Ученики на Учителя.com


Познавательно - творческий проект "Пальчики помогают говорить"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - центр
развития ребенка «Детский сад №63 «Карусель»
Познавательно - творческий проект в группе
кратковременного пребывания детей
«Пальчики помогают говорить»
Подготовила: Исаева Е.А.,воспитатель
2017г.
Название проекта: «Пальчики помогают говорить».
Тип проекта: познавательно - творческий.
Продолжительность проекта: долгосрочный с октября 2017 года по
апрель 2018года.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Возраст детей: с полутора до трех лет.
Актуальность проекта:
В последнее время в дошкольных образовательных учреждениях
наблюдается увеличение количества детей, имеющих проблемы в речевом
развитии. Возраст от рождения до трех лет в научном мире считается
уникальным, стратегически важным для всего последующего развития
человека. Путь, который проходит ребенок в первые три года, поистине
грандиозен. Видный ученый Н.М.Щелованов называл ранний возраст
«золотой порой» сенсорного воспитания. Если недооценивать знание
целенаправленного восприятия, то у детей искажаются представления о
предмете, они становятся размытыми, ситуативными. Актуальность работы
по развитию мелкой моторики детей раннего возраста обусловлена
возрастными психологическими и физиологическими особенностями детей:
в раннем и младшем дошкольном возрасте интенсивно развиваются
структуры и функции головного мозга ребенка, что расширяет его
возможности в познании окружающего мира. Всестороннее представление
об окружающем предметном мире у человека не может сложиться без
тактильно - двигательного восприятия, так как оно лежит в основе
чувственного познания. Именно с помощью тактильно двигательного
восприятия складываются первые впечатления о форме, величине
предметов, их расположении в пространстве. Чтобы научить малыша
говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат,
но и развивать мелкую моторику рук.
Цель проекта: накопление сенсорного опыта ребенка через развитие
зрительного, слухового и тактильного восприятия.
Задачи проекта:
Для детей
• развить речь как средство общения,
• обогащать игровой опыт через обучение детей сенсомоторным
играм,
• развивать мелкую моторику руки.
Для родителей:
повысить уровень компетентности родителей по вопросу развития
речи и мелкой моторики у детей.
Этапы реализации проекта:
- подготовительный этап - сентябрь
сбор информации по теме
- основной (практический) - октябрь - март
работа с детьми: регулярные упражнения по развитию мелкой
моторики, игры со шнуровками, театрализованное обыгрывание небольших
сюжетов, знакомых стихотворений и сказок;
работа с родителями: индивидуальное консультирование и беседы по
развитию мелкой моторики у детей.
- заключительный – апрель.
Диагностика речевого развития детей.
Итоговое мероприятие: презентация для родителей.
Форма проведения: организованная образовательная деятельность
(групповая, индивидуальная), самостоятельная деятельность детей - речевые
игры с пальчиками
Ожидаемые результаты
- появление интереса к пальчиковым играм и упражнениям у детей,
- участие детей в упражнениях по развитию моторики,
- использование детьми новых слов в речи,
- совместное чтение четверостиший,
- понимание родителями значимости раннего возраста детей в
накоплении сенсорного опыта.
Литература:
Ткаченко, Т.А. Мелкая моторика. Гимнастика для пальчиков. – М.: Из-во
Эксмо, 2005.
Ветрова В. В. Ладушки: Песенки, стишки, потешки, считалки, загадки и игры
для детей до трех лет. — М.: Знание, 1994.
Павлова Л. Н. Раннее детство: развитие речи и мышления (1–3 года). — М.:
Мозаика-Синтез, 2003.
Интернет ресурсы
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: