Ученики на Учителя.com


Конспект психокоррекционного занятия для детей с задержкой психического развития "Зима"

Челябинская область
Город Озерск
Конспект психокоррекционного занятия
для детей с задержкой психического развития 6-7 лет
на тему «Зима»
Воспитатель: Поспелова В.С.
МБДОУ ДС № 26
Цель: Коррекция и развитие мышления, мыслительных операций (анализа, синтеза,
обобщения).
Коррекционно-развивающие:
- Коррекция зрительного и слухового гнозиса.
- Коррекция мыслительных процессов.
- Коррекция мелкой моторики рук.
- Развитие произвольности психических процессов.
Образовательные
-Закрепить и углубить знания о Зиме.
Воспитательные:
-Воспитывать умение осознанно выполнять инструкции взрослого.
-Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие.
-Воспитывать чувство уважения друг к другу, умения выслушать и услышать другого.
Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-
коммуникативное развитие, физическое, художественно - эстетическое развитие.
Оборудование: компьютер где играет музыка, стол, стулья.
Демонстративный и раздаточный материал: картинки снежинки, иллюстрации по теме
зима, карточки для упражнения, наглядный раздаточный материал, 2 карточки с
признаками и предметами по теме зима на каждого ребенка.
Ход занятие:
Воспитатель:
В начале занятия я хочу загадать вам загадку.
Отгадайте, о каком времени года идёт речь:
Дел у меня немало
Я белым покрывалом
Всю землю укрываю,
В лёд реки одеваю,
Белю дома, поля
Зовут меня …(Зима)
Воспитатель:
Сегодня мы поговорим с вами о зиме. Посмотрите на иллюстрации времён года.
На какой иллюстрации изображена зима?
Дети - На первой иллюстрации.
-По каким признакам вы определили, что это зима?
Дети - Идет снег, дети играют в снежки.
Воспитатель:
Расположите картинки в правильном порядке (зима, весна, лето, осень)
Воспитатель:
А какие зимние месяцы вы знаете?
Дети - Декабрь, январь, февраль.
Воспитатель: молодцы ребята.
Воспитатель:
Отгадайте следующую загадку:
Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке. (снежинка)
К вам сегодня на занятие прилетела Снежинка. (На доску помещается картинка снежинки)
Она вместе с вами будет заниматься и играть.
Итак, Снежинка приготовила для вас загадки:
Гуляю в поле, летаю на воле,
Кручу, бурчу, знать никого не хочу.
Вдоль села пробегаю,
Сугробы наметаю. (Метель)
Я снежная, я белая,
Меня ребята сделали,
Днем они всегда со мной,
Вечером идут домой.
Ну, а ночью под луной
Очень грустно мне одной. (Снежная баба)
Невидимкой, осторожно
Он является ко мне,
И рисует, как художник,
Он узоры на окне. (Мороз)
Что общего между этими загадками?
Дети – Все загадки про зиму. (На доску вывешиваются картинки)
Воспитатель:
Вспомните, про что говорилось в первой загадке?
Дети – Про метель.
Воспитатель:
Что такое метель?
Дети – Это снежная буря.
Воспитатель:
Про что говорилось во второй загадке?
Дети – Про снежную бабу.
Покажите иллюстрацию, которая относится к этой загадке (Дети показывают нужную
иллюстрацию)
Воспитатель:
- Кто такая снежная баба?
Дети – Это человеческая фигура, слепленная из снега.
Воспитатель:
Про что говорилось в третьей загадке?
Дети – Про мороз.
Воспитатель:
Покажите иллюстрацию, которая относится к этой загадке. (Дети показывают нужную
иллюстрацию)
Воспитатель:
-Что такое мороз?
Дети – Это сильный холод зимой.
Воспитатель:
А сейчас мы поиграем в игру «Бывает не бывает…»
Игра с мячом "Бывает, не бывает зимой…":(Авт. Иванова Е. М.)
Правила игры.
Учащиеся сидят в кругу. Ведущий называет какое-то событие, признак и кидает мяч кому-
нибудь из детей. Ребёнок, получивший мяч, отвечает, правильно или неправильно:
Воспитатель:
Солнце светит ярко, греет сильно, на улице жарко?
Дети – Да.
Снег падает большими хлопьями?
Дети – Да.
Дети одевают шапки, валенки, куртки и пальто?
Дети – Нет.
Зайчик серый прыгает по снегу?
Дети – Нет.
Дети ходят в туфлях по снегу?
Дети – Нет.
Белка собирает шишки и орехи?
Дети – Да.
Летают ласточки, соловьи и т.д.
Дети – Да.
Воспитатель:
Молодцы ребята, вы правильно ответили.
Динамическая пауза: Упражнение "Лепим снежки" (Авт. Иванова Е. М.)
Гладкий мяч перекладываем с руки на руку, изображая "лепку снежка". Каждый ребёнок
по кругу выполняет упражнение. При перекатывании "снежка" каждый производит
прямой и обратный счёт от одного до пяти.
Дыхательная гимнастика.
Воспитатель:
Мы лепили снежки, и ручки у нас замёрзли, давайте на них подуем.
Релаксация
Воспитатель:
А теперь я вам предлагаю немного отдохнуть.
Тихонечко сели, спинки выпрямили, глазки закрыли, расслабились, слушаем музыку.
(Музыка для релаксации- музыка природы)
(Пока звучит музыка, по кабинету раскладываются снежинки)
Упражнение "Найди снежинку"
Воспитатель:
Пока вы отдыхали, выпал снег. А снег из чего состоит?
Дети - Из снежинок.
Воспитатель:
Снежинки какого цвета?
Дети – Белого, серебристого.
Воспитатель:
А у нас необыкновенные снежинки, они разноцветные.
Воспитатель:
Снежинки, разложенные в кабинете, надо собрать по 4 шт. разного размера и разного
цвета. Затем нужно разложить снежинки на столе. (Работа в парах делимся по цвету)
(Звучит спокойная музыка. Дети выполняют задание).
Упражнение "Разложи правильно"
(Каждый ребенок находит 2 карточки с признаками и предметами, относящимися к Зиме
Работа по одному. Выкладывает свои карточки на доске и обосновывает свой выбор.)
Заключение.
Воспитатель:
Что интересного запомнили на занятии?
Дети – Игру «Найди снежинку»
Что особенно понравилось?
Дети – Игра с мячом «Когда бывает, не бывает зимой…»
Литература:
Интернет-источники:
1.Иванова Е.М Основы психологического изучения профессиональной деятельности.
2. Винник, Марина Олеговна. Задержка психического развития у детей: методологические
принципы и технологии диагностической и коррекционной работы.
3. http://открытыйурок.рф/статьи/576104/
4. https://poznayka.org/s29605t1.html
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: