Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Путешествие по математическим заданиям"

«Путешествие по математическим заданиям»
Совместный конспект НОД по ФЭМП наставника и начинающего
педагога
(подготовительная группа)
Программное содержание:
Образовательная область:«Познавательное развитие».
Интеграция с областями:«Социально-коммуникативное
развитие»,«Художественно-эстетическое развитие»,«Физическое
развитие»,«Речевое развитие».
Цели:
-систематизировать и закрепить математические представления детей
подготовительной группы.
Задачи НОД:
Воспитательные:
-воспитывать личностные качества у каждого ребенка:
любознательность,целеустремленность, устойчивость интереса к знаниям и
умениям,самостоятельность;
Развивающие:
-развивать психологические процессы: слуховое и зрительное внимание,
логическое мышление, мелкую моторику рук, воображение,
сообразительность;
-развивать социальные навыки: умение работать индивидуально и в
коллективе, договариваться,учитывать мнение партнера.
Образовательные:
-тренировать умение считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
умение составлять числовой ряд;
− тренировать умение находить числа (закрепление активных слов
перед,после,между,соседи);
− закреплять знания о геометрических фигурах;
− закреплять умения измерять длину отрезка с помощью линейки;
− закрепить знания о последовательности дней недели,времен
года,месяцев;
− вспомнить геометрические фигуры;
− закрепить навыки ориентировки в окружающем пространстве и на
листе бумаги;
− формировать опыт самостоятельного преодоления затруднений под
руководством воспитателя на основе рефлексивного метода, опыт
самоконтроля;
Ход занятия:
I. Организационный момент.
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся.
Улыбнемся,подмигнем
И работать мы начнем.
II. Основная часть
-Ребята,вы любите путешествовать?
-Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по математическим заданиям.
В путешествие мы отправимся с вами пешком.
-Чтобы начать наше путешествия нужно знать прямой и обратный счёт до
10.(игра с мячом)
-Молодцы,справились. Теперь мы можем начать наше путешествие.
1 остановка «Будь внимателен»
И так первая остановка «Будь внимателен».
-Я называю задание. а вы показываете правильный ответ.
а)покажите,пожалуйста,цифру,которая стоит после цифры 5,2,7;
б)покажите,пожалуйста,цифру,которая стоит перед цифрой 3,8,10;
в)стоит между цифрами 2и4,7и9,3и5;
г)покажите,пожалуйста,соседей числа 2;(числа4);
-Здорово!
-Мы справились с этим заданием, давайте похлопаем себе!
-Шагаем дальше!
-Посмотрите ребята перед нами мостик дружбы и по нему можно пройти
только если мы возьмёмся за руки.
-Молодцы ребята.
2 остановка «Знайки».
-А вот и следующая остановка«Знайки».
(наглядность -цветик-семицветик — на каждом лепестке задание)
-Какое сейчас время года?
-Сколько всего времен года?
-Какой сейчас месяц?
-Сколько всего дней в неделе?
-Сколько рабочих дней в неделе?
-Сколько выходных дней в неделе?
-Какой хороший поступок сделала девочка Женя для своего друга?
-Так здорово!Мы справились с этим заданием!Теперь мы можем идти
дальше.
-Посмотрите впереди болото,нам нужно через него пройти,прыгаем с кочки
на кочку.
3 остановка «Самый точный»
-Следующая остановка «Самый точный»
-Давайте с вами закрепим работу с линейками. На линейке написаны цифры,
которые обозначают сантиметры.
-С помощью линейки измерьте, пожалуйста, длину отрезков. И ответ
напишите на самом отрезке
-Молодцы ребята!
-Идём дальше.
4 остановка «Спортивная»
-Остановка «Спортивная»
Физкультминутка «Дружба»
Мы похлопаем в ладоши
Дружно, веселее.
Наши ножки постучали
Дружно и сильнее.
По коленочкам ударили
Тише, тише, тише.
Наши ручки поднимайтесь
Выше, выше, выше.
Наши ручки закружились,
Ниже опустились,
Завертелись, завертелись и остановились.
-Шагаем дальше.
5 остановка «Поручения»
-Следующая остановка «Поручения».
- Ребята, при выполнении этих заданий будьте очень
внимательны!1)нарисуйте круг и прямоугольник так, чтобы прямоугольник
находился внутри круга;
2)нарисуйте треугольник, внутри треугольника знак +;
3)нарисуйте треугольник и квадрат, так, чтобы треугольник находился
внутри квадрата;
4)разделите квадрат на 4 части;
-Идём дальше.
-У нас осталась последняя остановка.
-Ребята,посмотрите кто это? (сидит баба Яга)
(Баба Яга просыпается)
-И кто это посмел меня разбудить?
- Кто вы?
-И что вы тут делаете? (ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ)
Баба Яга:
-А я вас не пропущу.. Вы все такие красивые и дружные, а меня все боятся и
никто со мной не дружит.
Воспитатель:
- Ребята, давайте пригласим Бабу Ягу с нами и возможно тогда она нас
пропустит.
(ПРИГЛАШАЕМ БАБУ ЯГУ. Баба Яга идёт с нами к дереву)
6 остановка «Волшебное дерево».
-Последняя остановка «Волшебное дерево».
-Ребята, а как попасть к волшебному дереву?
(Предложения детей. нужно построить мостик)
(выкладывают мостик из строительных кубиков, повторяя счет от 1до10).
III. Итог. Обобщающие вопросы по теме.
-Молодцы, ребята!
-Понравилось ли вам наше путешествие? (ответы детей)
-Какие задания выполнили?
IV. Рефлексия
-А теперь перед вами лежат смайлики, вы должны приклеить на дерево тот
смайлик, который соответствует вашему настроение после нашего
путешествия.
-Вы все молодцы!
-Справились со всеми заданиями, были внимательные, сообразительные,
дружные и за это вам всем, я приготовила медали.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: