Презентация "Календарь развития ребёнка: кризис трёх лет"

КАЛЕНДАРЬ РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА: КРИЗИС ТРЁХ ЛЕТ Советы дефектолога

БАГРАТИОНОВСК

2018

МБУ «Центр ППСП Багратионовского городского округа»

И.В. Смирнова,

учитель-дефектолог

Физиология трехлетнего ребенка

• 3 года – первая ступенька взросления. Ребенок все больше начинает походить на взрослого – и внешне, и психологически.

Рацион и режим дня: Режим питания и отдыха остается прежним:

• продолжительный ночной сон,
• один дневной сон,
• четырехразовое питание.
• можно познакомить ребенка со сладким.

Регулярные медосмотры:

• с трёхлетнего возраста медосмотры можно проходить раз в год, но не реже.

Психология ребенка трех лет жизни

• Он меняется прямо на глазах. И самое главное — в худшую сторону. Как будто кто-то подменил ребенка и вместо уступчивого, мягкого и податливого, как пластилин, человечка, подсунул вам вредное, своенравное, упрямое капризное существо.

Психология ребёнка трёх лет На подходе к кризису присутствует четкая когнитивная симптоматика:

• острый интерес к своему изображению в зеркале;
• ребенок озадачивается своей внешностью, заинтересован тем, как он выглядит в глазах других:
Девочки: проявляют интерес к нарядам; Мальчики озабочены своей эффективностью (например, в конструировании). Остро реагируют на неудачу.

Кризис? Кризис!

• Кризис 3-х лет относится к числу острых.
• Ребенок неуправляем, впадает в ярость.
• Поведение почти не поддается коррекции.
• Период труден как для взрослого, так и для самого ребенка.
• Симптомы называют семизвездием кризиса 3 лет .

Семизвездие кризиса трёх лет

• Негативизм
• Упрямство
• Строптивость
• Своеволие
• Протест-бунт
• Симптом обесценивания
• Деспотизм

Семизвездие кризиса трёх лет

• Негативизм – реакция не на содержание предложения взрослых, а на то, что оно идет от взрослых. Стремление сделать наоборот, даже вопреки собственному желанию.

Семизвездие кризиса трёх лет

• Упрямство . Ребенок настаивает на чем-то не потому, что хочет, а потому, что он этого потребовал, он связан своим первоначальным решением.

Семизвездие кризиса трёх лет

• Строптивость . Она безлична, направлена против норм воспитания, образа жизни, который сложился до трех лет.

Семизвездие кризиса трёх лет

• Своеволие. Стремится все делать сам.

Семизвездие кризиса трёх лет

• Протест-бунт. Ребенок в состоянии войны и конфликта с окружающими.

Семизвездие кризиса трёх лет

• Симптом обесценивания проявляется в том, что ребенок начинает ругаться, дразнить и обзывать родителей.

Семизвездие кризиса трёх лет

• Деспотизм . Ребенок заставляет родителей делать все, что он требует. По отношению к младшим сестрам и братьям деспотизм проявляется как ревность.

Я САМ!

• Кризис протекает как кризис социальных отношений и связан со становлением самосознания ребенка.
• Появляется позиция "Я сам".
• Ребенок познает различие между "должен" и "хочу".

Если кризис протекает вяло – это плохо!

• Если кризис протекает вяло, это говорит о задержке в развитии аффективной и волевой сторон личности.
• У детей начинает формироваться воля, которую Э. Эриксон назвал автономией (независимостью, самостоятельностью).
• Дети перестают нуждаться в опеке со стороны взрослых и стремятся сами делать выбор.
• Чувство стыда и неуверенности вместо автономии возникают тогда, когда родители ограничивают проявления независимости ребенка, наказывают или высмеивают всякие попытки самостоятельности.

Чему должен научится ребёнок во время кризиса?

• Зона ближайшего развития ребенка состоит в обретении "могу": он должен научиться соотносить свое "хочу" с "должен" и "нельзя" и на этой основе определить свое "могу".

Почему кризис затягивается?

• Кризис затягивается, если взрослый стоит на позиции "хочу" (вседозволенность) или "нельзя" (запреты).

Что делать?

• Следует предоставить ребенку сферу деятельности, где бы он мог проявлять самостоятельность.
• Эта сфера деятельности – в игре. Игра с ее особыми правилами и нормами, которые отражают социальные связи, служит для ребенка тем "безопасным островом, где он может развивать и апробировать свою независимость, самостоятельность" (Э.Эриксон).

«Безопасный полигон» для ведения военных действий – игра 

• Игра с ее особыми правилами и нормами, которые отражают социальные связи, служит для ребенка тем "безопасным островом, где он может развивать и апробировать свою независимость, самостоятельность" (Э.Эриксон).

Совет родителям – играйте!