Конспект НОД "Солнце"
Конспект НОД в средней группе
«Солнце» (предметное рисование)
Цель: учить передавать с помощью кисти и красок ранее
наблюдаемые явления природы, передавать цвет и настроение.
Программные задачи:
➢ образовательные – учить рисовать линии концом кисти;
рисование круговыми движениями по нарастающей.
➢ развивающие – формировать у детей познавательный интерес к
миру предметов в природе, рукотворным вещам, человеку;
способность замечать и эмоционально откликаться на их
эстетическое своеобразие; бережное отношение к миру
предметов.
➢ воспитательные – воспитывать у дошкольников желание
выразить в рисунке свое отношение к предметам; желание
поделиться своими чувствами с детьми и взрослыми, получить их
признание, поддержку, вызвать сопереживание.
Активизация словаря: солнце, лучики.
Интеграция образовательных областей:
➢ познавательное развитие;
➢ речевое развитие;
➢ физическое развитие;
➢ художественно – эстетическое развитие;
➢ социально – коммуникативное.
Планируемые результаты: дети умеют рисовать круговым
движением по нарастающей; правильно держат кисть; умеют делится
своими впечатлениями.
Материал и оборудование: альбомные листы, кисточки, баночки с
водой, салфетки, гуашь, картины с изображением солнца.
Предварительная работа: наблюдение на прогулке за солнышком, с
выводом: солнце светит высоко над головой, выше солнца только небо, лучи
солнца дают нам тепло, дарят людям радость, питают растения.
Методические приёмы:
I. Вводная часть
1.1. Загадывание воспитателем загадки «Солнце»
a) вопросы детям
1.2. Сюрпризный момент показ картинки
1.3. Чтение стихотворения о солнце
1.4. Физкультминутка
II. Основная часть
2.1. Сообщение темы занятия
2.3. Вопросы детям о солнце
2.4. Дидактическая игра «Собери правильно»
2.4. Продуктивная деятельность (рисование)
a) рассмотрение картины (образца)
b) что на нём на рисовано?
c) из каких частей состоит?
III. Заключительная часть
3.1. Физкультминутка «Проснулся цветок»
3.2. Рефлексия
Ход НОД.
Воспитатель:
Сегодня мы научимся с вами рисовать… Сами догадайтесь что:
Кто мне может дать ответ:
Летом греет, в стужу нет.
Что за ярко рыжий шар
Вспыхнул в небе как пожар?
Греет землю и цветы,
Греет травку и кусты,
Всем дает свое тепло,
С ним, как с матерью - добро,
Утром светит нам в оконце,
Догадались? Это... (Солнце)
Воспитатель:
А вы любите солнышко?
Дети:
Да.
Воспитатель:
А за что вы любите солнышко?
Послушайте стихотворение
Солнышко в окошко светит мне с утра,
Значит, в детский садик мне идти пора.
Быстро умываюсь, чищу зубы сам,
За окном весёлый слышен птичий гам.
Радуются птички, что пришла весна,
Маленькая травка на земле видна.
С мамочкой за руку в садик я иду,
Солнце подмигнуло мне лишь одному,
Я глаза зажмурил и услышал вслед,
Как оно сказало: "Эй, малыш, привет!"
Теперь давайте встанем и сделаем физкультминутку
Вот как солнышко встает,
Выше, выше, выше. (Поднять руки вверх. Потянуться)
К ночи солнышко зайдет
Ниже, ниже, ниже. (Присесть на корточки. Руки опустить на пол)
Хорошо, хорошо,
Солнышко смеется.
А под солнышком нам
Весело живется. (Хлопать в ладоши. Улыбаться)
Воспитатель:
Тогда, чтобы не огорчить солнышко, будем его рисовать
аккуратно и с любовью. Какая краска нам понадобится, чтобы нарисовать
солнце?
Дети:
желтая.
Воспитатель:
пусть каждый найдет желтую краску, а я посмотрю: правильно ли вы
ее определили. (проверка правильности выбора краски). А теперь скажите
мне где находится солнышко?
Ответы детей.
Воспитатель, подводя итоги:
Итак, солнышко находится высоко над нашей головой, поэтому
будем рисовать его на верней половине листа, но над солнышком, еще есть
небо, поэтому, мы немного отступим сверху.
А теперь посмотрите, как я буду выполнять рисунок (показ
техники выполнения круговой линии, рисование круговыми движениями по
нарастающей)
Дети повторяют за воспитателем и аналогично прорисовывают
круг солнышка.
Воспитатель:
Устали? Давайте немного поиграем.
Физкультминутка
Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и полетел.
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется.
Воспитатель:
А теперь, немножко разомнем наши пальчики:
Мы играли, рисовали,
Наши пальчики устали.
Вы скачите, пальчики,
Как солнечные зайчики.
Прыг - скок, прыг - скок,
Прискакали на лужок.
Ветер травушку качает,
Влево - вправо наклоняет.
Вы не бойтесь ветра, зайки,
Веселитесь на лужайке.
Воспитатель:
А теперь, вернемся к нашему солнышку. Вы не находите, что оно
какое-то не яркое? Что же нам сделать, чтобы оно ярче засияло? (Ответы
детей).
Воспитатель:
Думаю нам нужно нарисовать лучи. А чтобы солнышко обогрело всё
вокруг, нужно чтобы лучи расходились во все стороны. Возьмите сухие
кисточки, я буду говорить: куда нужно проводить линию, а вы мне покажете,
как будете их проводить: вверх, вниз, вправо, влево.
Воспитатель,
молодцы, а теперь посмотрите, как я буду рисовать лучи.
Нарисуем желтый круг,
После лучики вокруг –
Пусть на белом свете
Ярче солнце светит!
На детей и на цветы,
Смотрит солнце с высоты,
Чтоб росли скорее -
Их теплом согреет.
Дети выполняют прорисовку лучей.
Воспитатель:
А теперь подойдите ко мне, у меня для вас сюрприз (выпускает
мыльные пузыри). Посмотрите какие они яркие и красивые, совсем как
маленькое солнышко, поймайте солнышко в ладошку (игра). А теперь наши
рисунки подсохли, давайте их возьмем, встанем в круг, и посветим
солнышками друг на друга.
Воспитатель отмечает самые удачные рисунки, благодарит
всех за работу.
