыңдайды, қарап
аңдар, қай жерде тұрғаның
айтады, санайды
Түлкі,
біреу
Қасқыр
біреу
тиін
екеу
Аңдар, қояндар
1,2,3-үшеу
Балалар көңілдерін қөтеріп
ойнайды
жүр?
-қане, қояндарды санайық
«Қарды жина»
Сары апай себеттен алып мақтадан немесе
қағаздан жасалған қарларды лақтырып
ойнайды, ал балалар себетке жинайды
Сары апай жұмбақ жасырады
Жұмбақ жасыру:
«Шелек қалпақ басында,
Сәбіз екен танауы.
Қыста қардан тұратын,
тауып көрші сен оны»
Дидактикалық ойын: «Аққала»
-Ал оны неден жасаймыз?
-Міне менің себетімде пішіндер бар, мына
пішінді қалай атаймыз?
-Ендеше осы пішіндерден «Аққала»
жасайық, неше дөнгелек алдық?
-Қандай дөңгелектер?
-Дөңгелектерді қалай орналастырдық?
Дидактикалық ойын: «Зейінді бол»
Шарты: үстелде, әр балаға көк катты қағаз
беріледі , ол қағаздың ортасында сурет-
сырғанақ, таратпа материалдар: аққала,
шырша, қоян, жаңғақ
-Қоянды сырғанақтың үстіне қой.
-Шыршаны сырғанақтың жанына қой.
-Жанғақты шыршаның ішіне қой.
-Аққаланы шыршаның жанына қой.
Дұрыс айтасыңдар.
Балалар жұмбақты тындап
шешеді
Аққала
қардан, дөнгелектен
дөнгелек
үшеу
Кішкентай, орташа, үлкен
Балалар мұқият тындап, үстел
басында отырып, тапсырманы
орындайды, таратпа материалды
алып орналастырады, жауап
береді, бірге қайталайды
-Кім қонаққа келді?
-Біз қандай ойын ойнадық?
Дала жануарлары
Жауаптарын айтады.
Жағымды__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Жағымсыз_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
«Павлодар қаласы. Ленин кентінің № 36 сәбилер бақшасы»
мемлекеттік қазыналық коммуналдық кәсіпорны
Ашық сабақ
Білім беру саласы: Таным
Бөлімі: ҚМҰҚ
Тақырыбы:« Сырғанақта»
2ші « Ә» кіші тобы
Тәрбиеші: А.Ж. Тайлакова.
Павлодар қ. Ленин кенті.
2018-2019оқу жылы
Тайлакова Айнұр
Жұмағалиевна
Күні:
Білім саласы: Таным
Бөлімі: Қарапайым математикалық ұғымдарын қалыптастыру
Тақырып: «Сырғанақта»
Мақсаты: Кеңістікті бағдарлау (үстінде, қасында, ішінде, жанында) ұғымдарын
түсіндіру, дұрыс ажырата білуге жаттықтыру.
Билингвалдік компоненті: үстінде, қасында, ішінде, жанында
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Рахмет
