Конспект выступления на родительском собрании "Работа психолога в ДОУ"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
комбинированного вида № 30 «Снегурочка» г. Альметьевска»
Конспект выступления на родительском собрании
на тему:
«Работа психолога в ДОУ»
Педагог-психолог
Хисамова Г. Р.
2017 г.
Уважаемые родители!
Вы привели ребенка в детский сад и столкнулись с тем, что здесь есть
такой специалист как психолог.
Кто такой педагог - психолог? Чем занимается? И самый волнующий
вопрос, зачем? Ваши переживания понятны, так как психолог ассоциируются
с психиатром, который работает с душевнобольными. На самом же деле
педагог-психолог имеет педагогическое образование и работает со
здоровыми детьми. Итак, все по - порядку.
Целью психологического сопровождения ребенка в учебно-
воспитательном процессе является обеспечение нормального развития
ребенка. Отсюда вытекают следующие задачи:
- профилактика возникновения проблем развития ребенка;
- помощь ребенку в решении актуальных задач развития, обучения и
социализации;
- развитие психолого-педагогической компетентности детей, родителей,
педагогов;
Психологическое сопровождение детей дошкольного возраста
происходит в процессе различных видов деятельности: игровой, учебной,
режимных моментов, а также в процессе психологического обследования
ребенка и коррекционных занятий с ним.
Психологическое сопровождение ребенка включает в себя:
- психологическую диагностику. Это изучение внимания, памяти, мышления,
воображения, наличие страхов, тревожности. Например, уровень развития
памяти мы определяем по методике «10 слов»: ребенку предлагается
запомнить и воспроизвести 10 не связанных между собой слов.
Социально-коммуникативные игры. Благодаря этим играм у детей
воспитываются и развиваются: чувство сплоченности, умение работать в
коллективе, подчинение правилам. Вам с детства известна простая
игра «День и ночь», где дети бегают и останавливаются по сигналу. Так вот
эта игра развивает внимание детей, ориентировку в пространстве, умение
соблюдать и подчиняться правилам, волевые качества.
- поддержку детей, которые попали в трудные жизненные
обстоятельства (развод родителей, смерть близкого человека);
- поддержку детей, которые нуждаются в повышенном внимании. К
ним относятся: гиперактивные, конфликтные, стеснительные, агрессивные,
замкнутые и тревожные дети. Самое главное это своевременное выявление
таких детей, выяснения причин подобного проявления. И, исходя из причин,
помогать детям адаптироваться в обществе, быть уверенным в своих силах.
Большое внимание в работе практического психолога уделяется
подготовке ребенка к обучению в школе. Это проходит красной нитью через
всю работу со старшими дошкольниками.
Организуется участие детей в развивающих занятиях. На любом
коррекционно-развивающем занятии обязательно присутствуют упражнения,
игры или мини-этюды, подготавливающие ребенка к обучению в школе.
Все занятия проводятся в игровой форме, в работе психолог использует
психомоторные, сенсорные, речедвигательные игры, упражнения на
коррекцию эмоционального состояния, психогимнастические этюды,
элементы изотерапии, сказкотерапии, песочной терапии и другие
методы психологической помощи, способствующие гармоничному развитию
вашего ребёнка.
Так же педагог-психолог в детском саду проводит индивидуальные и
плановые консультации с родителями воспитанников. Главное, что в ходе
этих консультаций родители ребенка получают возможность объективно
оценить развитие и поведение своего малыша, понять, что является нормой
для этого возраста, а что может говорить об отклонении, получить
советы психолога относительно грамотного воспитания и того, как с
минимальными затратами сил и нервов пережить очередной
возрастной кризис ребенка.
Таким образом, вся деятельность психолога направлена на физическое
и психическое развитие детей, на оказание помощи Вам в общении с
ребенком, раскрытие новых граней характера малыша. Он поможет ему стать
увереннее, общительным и жизнерадостным. И ребенок будет полностью
готов к обучению в школе.
