Буклет "В помощь классному руководителю"

Правила успеха классного руководителя

• Будьте честными и искренними.
• Будьте терпимыми, принимайте каждого ученика, его сильные и слабые стороны.
• Оценивайте не личность, а поступок.
• Не будьте равнодушными.
• Будьте открытыми для общения с детьми, умейте шутить.
• Если не правы, умейте признать свои ошибки.
• Будьте настойчивыми в достижении поставленных целей.
• Умейте управлять своим настроением.

Целью всякого воспитания должно быть создание деятельной личности в лучших идеалах общественной жизни, в идеалах истины, добра и красоты.

В.М. Бехтерев

МКОУ «Мамонтовская СОШ»

В помощь классному руководителю

Ниданова

Ирина Викторовна,

учитель начальных классов

Задачи деятельности классного руководителя

• Формирование и развитие коллектива класса.
• Создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности.
• Формирование здорового образа жизни.
• Организация системы отношений через разнообразные формы воспитательной деятельности коллектива класса.
• Защита прав и интересов обучающихся.
• Организация системной работы с обучающимися в классе.
• Гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками.
• Формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров.
• Организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.

• Единство требований к учащимся.
• Согласованность действий (законы, защищающие семью и ребенка, знание обеими сторонами психологических особенностей ребенка).
• Преодоление недостатков в формировании личности (работа с детьми, находящимися в особо трудных условиях, психологическая коррекция).
• Совместная работа по закреплению и развитию успехов ребенка.
• Повышение педагогической культуры родителей.
• Использование различных форм сотрудничества с родителями.

Заповеди классного руководителя

• Никогда не предпринимайте воспитательных воздействий в плохом настроении.
• Предоставьте ребёнку самостоятельность, воспитывайте, но не контролируйте каждый его шаг.
• Не подсказывайте решения, а показывайте пути к нему, и разбирайте с ребёнком его правильные и ложные шаги к цели.
• Оценивайте поступок, а не личность.
• Создавайте ситуацию успеха.
• Воспитатель должен быть требовательным, но одновременно и добрым.

Основные направления сотрудничества семьи и школы