Технологическая карта занятия "Скворечник"
Технологическая карта занятия.
Тема: «Скворечник»
Возрастная группа: Средняя группа
Цель: Формирование умения составлять изображение скворечника из готовых форм.
Задачи:
1.Образовательные:
- Учить детей создавать художественные образы более сложной формы, состоящий из нескольких частей;
-Закрепить умение преобразовывать готовые формы, разрезая их на две части.
-Продолжать развивать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими.
-Учить наклеивать части скворечника в определенной последовательности.
-Определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная, квадратная).
2.Воспитательные:
-Воспитывать интерес к аппликации и стремление сделать работу аккуратно.
-Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.
3.Развивающие:
-Развивать цветовое восприятие.
-Развивать мелкую моторику, воображение.
-Совершенствовать диалогическую речь.
Средства(атрибуты): Каждому ребенку клеенка; тарелка с деталями для скворечника (квадрат, прямоугольник, круг);
ножницы; кисточка; клей; лист бумаги; салфетка; картинки с изображением птиц; аудиозаписи с голосами птиц; образец
аппликации.
Способы: положительная оценка воспитателя, рефлексия, вопросы к детям, сюрпризный момент, художественное слово,
беседа, обследование образца, показ способа действия воспитателем, напоминание, игровой момент, физкультминутка,
самооценка, рассматривание иллюстраций.
Форма организации: фронтальная
Подготовительная работа: Беседа с детьми о жизни птиц. Рассматривание картин о весне, о птицах. Наблюдение за
птицами на участке.
Предполагаемый результат: Дети составили изображение скворечника из готовых форм, помогли скворцам.
№
Этап
Задачи этапа
Деятельность воспитателя
Методы,
Приёмы,
Формы
Предполагаемая
деятельность детей
Предполагаемый
результат
1
Организационно-
мотивационный
этап
Положительно
настроить детей на
предстоящую
деятельность.
Ребята, я хочу загадать вам загадку,
отгадаете её?
Светает рано по утрам
Проталины и тут и там
Ручей шумит как водопад
Скворцы к скворечнику летят
Звенят под крышами капели
Медведь с еловой встал постели
Всех солнышко теплом ласкает
Кто это время года знает? (Весна.)
Воспитатель: Молодцы. Да, это время
года весна. Назовите мне какие
признаки весны вы знаете,
отличающие её от зимы. (Ответы
детей)
Сюрпризный
момент
Художественное
слово
Вопросы к детям
Дети отвечают на вопросы и
отгадывают загадку
Ответы детей
Дети настроены
на общение.
Проявляют
интерес к
предстоящей
деятельности.
2
Основной этап
2.1.
Этап постановки
проблемы
Создание
проблемной
ситуации
Откуда прилетает к нам скворец? (из
теплых стран)
Как называются птицы, которые
прилетают к нам весной?
(перелетные)
Ребята. Скворцы не вьют гнезда как
другие птицы, они любят селиться в
дуплах деревьев или в «домиках»,
построенных для них людьми.
Как называются эти домики?
Ребята, сегодня, когда я шла в детский
сад, я увидела рядом со скворечником
две одинаковых птички. Они не могли
поделить домик.
Как вы думаете почему птички не
могли домик поделить? (ответы детей
-на всех не хватает)
Вопросы к детям
Беседа
Ответы детей
Скворец – эта птица может издавать
разные звуки, также скворцы
уничтожают вредных насекомых в
садах и огородах. За это люди строят
им скворечники.
2.2.
Этап
ознакомления с
материалом
Решение
поставленных задач
Ребята, а для того чтобы птички не
ругались, что мы можем сделать?
Ребята, конечно, чтобы птички не
ругались и у каждой был свой домик
сегодня мы с вами сделаем
скворечники. Вы хотите помочь
каждой птичке обрести свой домик?
Ребята, что изображено на картинках?
Правильно, это скворечники,
посмотрите какие они красивые,
прочные, деревянные.
Ребята, посмотрите и скажите из
каких частей состоит скворечник,
какой формы каждая часть? – ответы
детей
- стенка скворечника какой формы? –
прямоугольной;
- крыша какой формы?– треугольной;
- окошко какой формы? – круглой.
Правильно, все эти формы помогут
нам создать замечательные
скворечники.
Посмотрите, ребята, как их можно
сделать сначала я беру
прямоугольник это будет основание
скворечника. Затем для крыши,
квадрат берем квадрат. Посмотрите
на квадратике есть полосочка, она
поможет нам сделать ровные
треугольничек для крыши. Я разрезаю
его ножницами по полосочке, что бы
получилась крыша. Смотрите, крыша
у меня наклеена плотно к основанию
скворечник, точно посередине, чтобы
Вопросы к детям
Рассматривание
иллюстраций
Обследование
образца
Показ способа
действия
воспитателем
Ответы детей
Ответы детей
не упала. Потом наклеиваю круг, вход
в скворечник. И последней наклеиваю
жердочку, точно под входом, вот так.
Вот какой скворечник получился,
прямо дворец!
Ребята, а вы хотели бы быть
птичками? Тогда давайте поиграем
немного с вами?
Ну-ка, птички, полетели -Дети
медленно бегут друг за другом.
Полетели и присели,- Медленно
приседают.
Поклевали зернышки, -Двигают
носом сверху вниз.
Поиграли в полюшке, -Кружатся на
месте.
Водичку попили, -Двигают носом
сверху вниз.
Перышки помыли, -Ставят руки на
пояс, двигают локтями.
В стороны посмотрели, -Смотрят по
сторонам.
И на стулья тихо сели.
Игровой момент
Физкультминутка
Дети выполняют движения
физкультминутки.
2.3.
Этап
практического
решения
проблемы
Решение
поставленных задач
А теперь давайте попробуем
составить у себя на листах скворечник
без клея. Клеить ничего пока не надо.
Получился у вас скворечник? Какую
геом. фигуру мы положили внизу?
Какую, наверх? Покажите мне,
пожалуйста, как вы будете держать
кисточку? Клея будем набирать
совсем чуть-чуть, чтобы аккуратно
приклеивать части. Ребята, не
забывайте пользоваться салфеточкой,
когда вы приклеиваете фигуры.
Ребята, а скажите, какого цвета у нас
будет крыша? А какого жёрдочка? А
окошко? А основание? Молодцы.
Напоминание
Вопросы к детям
Ответы детей
Поставленные
задачи решены
А теперь можете приступать к работе.
Самостоятельная деятельность детей
3
Заключительный
этап
Подведение итогов
деятельности,
обобщение
полученного опыта.
Замечательные скворечники у вас
получились. А вы, ребята, как
думаете, красивые вы домики
наклеили? (Да.) А почему? (Потому
что старались.) Я думаю, что
скворцам очень понравились домики,
и они с удовольствием поселятся в
них и своим друзьям расскажут о
ваших домиках, где они смогут все
поселиться. Птички очень довольны и
говорят вам спасибо
«Мы построили скворечник-
Дом веселого скворца.
Мы повесили скворечник
Возле нашего крыльца»
Смогли мы помочь скворцам? –
ответы детей.
А как мы это сделали?(Смастерили
скворечники)
- Да, мы для птиц смастерили
скворечники! Посмотрите какие они
получились красивые, аккуратные,
птицам будет приятно жить в них.
- Сегодня мы с вами сделали для птиц
скворечники, за это они нам будут
благодарны, будут радовать нас
своим пением, лечить деревья от
вредителей.
Самооценка
Вопросы к детям
Положительная
оценка
Художественное
слово
Рефлексия
Ответы детей
Положительное
подведение
итогов.
