Классный час "Улыбка. В чем ее секрет?"
Классный час по теме:
"Улыбка. В чем ее секрет?"
Девиз: Поделись улыбкою своей…
Форма проведения: (диалог-тренинг)
Цели и задачи часа:
• Дать учащимся представление о том, что такое улыбка, в чём её секреты (значение
улыбки для здоровья человека);
• Развивать коммуникативные способности школьников, умение общаться в парах,
коллективе;
• Воспитывать нравственные ценности, уважение детей друг другу;
• Учить детей правилам ведения диалога, умению кратко говорить, выслушивать мнение
других, доказывать свою точку зрения;
• Дать возможность детям продемонстрировать себя с хорошей стороны как коллектив
(сплочённость, организованность, доброту, умение сработаться)
• Создать положительный настрой на дальнейшую совместную деятельность.
Оборудование:
Столы стоят по четыре с табличками «АБУКЛЫ»;
По одному карандашу или фломастеру, по одному листу чистой бумаги на двоих
Жетоны “Разные настроения” (по 1 на двоих; 14 штук)
Картины известных художников:
Леонардо да Винчи “Мона Лиза”, Фото Ю.А.Гагарина
Фотографии людей с улыбками
Зеркало (желательно, каждому)
Листы для тестирования (у каждого)
Песня “Улыбка”
План классного часа.
1.Организационный момент. Психологический тренинг.
2.Введение в тему занятия. Что такое общение? Тема и цель занятия.
3.Творческая работа. Мастерская сказки.
4. Практическая работа.
5. В чём секреты улыбки? Обобщение.
6.Люди улыбаются по-разному. Рассматривание картин и фотографий.
7. Практическая работа. Поделись улыбкою своей!
8.Улыбка, смех и юмор. Сравнение. Лексическая работа.
9. Есть ли у вас чувство юмора? (Тест)
10. Итог занятия. Домашнее задание. Рефлексия.
Ход занятия
1. Организационный момент. Психологический тренинг.
1 СЛАЙД
-Дорогие ребята, сегодня у нас несколько необычная встреча. Тему её вы определите сами,
но немного позднее.
Я долго думала, с чего бы начать. И решила, начнём вот с чего…
- Возьмите в руки 1 карандаш (фломастер). Попробуйте вместе (парой) нарисовать любую
одну картину. Подпишите её. (Дети вдвоём, держа в руках 1 карандаш, рисуют любую картину
на одном листочке, пока звучит весёлая музыка)
2 СЛАЙД
- Расскажите, что вы нарисовали.
-Удалось ли вам это сделать хорошо?
- Было легко или трудно выполнять эту работу? Объясните, почему?
- А как надо было поступить, чтобы результат был более успешным?
(Надо было сначала обсудить, что будем рисовать, как рисовать, т.е. надо было вступить в
общение друг с другом)
2. Введение в тему занятия. Что такое общение? Тема и цель занятия.
- Ребята, а что такое ОБЩЕНИЕ?
Общение это когда разные люди обсуждают что-то их всех интересующее.
Из словаря практического психолога: общение - сложный процесс установления и развития
контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и
включающий понимание друг друга, обмен информацией, взаимодействие.
- Антуан де Сент-Экзюпери сказал: “Главная роскошь - это роскошь человеческого общения”
- Как вы понимаете эти слова?
- Что помогает общению друг с другом? (Речь, позы, мимика, жесты т. д.)
- Перед вами рисунки, на которых изображены лица детей с разным настроением. Кого из
детей ты выберешь для общения и почему?
3 СЛАЙД
- Спасибо всем за ответы и пояснения.
- Итак, ребята вы уже, наверное, поняли, о чём мы сегодня поведём разговор.
- Мы поговорим о том, как можно общаться, как улучшить своё настроение, как приобрести
друзей и добиться успеха в жизни, как научиться влиять на других. И ВСЁ ЭТО С ПОМОЩЬЮ
УЛЫБКИ.
Итак, тема нашего разговора:
СЕКРЕТЫ УЛЫБКИ. В ЧЁМ ОНИ?
3. Творческая работа. Мастерская сказки.
- Вы, конечно, любите слушать всякие истории и умеете придумывать их сами.
Итак, начнём творить сказку.
В одном маленьком городе жила-была Улыбка. Она была такая… (добрая, весёлая,
жизнерадостная, красивая и т.д.) что все люди были рады видеть её у себя в доме
(продолжите дальше…)
Они приглашали Улыбку к себе в гости, старались её угостить, развеселить и подружиться с
нею.
А Улыбка … (рада была прийти в гости, пообщаться с людьми, развеселить их, помогала
людям поднять настроение. И старалась никого не обидеть).
Но вот однажды … (в городе появился очень странный человек. Он был угрюм, невесел, не
хотел ни с кем общаться. Сахар ему казался несладким, молоко небелым, солнце - неярким,
хлеб – сырым, а все дети – непослушными. Он сердился на всех и на всё).
- Опишите его поведение (Топал ногами, кричал, ругался, пыхтел, хмурил брови, рычал,
надувал щёки).
- Что могло случиться дальше? (Дети завершают сказку хорошим добрым концом, где Улыбка
побеждает).
Читает ученик:
Улыбкой дверь отворите в пути,
Улыбку нельзя удержать взаперти.
Улыбка — цветок, расцветет на устах.
Улыбка прогонит и злобу, и страх
Улыбка как дождик веселый, как мяч,
Его не догонишь — отправимся вскачь, -
Улыбка, как сон, и она, как мечта.
Улыбка поутру по-детски чиста.
4. В чём секреты улыбки? Обобщение.
- Так в чём же секреты улыбки попробуем их разгадать. (Высказывания детей)
СЛОВА : красота, успех, общение, друзья, настроение, жизнь, здоровье, лекарство. ( лежат
у детей на столах )
- Секрет 1. Когда люди улыбаются, они становятся красивыми.
- Секрет 2. Учёные подсчитали, что 80%успеха в жизни зависит от умения общаться с
улыбкой.
- Секрет 3. Улыбка-сама есть способ общения.
- Секрет 4. Важно уметь улыбаться, т.к. это помогает доброжелательно относиться друг к
другу, добиваться расположения собеседника, помогает приобрести друзей.
- Секрет 5. С помощью улыбки можно улучшить своё настроение и настроение окружающих.
Когда человек улыбается, в кровь поступают особые вещества - гормоны, которые отвечают
за хорошее настроение.
- Секрет 6. Говорят, что 5 минут смеха продлевает жизнь человека на 1 год. А отрицательные
эмоции (обида, злоба, недовольство) вызывают болезни. Хандра приводит к смерти.
- Разрешите мне дать вам один совет:
СТАНЬТЕ СЕБЕ ЛУЧШИМИ ДРУЗЬЯМИ, УЛЫБАЙТЕСЬ ЧАЩЕ!
5. Люди улыбаются по-разному. Рассматривание картин художников.
- Люди улыбаются по-разному. Лучше всего об этом говорят художники и фотографы. Именно
им удаётся запечатлеть красоту и неповторимость улыбки.
- Посмотрите на эту репродукцию
- О чём говорит вам улыбка на этой картине?
«Улыбка Джоконды?»
Вывешивается картина Леонардо да Винчи (1452-1519), итальянского живописца, скульптора,
архитектора, учёного - портрет Моны Лизы (1503 год) “Джоконда”
- Что вы испытываете, глядя на эту картину?
- Чем так привлекательна улыбка Джоконды?
- Видели ли вы когда-нибудь такую улыбку у людей?
- Что она выражает на ваш взгляд?
Обобщение учителя: улыбка Джоконды - загадочно-таинственна, гимн совершенной красоте
женщины. Молодая женщина, жившая почти 500 лет назад, поражает и изумляет всех своей
улыбкой, в которой задумчивость, мечтательность и немного грусти. Вглядываясь в это
прекрасное лицо, мы видим богатый внутренний мир Моны Лизы.
ГАГАРИН Ю.А.- первый в мире космонавт, обладавший открытой, лучезарной улыбкой.
Его улыбку иногда называют УЛЫБКОЙ МИРА.
6. ИГРА В СЛОВА. Какие бывают улыбки? ( Работа на листиках в парах )
\ Искренние и неискренние \Искренние улыбки идут от сердца \
Дети по группам придумывают прилагательные, характеризующие улыбку.
При проверке распределяются на две группы. \ Искренняя злобная \
Сердечная притворная
Добрая фальшивая
Спокойная злорадная
Теплая равнодушная
Светлая снисходительная
Дружеская ехидная
Приветливая предательская
Радостная лукавая
Ободренная ироническая Согласия
Ласковая насмешливая Восхищения
подлая Успокоения
самодовольная Единения
предательская Cожаления
завистливая Понимания
ненавистная Сострадания
Учитель: Улыбка может содержать мощь, силу. Если идет от сердца. Посмотрите на эти
фотографии улыбающихся людей.
ФОТКИ улыбающихся людей
Что они выражают по вашему мнению ? (Это улыбки радости, грусти, молодости, здоровья,
спокойствия, мечтательности, мудрости и т.д.)
Учитель: - Что еще улыбка может делать?
Она может согревать, защищать, воодушевлять. подбадривать
Дети проводят физкультминутку.
Вот проснулись две подружки:
Две зеленые лягушки.
Улыбнулись: «С добрым утром!
Мы желаем вам добра.
Выходите на зарядку,
Побыстрее — ква-ква-ква!
Ножками потопали,
Лапками похлопали,
Приседаем — раз, два, три,
Веселей на всех смотри.
Вправо-влево наклонись!
Всем соседям улыбнись!
Вот здоровья в чем секрет!
Здравствуй, Солнце!
Всем привет!»
7. Практическая работа. Поделись улыбкою своей! ( ЗЕРКАЛО)
-Как вы думаете, ребята, что необходимо для появления доброй, здоровой улыбки?
-У каждого из вас на столе зеркало. Возьмите его в руки, сделайте красивую, добрую улыбку
( уголки рта поднимаются вверх )
8. Работа над пословицами:
• За шутку не сердись, и в обиду не вдавайся.
• Нет лучше шутки, как над собой.
• Кто улыбается, тот живет, кто не улыбается, тот сохнет.
• Улыбка – лекарство против обиды.
• Кто весел, а кто и нос повесил.
• Улыбаюсь - значит прощаю
- Какую еще роль может выполнять улыбка?
Улыбка – жизнь! Без цветов какая природа?
Без улыбок какая жизнь?
Улыбкой мы выражаем свое отношение, свои чувства, свои мысли.
8. Улыбка, смех и юмор. Сравнение. Лексическая работа.
-Итак, что такое улыбка? Смех? Юмор? (Обратимся к словарям)
Улыбка – движение мышц лица, губ, глаз, показывающее расположение к смеху,
выражающее привет, удовольствие, насмешку,
Улыбаться – улыбкой выражать какие - либо чувства, своё расположение, доброе отношение
к чему-либо или кому-либо, сулить удачу, счастье. Улыбчивый человек – часто улыбающийся,
весёлый.
Смех – характерные, прерывистые горловые звуки, вызываемые короткими движениями при
проявлении восторга, радости, удовольствия. Синонимы – веселье, шутки, насмешки, ирония.
Юмор – весёлая, острая, шутливая складка ума, умеющая подмечать и резко, но безобидно
выставлять странности нравов, удаль, разгул. (В.Даль)
- Улыбка, смех и юмор – это одно и то же? В чём их различия?
9. Есть ли у вас чувство юмора? (тест)- ( Работа на листиках )
(если “да” - “+”, если “нет” - “-”)
• Любите ли вы смеяться?
• Умеете ли с юмором выходить из неприятных ситуаций?
• Смеётесь ли вы наедине, когда читаете книгу или смотрите телевизор?
• Если вы заметили, что вас обманывают, можете ли вы не показать вида.
• Рассказывают ли вам друзья весёлые истории?
• Если вы находитесь в компании, то хотите выглядеть самым остроумным?
• Когда вы в плохом настроении, не раздражает ли вас смех окружающих?
• Считаете ли вы себя человеком с чувством юмора?
Если вы получили 6 и более “+”, то у вас с чувством юмора всё в порядке. И это помогает вам
в самые трудные периоды жизни.
Если вы получили 5 “+” и менее, то с чувством юмора у вас плоховато.
10. Домашнее задание. Рефлексия.
- Вот и подошло к концу наше занятие. О чём же мы с вами говорили?
- Что нового вы узнали? - Чему научились?
Читают ученики по очереди стихотворение: «Улыбки»
Мы ходим по улицам, глазами встречаемся
С прохожими разными, порой улыбаемся.
И если в ответ улыбаются лица,
Улыбка на сердце твоем сохранится.
Храни ее долго, насколько возможно,
Ведь это не трудно и даже не сложно.
Улыбки как солнце в душе согревают,
А хмурые лица их лишь убивают.
Дарите друг другу тепло и улыбки.
Прощайте обиды, чужие ошибки.
Улыбка бесценна, не стоит награды.
Всего лишь улыбка и вам будут рады.
Учитель: - Как вы думаете, только ли люди могут улыбаться? (Улыбаются ли животные,
растения, облака, Земля?)
- Попробуйте нарисовать улыбку Земли. (Домашнее задание)
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого – то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда!
И если кому – то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день
Не напрасно был прожит,
Что годы живёшь ты не зря!
- Перед вами рисунки с изображением настроения. Возьмите один карандаш или фломастер и
вместе, как в начале занятия, раскрасьте своё настроение.
- Удалось ли вам выполнить эту работу в паре? ( Работа на листиках)
(Во время раскрашивания звучит песня “Улыбка”, дети подпевают)
НАСТРОЕНИЕ
11. Итог занятия. Учитель: - Что вы получили от этого занятия? - Какие выводы вы сделали
для себя?
- Улыбка и смех – показатель здоровья, стабильности успеха в личной жизни. Если вы
чувствуете, что улыбок вам в жизни не хватает, попытайтесь изменить себя и посмотреть на
окружающих с улыбкой. Сегодня мы живём в суетном, усталом и беспокойном мире. И когда
наш взгляд падает на улыбающееся добродушное лицо, на душе становится теплее.
Постарайтесь сделать так, чтобы окружающим вас людям было приятно с вами общаться,
смотрите на мир радостно, по – доброму, ибо только это достойно человека.
- Стань себе лучшим другом, поделись улыбкою своей, и она к тебе не раз ещё вернётся!
МОУ СОШ№19
имени В.М.Казанцева
Подготовила:
классный руководитель 4 «А»класса
Коптюг Людмила Николаевна
Белгород
2010
