Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Убранство русской избы, предметы быта на Руси"

Конспект НОД
по приобщению детей к истокам русской народной культуры в
подготовительной группе
ФИО
педагогического
работника
дошкольного
образования
Гафарова Галия Фаридовна
воспитатель
Место работы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Буратино» в
п.г.т. Аксубаево
Возрастная группа
Подготовительная к школе группа
Методика
дошкольного
образования
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,
«Художественно - эстетическое», «Речевое развитие», «Социально-
коммуникативное развитие».
Тип занятия
Комплексное
Тема занятия
«Убранство русской избы, предметы быта на Руси»
Цель занятия
Создать условия для знакомства воспитанников подготовительной к
школе группы с предметами быта русской избы через формы
коллективного творчества ребят.
Задачи занятия
Обучающие: повышать интерес детей к самобытности русской
культуры; расширять знания детей в области русского народного
творчества; способствовать пониманию содержания русских
народных пословиц.
Воспитательные: воспитывать любовь и уважение к народным
традициям, истокам русской культуры.
Развивающие: развивать мышление, мелкую моторику рук
воспитанников, творчество, фантазию.
Используемая
образовательная
программа
Программа «От рождения до школы». Под ред. Н. Е. Вераксы М.А.
Васильевой, Т.С. Комаровой, Волгоград – 2014 г.
Предварительная
работа
1. 1. Разучить с детьми русскую народную песню «На горе – то калина».
2. 2. Выучить в группе или дать задание на дом несколько пословиц про
избу: «В гостях хорошо, а дома лучше», «Не красна изба углами –
красна пирогами», «Не для лета изба рубится – для зимы», «Плотник
без топора – что изба без угла».
3. Прочитать детям сказку о Василисе Премудрой, рассмотреть ее
образ на иллюстрациях, чтобы он был детям знаком.
4. Оборудовать специальную зону: имитация русской избы.
Дидактическое
обеспечение
занятия
Демонстрационный: Костюм Василисы Премудрой (русский
национальный сарафан, кокошник, коса), кукла - домовенок (30 см),
проектор, предметы быта русской избы: печь, стол, ложки , чашки,
тарелки (деревянные), имитация окна с занавесками на стене,
чугунок, ухват, совок, веник, лавочки, на полу домотканные коврики,
матрешки, самовар, корзина, коромысло, яблочко, бумажная изба,
аудиозаписи, мультимедийное оборудование.
Раздаточный: алгоритм лепки домашней утвари, пластилин разных
цветов, доски для лепки, влажные салфетки.
Структура занятия
1 ч. Вводная часть. (Длительность 2 мин).
Цель: Создание эмоционального настроя, интереса к занятию.
2 ч. Основная часть (17 мин.)
Цель: Реализация задач программного содержания.
Методические приемы:
Вопрос – ответ;
Русская народная игра «Вокруг избы хожу, ставни отвожу…»
Пение русской народной песни: «На горе – то калина»;
Наблюдение;
Рассказывание пословиц об избе;
Загадывание загадок;
Сюрпризный момент – приход домовёнка Кузи.
Лепка «Убранство избы».
3 ч. Заключительная часть (1 мин.)
Цель: Подведение итогов занятия совместно с детьми.
Использованная
литература
1. «Воспитатель» // Журнал для воспитателей и педагогов ДОУ. –
2018. - №3.
2. Мулько, И.Ф. Развитие представлений о человеке в истории и
культуре: Методическое пособие для ДОУ. – М.: ТЦ «Сфера», 2009.
3. Т. Цветкова Веселый хоровод: развлечение для старших
дошкольников // Дошкольное воспитание. - 1994. - № 5.
Этапы работы
Вводная часть
Звучит русская народная музыка «Эх, яблочко». Дети входят в
группу, рассаживаются на стульчики, их встречает воспитатель в
образе Василисы Премудрой.
Василиса: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте! (хором).
Василиса: Я, Василиса Прекрасная – длинная коса. Живу в сказке
«Василиса Прекрасная»
Василиса: Кто автор этой сказки?
Дети: Это русская народная сказка.
Василиса: Молодцы, правильно, ребята! При встрече я неспроста
сказала вам слово «здравствуйте». Как вы думаете, что желают люди
друг другу, когда говорят это слово?
Дети: Приветствие, желать здравия, здоровья.
Василиса: Говоря слово «здравствуйте», мы желаем друг другу
здравия, то есть здоровья. Давайте еще раз поприветствуем друг
друга этим замечательным словом! Это приветственное слово
появилось давно, еще в древней Руси у наших предков.
Основная часть
Василиса: Ребята, скажите, вы любите путешествовать?
Дети: Да, да, любим!
Василиса: Я тоже очень люблю. Приглашаю вас отправиться в
необычное путешествие, в далекое прошлое, на родину наших
предков – Русь! Как вы считаете, чем для нас будет полезно такое
путешествие? Что мы нового узнаем?
Дети: Мы узнаем, где жили люди, как одевались, какие были дома.
Василиса: Да, ребята. Какими же нам с вами нужно быть в
путешествии, чтобы все запомнить, узнать, как жили люди на Руси?
Дети: Внимательными, старательными.
Василиса: Итак, чтобы начать наше путешествие нам необходимо
волшебство! У меня есть волшебные блюдечко и яблочко. Вы знаете,
как ими пользоваться?
Дети: Да. Покатить яблочко по блюдечку и говорить слова.
(Воспитатель катает яблоко по блюдечку и просит ребят
повторять слова: «Яблочко катись, на Руси мы появись!». Начинает
играть музыка «Эх, яблочко», на слайде появляется изображение
русской деревни (слайд №1)).
Василиса: У нас получилось?!
Дети: Да.
Василиса: Начнем мы наше путешествие с самой любимой забавы
людей на Руси. С какой, как вы думаете?
Дети: Игры, забав, хоровода.
Василиса: Расскажите мне ребята, как нужно водить хоровод?
Дети: Вставать в круг.
Василиса: Когда наши предки вели хороводы, они любили петь
песни. Какие русские народные песни знаете вы?
Дети: «Во поле берёзка стояла», «На горе – то калина».
Василиса: Правильно, ребята! Молодцы!
(Воспитатель предлагает детям взяться за руки и вести хоровод,
исполняя песню. На слайде изображение русского народного
хоровода (слайд №2)).
Василиса: Хоровод водили не только взрослые, но и дети, такие же,
как вы ребятишки. Подумайте, что же делали дети в хороводе, чтобы
им было не скучно?
Дети: Играли.
Василиса: Да, ребята, правильно, играли. Мы с вами тоже поиграем в
русскую народную игру «Вокруг избы хожу, ставни отвожу…».
(Воспитатель показывает детям русскую народную игру «Вокруг
избы хожу, ставни отвожу…»).
Василиса: Ох, ребята, устала же я! Навеселилась, нагулялась я с вами
на свежем воздухе! Пора бы нам и отдохнуть. Как вы думаете, куда
мы отправимся с вами для спокойного отдыха?
Дети: В дом.
Василиса: Я приглашаю вас побыть гостями в моей избе? А что
такое изба? Кому из вас знакомо это слово? (предположения детей).
Избой называли на Руси деревянный дом, сложенный из бревен.
Посмотрите на экран! (Слайд №3). Чем изба отличается от наших
современных домов?
Дети: Дом из брёвен.
Василиса: Правильно, ребята! Обратите внимание на окна избы. Что
вам кажется необычным?
Дети: Красивые окна.
Василиса: Окна люди обрамляли ставнями, которые могли
закрываться. Подумайте, для чего служили людям ставни?
Дети: Чтобы было красиво; от ветра.
Василиса: Летом ставни спасали от жары и солнечных лучей, зимой
их утепляли и закрывали, чтобы спастись от холода. Ставни
помогали спрятаться от любопытных и злых людей, а также служили
украшением дома, поэтому их делали резными.
Приглашаю вас в мою избу.
В доме русском я живу,
К себе в гости вас зову.
(Ребята проходят в специально оборудованную зону,
рассаживаются на лавочки. Зона оборудована столом, на котором
стоит самовар, деревянная посуда, на стене имитация окна с
занавесками, на полу домотканые коврики, в углу печь с ухватом и
чугунком, имеются матрешки. Дополнительно убранство избы
появляется на слайде № 4).
Василиса: Ну что, гости дорогие, как вам убранство моей избы?
Знаете ли вы русские народные пословицы об избе?
Дети: Да!
1 ребенок: В гостях хорошо, а дома лучше.
2 ребенок: Не красна изба углами – красна пирогами.
3 ребенок: Была бы изба нова, а сверчки будут.
4 ребенок: Не для лета изба рубится — для зимы.
5 ребенок: Плотник без топора — что изба без угла.
Василиса: В старину, сидя дома за столом или у печи, люди
говорили: «Сядем рядком, да поговорим ладком». Как вы понимаете
смысл этой пословицы?
Дети: Сядем рядышком друг с другом и побеседуем ладно, значит,
хорошо, по-доброму.
Василиса: Оглянитесь вокруг. Чтобы сделать избу и те предметы,
которыми пользовались люди, нужно было быть настоящими
умельцами, мастерами на все руки. А сейчас мы посмотрим, какие вы
мастера угадывать загадки!
(Воспитатель загадывает загадку о предмете русского быта.
Слайды № 5- 11).
Загадки:
Сверху дыра и снизу дыра,
А посередине – огонь да вода.
Дети: Самовар.
Василиса: Наши предки очень любили попить чай вокруг самовара.
Вода в нем быстро закипала и долго остывала. Для его растопки
годились и деревянные щепки, и шишки. Были даже такие самовары с
отделениями для щей и каши.
Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек.
А внутри секреты есть:
Их может три,
А может шесть.
Дети: Матрёшки.
Василиса: Самой любимой игрушкой в народе была матрешка. Как
вы думаете, ребята, чем она так нравится детям?
Дети: Яркостью, секретом внутри.
Василиса: Плетенная, удобная.
Я возьму ее в лесок,
Положу в нее грибок.
Дети: Корзина (корзинка).
Василиса: Правильно!
Два озера на дуге висят.
Дети: Коромысло!
Василиса: С помощью коромысла люди носили воду из рек и
колодцев в избу.
Внизу узок, к верху широк.
Не кастрюля, а…..
Дети: Чугунок!
Василиса: Молодцы! Рогатый был,
Кашу из печи тащил.
Чугунок очень рад,
Что схватил его….
Дети: Ухват!
Василиса: Да, конечно!
Наша толстая Федора
Наедается не скоро,
Но зато когда сыта,
От Федоры – теплота.
Дети: Это печь!
Василиса: Печь – один из главных предметов, от нее нагревался весь
дом, а в ее устье готовили еду.
(Раздается стук из-за печки).
Василиса: Ой, ребята, вы это слышите? Кто же может жить за печкой
и издавать стук?
Дети: Домовой.
Воспитатель надевает домовенка на руку, изображая одновременно
двух героев. Домовой выглядывает из-за печи и говорит грустным
голосом:
Домовой: Ох-ох-ох, ну, здравствуйте, ребята… Меня Кузей зовут, а
как ваши имена? (дети представляются).
Василиса: Кузя, а что это ты такой грустный?
Домовой: Всю жизнь я, Василисушка, живу за печью да дом твой
охраняю, оберегаю от зла всякого. Вот хотел ненадолго в гости
съездить к брату своему Нафане. Да как же я смогу дом - то родной
оставить?
Василиса: Не волнуйся, Кузя, поезжай. Я за домом присмотрю.
Домовой: Это хорошо! Да только вот скучать я буду по избе своей
родимой, да и в дороге дальней как обойтись мне без предметов для
жизни привычных?
Василиса: Кузя! Так наши ребята мастера на все руки! Давай
обратимся к ним за помощью? Они тебе предметы все необходимые
смастерят!
Домовой: Ребята, вы, правда, сможете мне помочь собраться в
дальнюю дорогу?
Дети: Да!
(Дети рассаживаются за столы, где стоит заранее приготовленный
макет бумажной избы и по алгоритмам лепки домашней утвари
начинают лепить. Когда работа готова, ребята отдают домовому
аппликацию избы и корзиночку с предметами обихода. Дети
провожают домового, желают счастливого пути).
Заключительная
часть
Василиса: Ну, вот, ребята, наше необычное путешествие
закончилось! Вам понравилось?
Дети: Да, понравилось!
Василиса: Давайте вспомним, о чем мы хотели узнать, путешествуя
в прошлое по Руси?
Дети: Мы хотели узнать, как жили наши предки (Где жили люди, как
одевались, какие были дома, одежда).
Василиса: Обычаи наших предков очень интересны и разнообразны,
одним путешествием нам не обойтись! Согласны продолжать со мной
возвращаться в прошлое нашей страны?
Дети: Да!
Василиса: О чём бы вы хотели узнать в следующий раз?
Дети: Об обычаях наших предков.
Василиса: Я возвращаюсь к себе в сказку, но в скором времени мы
продолжим наше знакомство с обычаями русского народа. До новых
встреч!
Воспитатель берет в руки блюдечко и наливное яблочко и
приговаривает:
- «Катись, катись, яблочко по блюдечку, отправь нас домой!»
Под русскую народную музыку «Эх, яблочко» уходят дети и
воспитатель уходят.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: