Квест "Приключение зайца"
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Средняя (коррекционная) начальная школа № 60 «Сибирский лучик»
Квест
в подготовительной группе «Клубничка»
тема: «Приключение зайца»
Подготовила:
Воспитатель первой категории - Береговая И.Ю.
Новосибирск 2019
Тема: «Приключение зайца»
Образовательная область «Познавательное развитие», «Речевое», «Социально -
коммуникативное», «Художественно – эстетическое»
Тема недели: «Зимние забавы»
Тема: «Приключение зайца»
Возрастная группа: подготовительная к школе
Программное содержание:
Цель: развивать у детей грамотную, связную и чистую речь; расширять
словарный запас через участие в словесно – речевых играх.
Образовательные задачи:
- учить определять месторасположение геометрических фигур в дорожке;
- продолжать учить детей решать примеры на сложение и вычитание в пределах
10;
- продолжать учить ориентироваться на листе бумаги;
- закрепить навыки порядкового счета в пределах 10:
- формировать навык ответа на вопрос в развернутом виде.
Развивающие задачи:
- развивать речь, наблюдательность, умение высказывать и обосновывать свои
суждения;
- развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление;
- развивать творческое способности, фантазию, творческое воображение.
Воспитательные задачи:
- продолжать воспитывать интерес к математическому развитию;
- развивать самостоятельность, умение планировать свою работу;
- воспитывать стремление оказывать помощь тому, кто оказался в трудной
ситуации;
- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку выполнять
задания сообща;
- умение радоваться своему успеху и успеху своего товарища.
Материал к занятию:
- коробка с сюрпризом;
- квест - карта с заданиями;
- лента - полоска;
- набор геометрических фигур;
- дидактическая игра «Кто, где живет?»;
- елочки с примерами и снежинки с ответами;
- изображение незавершенных предметов на каждого ребенка;
Ход НОД:
Организационный момент (дети играют в группе, воспитатель уходит и
появляется заяц).
Заяц: Здравствуйте ребята, вы меня узнали? (ответы детей)
- Вы знаете, ребята, я попал к вам из сказки, как думаете, из какой?
Я вам загадаю загадку, попробуйте отгадать и узнаете, откуда я пришел.
Загадки:
Это что за зверь лесной.
Встал, как столбик под сосной?
И стоит среди травы –
Уши выше головы? (заяц)
Хитрая плутовка, рыжая головка, Хвост пушистый – краса!
А зовут её…(лиса).
-Как называется сказка? ( "Лиса и заяц")
Правильно, я к вам пришел из русской народной сказки «Лиса и заяц» или
«Заюшкина избушка»
А вы знаете, о чем сказка «Лиса и заяц»? ответ детей.
Ребята у меня случилась беда, лиса выгнала меня из моей избушки и сказала, что
не освободит ее до тех пор, пока я не выполню все ее квест – задания. Вы
поможете мне их выполнить? (ответ детей). У меня есть карта с заданиями,
которую дала мне лиса, по ней мы с вами отправимся в лес и будем преодолевать
препятствия. Но отправляясь в лес, нам нужно вспомнить правила поведения
зимой во время прогулки? Давайте их проговорим. (Ответы детей).
Сейчас на дворе какое время года? (зима). А это значит, что нужно тепло
одеваться. Что мы наденем на прогулку? (ответ детей)
Ну что вы готовы отправиться со мной в путь?
Ребята давайте посмотрим на карту, куда нам нужно идти? Что это лежит на
снегу? А вот для нас и первое задание: «Построй дорожку из льдинок»
- Перед вами снежная тропинка и волшебный коробок с льдинками, ребята
возьмите каждый по одной льдинке. Вы заметили, что все льдинки разной
формы? На какую геометрическую фигуру похожа ваша льдинка?
Чтобы пройти дальше нам нужно выложить тропинку из льдинок, но так, чтобы
по форме они не повторялись.
Вопросы к выполненному заданию:
- Сколько фигур вы положили?
- Сколько квадратов?
- Сколько кругов?
Молодцы, ребята, вы помогли мне справиться с первым заданием.
Давайте посмотрим на карту, куда двигаться дальше.
Заяц: Ой, ребята, смотрите, что мы видим? Да, это следующее задание. Давайте
его откроем и узнаем, что внутри.
- А это задание называется «Собери картину».
- Нам нужно соединить все части и посмотрим, что получится. (Дети выполняют
задание). Молодцы, все справились!
Заяц: А мы с вами продолжаем путь, посмотрим на карту, она направляет нас в
сторону…, а что там лежит? (ответ детей), какие вы молодцы! Мы с вами нашли
еще одно задание, откроем его. Мы видим картинку, которая означает, что нам
пора отдохнуть.
Физкультминутка «Мы зайчишки»
- Я ладошками взмахну, вас в зайчишек превращу.
Были ребятишками, станьте вы зайчишками!
Встаньте, зайки, улыбнитесь! Выше, выше подтянитесь!
Ну-ка, плечи распрямите, поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись, лапами колен коснулись.
Сели, встали, сели, встали и на месте поскакали.
- Были вы зайчишками – станьте ребятишками.
Заяц: вот мы с вами поиграли, а теперь нам пора продолжать. Посмотрим в карту,
стрелка ведет нас вперед. А вот и новое задание. В нем лиса предлагает поиграть
в игру «Кто, где живёт?»
Работа над правильной конструкцией предложения. Детям предлагается дать
полный ответ на вопрос.
Педагог - Дети:
1. Где живёт медведь? – медведь живет в берлоге.
2. Где живёт белка? – белка живет в дупле.
3. Где живёт волк? - волк живет в логове.
4. Где живут птицы? – птицы живут в гнезде.
5. Где живёт лиса? – лиса живет в норе.
Заяц: Замечательно, и с этим заданием вы помогли мне справиться! Куда же нас
поведет карта, давайте посмотрим. Ребята, мы с вами отправляемся на зимнюю
полянку.
Только полянка, какая – то интересная: на ней все елочки покрыты белым пухом.
А вот там под елочкой что – то лежит, что же там? (ответ детей). Да вы угадали,
мы нашли задание от лисы, давайте посмотрим, что там внутри. (Заяц читает
задание: на елочках примеры и нам нужно их решить, тогда красивые снежинки
прилетят на свои елочки).
(на елочках примеры: 2+3, 5+1, 6 - 4, 9 - 2, 3+5, а на снежинках ответы: 5,6,2,8,7)
(Детям раздать 10 снежинок с ответами, решают примеры и сажают снежинки на
елочки с правильным ответом, а снежинки с не правильным – под елочку).
Заяц: Вот какие мы молодцы! А вы знаете, что лиса очень хитрая, вдруг она
передумает возвращать мне домик. Надо приготовить сюрприз, чтобы задобрить
лису. У меня появилась идея, давайте нарисуем ее портрет. Для этого нам нужно
идти к столам с карандашами. Перед вами половинка портрета, вам нужно его
дорисовать. Какие замечательные портреты. Давайте мы эти портреты возьмем с
собой, чтобы подарить лисе.
Ну что ребята, карта нас привела к избушке, а это означает, что мы преодолели с
вами все задания. Сейчас постучим и попросим лису освободить мою избушку.
(говорим лисе о том, что все квест – задания выполнены, теперь выполни свое
обещание и освободи мой дом).
Заяц: лиса мы для тебя приготовили сюрприз, выйди, посмотри. Мы нарисовали
твой портрет (дарим портреты и говорим лисе, какая она красивая). Сердится
тебе, лиса, совсем не идет. Будь всегда доброй и приходи в гости.
Лиса соглашается и уходит.
Заяц: Ребята, лиса ушла. Вы мне помогли вернуть мою избушку. Без вас бы я не
справился, спасибо вам большое! И у меня есть для вас угощение. А мне пора
возвращаться в сказку, но сначала я вас провожу в вашу группу.
