Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Творческий путь К.К. Случевского. Образ Мефистофеля в одноименном цикле"

Тема урока: Творческий путь К.К.Случевского. Образ Мефистофеля в
одноименном цикле.
Цели урока:
1. Образовательная: Знакомство учащихся с творчеством К.К.
Случевского.
2. Развивающая: Совершенствование навыков работы с поэтическим
текстом.
3. Воспитывающая: Развитие интереса и любви к русской литературе.
Задачи урока: Рассказать о творчестве К.К. Случевского, рассмотреть цикл
«Мефистофель»; дать определение словам, которые неизвестны детям.
Тип урока: Сообщения новых знаний; систематизации и обобщения знаний.
Вид урока: Комбинированный.
Оборудование: Тексты произведений, интерактивная доска.
Ход урока.
Добрый день! Кого сегодня нет? (Проверка посещаемости).
Хорошо, тогда начнем. На дом я вам задала прочитать цикл Константина
Константиновича Случевского «Мефистофель». Все прочитали? (Ответы
детей). А кто-нибудь из вас вообще слышал об этом поэте? (Ответы детей).
Действительно, в школьной программе он изучается редко, но мы с вами все-
таки немного о нем поговорим. Давайте сейчас послушаем небольшое
сообщение, которое подготовила для нас Юля, а затем запишем то, что
может нам пригодиться. (Текст сообщения см. в Приложении).
(Ребенок читает сообщение. Затем учитель еще раз повторяет самые
важные фрагменты, которые дети записывают в тетради).
Мы с вами сказали, что это цикл – а почему мы так решили? Что вообще
такое цикл, как вы думаете? (Дети делают предположения). Давайте
запишем определение в свои тетради, чтобы вы смогли им воспользоваться в
дальнейшем. (Учитель диктует определение понятию «цикл», дети
записывают его в тетради). Хорошо, это вы запомнили, молодцы. Вот вы
прочитали все стихотворения, может, встретили непонятные или незнакомые
слова?
(Дети говорят, какие слова они не поняли. Учитель поясняет их, дает
определения, которые записываются в тетрадь).
С непонятными словами мы с вами разобрались, хорошо. Но необходимо
выяснить еще одно – кто такой Мефистофель, главный герой изучаемого
цикла, как вы думаете? (Дети высказывают свои предположения). И сейчас
мы запишем, кем же он все-таки является. (Дети под диктовку учителя
записывают определение). И сейчас, когда мы знаем что такое цикл и кто
такой Мефистофель, мы можем перейти непосредственно к текстам. Наша
задача на этот урок – посмотреть, какие образы Мефистофеля заявлены в
цикле. И начнем мы с первого стихотворения.
Посмотрите, какие характеристики Мефистофеля мы видим? Каким он
предстает перед нами? (Задавая наводящие вопросы, учитель беседует с
детьми по каждому из стихотворений цикла, затрагивая только образ
Мефистофеля. Дети размышляют, дают свои ответы. Затем сами после
каждого стихотворения пытаются сделать маленький вывод об образе
Мефистофеля. Учитель подталкивает к ответу с помощью вопросов, при
необходимости корректирует вывод, сделанный учениками. После каждого
стихотворения они записывают выводы в тетради).
Молодцы, за наш урок мы с вами успели охватить и даже проанализировать
целый цикл. Мы рассмотрели образ Мефистофеля в каждом стихотворении
отдельно, а кто хочет обобщить все наши наблюдения и сделать вывод,
касающийся всего цикла?
(Дети по желанию пытаются сформулировать вывод на основании того,
что мы записывали в тетради во время работы со стихотворениями цикла.
Учитель подытоживает все сказанное детьми и проговаривает вывод,
который они записывают в тетради).
Замечательно, вы большие молодцы. Своей работой вы меня порадовали, и
урок прошел очень продуктивно. Скажите, вам понравился цикл? (Ответы
детей, почему понравился/не понравился). Если цикл вам понравился, то вы
можете прочитать и другие стихотворения Константина Константиновича,
наверняка и они не оставят вас равнодушными.
(Выставление отметок и оглашение домашнего задания).
Всем спасибо за урок, до свидания!
Приложение.
Константин Константинович Случевский, родился 26 июля [7 августа]
1837 в Санкт-Петербурге, умер 25 сентября [8 октября] 1904, там же. Русский
поэт, писатель, драматург, переводчик. Литературную деятельность начал в
журнале «Общезанимательный вестник» в 1857 г., где опубликовал свои
стихи и переводы. Затем публиковался в журнале «Иллюстрации», в
«Современнике» и «Отечественных записках». Его творчество высоко
оценили И. С. Тургенев и Аполлон Григорьев. Однако представители
журнала «Искра» Н. Добролюбов, В. Курочкин и Д. Минаев подвергли его
произведения строгой критике. Из-за этого он надолго исчезает со страниц
журналов и возвращается только в 1878 г., выпустив поэму «В снегах». Ему
также принадлежат романы, повести, рассказы, путевые очерки, переводы и
циклы стихотворений.
Цикл «Мефистофель» был сформирован в начале 1881 года. 20 марта
этого же года состоялось чтение для друзей Случевского. Впервые этот
текст был опубликован во второй книге стихотворений поэта под заглавием
«Мефистофель (Отрывки)», и можно предположить, что задумывался он как
поэма.
Без подзаголовка этот текст был напечатан в 1898 году в «Собрании
сочинений» и превратился в цикл стихотворений.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: