Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Волонтеры"

Группа, возраст: подготовительная «Капельки»
Тема: «Волонтеры».
Цель: привести в порядок строительный материал
Программные задачи:
1 . Совершенствовать трудовые навыки и умения в процессе труда
2. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в процессе труда, желание прийти на помощь, положительное
отношение к собственному труду
3. Развивать мелкую моторику рук
Образовательные области:, «социально- коммуникативное развитие», «художественно – эстетическое развитие»,
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»
Оснащение занятия :. тряпочки, тазик,
Литературный ряд: пальчиковая гимнастика.
Зрительный ряд: иллюстрация волонтера,бейджики.
Музыкальный ряд: мелодия
Этапы
деятельно
сти
Деятельность педагога
Деятельность
детей
Организация
детей на
занятии
Методы и
приемы
обучения
1.Мотива
ционно-
проблемн
ый этап
В группу приходит воспитатель младшей группы, Инна
Александровна, в руках у неё коробок со строительным
материалом.
- Здравствуйте ребята, я воспитательница младшей группы,
меня зовут Инна Александровна. Посмотрите ,что у меня в
руках?
-Ребята я хочу вас попросить помочь ,нашим малышам и
помыть им строительный материал, потому что они маленькие
и сами не могу справиться с этим.
-Ребята давайте поможем малышам?
Слушают
воспитателя
-строительный
материал
-Давайте
Стоят на
ковре
полукругом
Словесный
:рассказ
педагога
Основна
я часть
2.1Подгот
овка к
реализац
ии
замысла
-Ребята , а как называют людей ,которые помогают другим
людям, не требуя ничего взамен?
Этих людей называют Волонтерами- ребята, это как раз тот
человек, который помогает своими добрыми делами, всем кто в этом
нуждается.
-ребята вы помните ,что в этом году в Ростове на Дону был чемпионат
мира по футболу?
Там тоже ребята были волонтеры , которые помогали людям найти их
места на стадионе, так как стадион очень большой.9показ
иллюстрации волонтеров)
-Ребята мы тоже сегодня будем волонтерами, а у каждого волонтера
есть бейджик , а вы знаете для чего он нужен?
Правильно. Сейчас я и мои помощники раздадут вам их.
Давайте сделаем с вами доброе дело и помоем строительный
материал . Что нам понадобиться для этого ребята?
Ребята вы помните как правильно надо мыть строительный материал?
Слушают и отвечают
на вопросы.
Затрудняются в
ответе
-Дааа
-Чтобы знали как
зовут.
Получают бейджики.
-тазик и тряпочки.
Сначала закатываем
Подходят к
столу с
подготовле
нным
оборудован
ием
Словесный:
рассказ
педагога,
вопросы к
детям
Наглядный:
показ
иллюстраци
волонтеров
Словесный:
вопросы к
детям.
-да правильно
- ребята, прежде чем мы начнем мыть строительный материал,
разомнем наши ручки.
«Замок»
На двери висит замок —
Кто его открыть бы смог?
(Быстрое соединение пальцев в замок.)
Потянули…
(Тянем кисти в стороны.)
Покрутили…
(Волнообразные движения.)
Постучали…
(Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)
И открыли!
(Пальцы расцепились.)
Теперь приступим к работе
-Ребята посмотрите какой стал у нас строительный материал?
-Правильно ребята, вы молодцы, хорошо поработали.
рукава, потом берем
тряпочку мочем
выжемаем , чтобы
была влажной и
протираем
стротелный
материал.
Делают
пальчиковую
гимнастику
Протирают
строительный
материал
-чистым
Практическ
ий:
упражнение
Практический(
самостоятельн
ая
деятельность
детей)
Пед.оценка:по
хвала за
проделанную
работу.
Рефлекси
я
-мы были сегодня
волонтерами.
- мы помогали
малышам мыть
строительный
материал.
Убирают рабочии
места.
Относят коробочку.
Стоят перед
воспитателем
полукругом
Словесный:
вопросы к
детям
Практический
самостоятельн
ая
деятельность
детей
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
«Зерноградский педагогический колледж»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
трудовой деятельности (хозяйственно-бытовой труд),
проведенной в подготовительной группе «Капельки»
МБДОУ д/с «Солнышко» г. Зернограда
студенткой ГБПОУ РО «ЗернПК»
Переверзевой Альбины Геннадьевны
Воспитатель: Пархоменко С.Г.
Методист: Попова Н.А.
______________
(подпись)
Зерноград
2018
Самоанализ по хозяйственно –бытовому труду
Тема занятия «Волонтеры» .
Работала по программе «Детство» для подготовительной группы .
Содержание занятия соответствуют предложенной теме, цели и задачам и соответствует возрастным особенностям
подготовительной групп.
Занятие носит развивающий характер.
Данное занятие интегрировано и отражено в «Социально- коммуникативном, худ.- эстетическом , познавательном,
физической» областях. Применялась словесное поощрение детей, что способствовало созданию доброжелательного
отношения к труду и мотивировало к дальнейшей деятельности.
Были использованы виды деятельности на развитие памяти и внимания.
Были использовались приемы, направленные на создание положительной мотивации к занятия. Удалось включить
во все виды деятельности каждого ребенка на протяжении всего занятия.
На занятие использовалась коллективная и индивидуальная форма работы.
Дети были активны, отвечали на вопросы развернуто.
На занятие соблюдались чередование видов деятельности, длительность занятия,
Первая программная задача – совершенствовать трудовые навыки и умения в процессе труда - была реализована
на деятельностном этапе с помощью таких методов как- словесный( указание), практический (практическая
деятельность детей)
Вторая программная задача- (Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в процессе труда, желание прийти на
помощь, положительное отношение к собственному труду.) - реализовывалась на всех этапах деятельности с помощью
практического метода (практическая деятельность детей), словесного метода (вопросы к детям, беседа.)
Третья программная задача- Развивать мелкую моторику рук
реализовывалась на деятелностном этапе с помощью практического метода: упражнения , практическая деятельность
детей.
Дети в ходе занятия проявляли положительное отношение к процессу работы.
Цель была достигнута - привели в порядок строительный материал.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: