Ученики на Учителя.com


Родительское собрание "Причины и последствия детской агрессии" 4 класс

Родительское собрание "Причины и последствия детской агрессии"
Промедление может обернуться
чем угодно, ибо время приносит
с собой как зло, так и добро.
Никколо
Задачи: обсудить с родителями причины детской агрессии, её влияние на
поведение ребёнка; формировать у родителей культуру понимания проблемы
детской агрессии и путей её преодоления.
Форма проведения – информационно- диагностическая: беседа - круглый
стол, просмотр видеоролика о вреде зарубежных мультфильмов.
Вопросы для обсуждения: причины детской агрессии; родительская власть и
пути влияния на ребёнка; пути преодоления детской агрессивности,
диагностика «Какой вы родитель?».
Материалы к собранию: видеоролик о вреде зарубежных мультфильмов
(приложение 1), презентация (приложение 2), диагностические тесты
(приложение 3), памятки для родителей (приложение 4).
Ход собрания
I. Просмотр фрагмента видеоролика о вреде зарубежных
мультфильмов: проявление агрессии героинь-женщин по отношению к
окружающим (приложение 1).
II. Вступительное слово (приложение 2, слайд 1)
Уважаемые папы и мамы!
Сегодняшнюю встречу мне хотелось бы начать с разговора о проблеме
детской агрессии. Этот разговор не случаен. Сегодня мы сталкиваемся с
разгулом агрессии не только в обществе, но и наблюдаем пропаганду
агрессии и насилия с экранов телевизоров, дисплеев компьютеров, в чём вы
могли убедиться при просмотре видеоролика.
Возраст проявления агрессии явно помолодел.
Агрессию проявляют не только подростки и взрослые, как принято считать.
Агрессию проявляют и малыши.
С чем это связано? Как бороться с проявлением детской агрессии? На эти и
другие вопросы мы попытаемся сегодня ответить.
Слайд 2. А эпиграфом к нашему разговору могут служить слова
НикколоМакиавелли: «Промедление может обернуться чем угодно, ибо
время приносит с собой как зло, так и добро».
III. Полезная информация.
Слайд 3. Что такое агрессия? Агрессия – это реакция на срыв какой-то
деятельности, планов, на ограничение, запреты или неожиданные трудности.
Агрессия – это поведение, которое причиняет вред предмету или предметам,
человеку или группе людей.
Слайд 4. Агрессия может проявляться физически (драки) и вербально
(нарушение прав другого человека без физического вмешательства: угрозы,
крики, ругань).
Слайд 5. В психологии различают два вида агрессии: инструментальную и
враждебную.
Инструментальная агрессия проявляется человеком для достижения
определённой цели. Она очень часто выражается у маленьких детей (я хочу
забрать игрушку, предмет и т.п.). У старших, т.е. у наших с вами детей,
больше проявляется враждебная агрессия, направленная на то, чтобы
причинить человеку боль.
Очень часто агрессию, её проявление, путают с настойчивостью,
напористою.
- Как вы считаете, это качества равнозначные?
(Ответы родителей).
- Что вас больше обрадует в вашем ребёнке: настойчивость или
агрессивность? Безусловно, настойчивость.
Это качество в сравнении с агрессивностью имеет социально приемлемые
формы, т.к. не допускает оскорбления, издевательства и т.д.
Уровень агрессивности детей меняется в зависимости от ситуации в большей
или меньшей степени, но иногда агрессивность принимает устойчивые
формы. Причин для такого поведения много: положение ребёнка в
коллективе, отношение к нему сверстников, взаимоотношения с учителем
т.д.
Стойкая агрессивность некоторых детей проявляется в том, что они иначе,
чем другие, понимают иногда поведение окружающих, интерпретируя его
как враждебное.
К агрессии больше склонны мальчики. Она входит в мужской стереотип,
культивируется в семье и средствах массовой информации.
Чаще всего младшие школьники анализируют качества своего характера с
позиции взрослых. Если родители постоянно пытаются подчёркивать
достоинства своего ребёнка не только перед другими людьми, но и в первую
очередь в своём доме, то, безусловно, ребёнок будет стараться проявлять те
качества, которые подчёркивают родители в нём.
Если родители постоянно демонстрируют плохие качества своего ребёнка,
особенно перед чужими людьми, то ребёнку уже нечего терять, порог
стыдливости и ответственности преодолён, следовательно, можно
продолжать повторять делать плохо.
Если проанализировать причины проявления негативных эмоций и чувств, то
они в первую очередь связаны с семьёй.
Постоянные ссоры родителей, физическое насилие родителей по отношению
друг к другу, грубость и хамство ежедневного общения, унижение, сарказм и
ирония, желание постоянно видеть друг в друге плохое и подчёркивать это –
ежедневная школа агрессии, в которой ребёнок формируется и получает
уроки мастерства в проявлении агрессии.
Одним из главных условий предотвращения агрессивного поведения детей
является требовательность родителей по отношению к себе и по отношению
к своему ребёнку. Требовательный по отношению к себе родитель никогда не
позволит требовать от своего ребёнка то, что им самим в ребёнке не
заложено. Требовательный к себе родитель способен анализировать методы
своего воспитания и корректировать их с учётом складывающейся ситуации.
Однако родители должны помнить, что требовательность – это не тирания.
Тирания порождает тиранию. Требовательность должна быть разумной и
доброжелательной.
Очень часто детская агрессивность связана именно с тем, что родители
проявляют ничем не обоснованные и бессмысленные требования, абсолютно
не проявляя при этом дружелюбия и поддержки. Не следует уступать
капризам и делать поблажки без нужды. Например, если в школе «лёгкие
уроки» и родители считают, что туда можно не идти, не следует писать
записку, что ребёнку плохо.
Через пару лет он сам напишет записку и распишется за отца или мать.
Требовательность по отношению к ребёнку должна быть разумной. Проявляя
требовательность, необходимо считаться с обстоятельствами, с физическим и
душевным состоянием ребёнка.
Требовательность оправдана тогда, когда перед ребёнком выдвигаются
посильные задачи и оказывается посильная помощь в их решении, иначе она
просто лишена смысла. Даже самое справедливое и несложное требование,
если оно не объяснено и выражено в деспотичной форме, вызовет
сопротивление любого ребёнка, даже самого покладистого. Разница только в
том, что покладистый ребёнок будет выражать протест скрыто, а ребёнок не
очень покладистый будет выражать его открыто. Требования к младшим
школьникам лучше выражать в увлекательной игровой форме.
В своих методах воспитания, в предъявлении требовательности к ребёнку
родители должны быть едины. Как только в семье поселяются тайны друг от
друга, уходит доверие родителей друг к другу в воспитании ребёнка, что даёт
возможность ребёнку лавировать между родителями, шантажировать их,
врать им.
Если это удаётся длительное время, а затем налагается запрет, это приводит к
проявлению агрессивности со стороны ребёнка.
Слайд 6. В воспитании можно выделить две пары важных признаков,
которые позитивно или негативно влияют на формирование детской
агрессивности: расположение и неприятие.
Чем характеризуется и как влияет на преодоление агрессивности
расположение? Семья помогает ребёнку:
а) преодолевать трудности;
б) использует в своём арсенале умение слушать ребёнка;
в) включает в общение тепло, доброе слово, ласковый взгляд.
Неприятие, наоборот, стимулирует детскую агрессивность. Оно
характеризуется безразличием, устранением от общения, нетерпимостью и
властностью, враждебностью к факту существования ребёнка.
Неприятие ребёнка приводит к проявлению такого заболевания, как детский
госпитализм. Что это такое? Одиночество, отсутствие желания общаться с
разными людьми, отсутствие в семье традиций, обычаев, законов.
Слайд 7. Огромное значение в воспитании детей имеет поощрение: словом,
взглядом, жестом, действием.
Очень значимо для человека и наказание, если:
а) оно следует немедленно за поступком;
б) объяснено ребёнку;
в) оно суровое, но не жестокое;
г) Оно оценивает действия ребёнка, а не его человеческие качества.
Наказывая ребёнка, отец и мать проявляют терпение, спокойствие и
выдержку.
III. Диагностика (приложение 3)
- Предлагаю вам в ходе заполнения диагностической таблицы выявить,
подвержен ли ваш ребёнок агрессии?
Родители заполняют таблицу «Критерии выявления агрессивности
ребёнка», посчитывают баллы, делают выводы.
- Выше было сказано, что причины агрессии часто связаны с семьёй.
Предлагаю вам проверить себя: какой вы родитель?
Проведение теста-игры «Какой ты родитель?». Родители выписывают с
экрана номера утверждений, которые используют в общении со своим
ребёнком (слайд 8), на основании ключа проставляют баллы (слайд 9),
подсчитывают сумму баллов, читают вывод.
IV. Подведение итогов.
Подходит к концу наша встреча. Хочется, чтобы она оказалась для вас
полезной, вызвала раздумья, желание построить взаимоотношения в своей
семье по-новому.
Ваш родительский дневник пополнится сегодня новыми правилами, которые
помогут вам, я надеюсь, в воспитании вашего ребёнка. Это «Золотые правила
воспитания» (слайд 10) и «Памятка по предупреждению детской
агрессивности».
Родители знакомятся с «золотыми» правилами на экране и получают
печатные экземпляры памяток в родительский дневник (приложение 4).
Слайд 11. Давайте приложим совместные усилия и поможем нашим детям
справиться с агрессией.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: