Ученики на Учителя.com


Конспект музыкальной деятельности "Осенние дорожки"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №200 «Волшебный башмачок»
г.о.Тольятти
Музыкальный руководитель Романычева О.В.
Конспект музыкальной деятельности в средней группе с применением ИКТ
«Осенние дорожки»
Цель: Развивать чувство ритма, выразительность танцевальных движений, певческие
навыки.
Задачи: Развивать умение проигрывать на музыкальных инструментах определенный
ритмический рисунок, выполнять мягкие движения руками в танце с листочками, точно
интонировать мелодию в восходящем и нисходящем.поступенном движении.
Атрибуты: ткань разного цвета, музыкальные инструменты, кленовые желтые листочки,
проектор, экран, ноутбук
Ход образовательной деятельности:
На полу в зале разложены «дорожки» - на оранжевой лежат музыкальные инструменты, на
желтой – листочки кленовые для танца, на красной – нотки, на синей – капельки.
Дети заходят в зал под музыку
Распевка «Здравствуйте»
М.р.: Ребята, посмотрите, какие разноцветные дорожки в нашем зале! Кто же это по
нашему саду прошел и разукрасил все вокруг в разные цвета?
Звучит волшебная музыка – на экране появляется кленовый листочек.
Посмотрите, ребята, к нам листочек прилетел. На нем что-то написано. Давайте
прочтем….
«Здравствуйте, ребята! Я проказник –ветерок,
Холодный дождик – мой дружок.
Принесли привет от гостьи,
А кто она – узнать вас просим!
По подсказкам вы пройдите,
Мои листочки соберите.-
Что на них написано – прочтите!
Загадку отгадайте,
Кто придет к вам – узнайте!
Ребята, хотите узнать, про кого загадку ветерок нам приготовил?... Тогда внимание на
экран – первая подсказка от ветерка.
На экране загадка «Если ищешь этот цвет,
Знай, его в морковке нет.
А вот в репке бы нашел ты
Этот цвет. Какой он? (Желтый)»
М.р: Первая подсказка – это желтая дорожка.
К желтой дорожке подойдем,
С листочками танцевать начнем.
Ручки мягко поднимаем,
И легонько покачаем.
Дети подходят к желтой ткани, берут листочки.
Танец с желтыми листочками
М.р.: Хорошо танцевали, красиво листочки ваши кружились! Теперь посмотрите, есть ли
среди ваших листочков тот, на котором написана часть загадки? ….Первый листочек мы
нашли! А теперь внимание на экран, смотрим следующую подсказку, где искать
следующий листочек.
На экране загадка «Этот цвет очень яркий,
Оживит костёр он жаркий,
И весёлый апельсин
С экзотических долин...
И,, конечно же,, цветки
Под названьем ноготки.»
М.р.: Вторая подсказка – оранжевая дорожка.
К оранжевой дорожке подойдем,
На музыкальных инструментах играть начнем.
Ребята берут музыкальные инструменты с оранжевой ткани.
Ритмическое упражнение «Овощные ритмы» с видеороликом
М.р.: Молодцы, ребята! Правильно ритм простучали. Посмотрите, есть ли на оранжевой
дорожке листочек с загадкой?.....Вот и второй листочек нашли.
Давайте посмотрим на экран (на экране появляется третья подсказка)
«У малины и клубники,
Помидора и брусники
Вкус, конечно, очень разный,
Ну а цвет похожий — …»
М.р.: третья подсказка – это красная дорожка.
М.р.: К красной дорожке подойдем,
Песню звонко запоем.
А чтоб было веселей,
Нотки мы возьмем скорей.
Кто будет дирижером?.....
Ребенок-«лирижер» берет с красной ткани две разные нотки – одна веселая маленькая,
вторая – большая «поющая». «Дирижер» показывает детям то одну, то вторую нотку, а все
ребята поют песню в соответствующем нотке характере и темпе – то подвижно и легко,
то плавно и протяжно.
Песня «Ярко желто-красными цветами» (автор Л.Готман)
М.р Интересная у вас, ребята, получилась песня – то веселая и легкая, то плавная и
протяжная. А теперь, проверьте, есть ли на красной дорожке листочек с загадкой?.... Вот и
третий листик нашли. Осталась последняя подсказка от ветерка.
на экране загадка «Такого цвета море, иней,
И небо тоже. Это… (синий)»
М.р.: К синей дорожке подойдем, капельки возьмем.
Ребята, посмотрите на экран – (на экране картинки с изображением капелек,
показывающих движение мелодии вверх по пяти ступенькам и вниз по пяти ступенькам,
движение мелодии на одной ступеньке и скачок с первой на пятую ступеньки). Это
мелодии дождика, давайте их озвучим.
Ребята пропевают мелодии на слово «кап», показывая капелькой в руке направление
движения.
Вокальное упражнение «Мелодии дождика»
М. р.: Хорошая получилась мелодия дождя? Мы все дорожки прошли?... Все листочки
собрали? Тогда внимательно слушайте загадку про гостью.
Муз. рук. Читает загадку, написанную на листиках:
Красок полон и чудес
Каждый парк, и сквер, и лес! –
Всю палитру между сосен
Расплескала щедро…. (осень).
. (На экране появляется изображение Осени-красавицы и слова
«Здравствуйте, ребята! Очень вам я рада!
Скоро в гости к вам приду, и подарки принесу! До скорой встречи!»
М.р.: Ну а мы пока ждем в гости Осень, тоже подарки для нее приготовим. А что мы
подарим ей?... Конечно, красивые песни, танцы и стихи. А теперь пора пришла нам
прощаться, детвора.
Музыкальная попевка «До свидания».
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: