НПД "Что такое радуга?"
Непосредственно-познавательная деятельность для детей старшей группы по
познавательно-исследовательской деятельности.
Тема: Что такое радуга?
Цель: Совершенствовать знания детей о явлениях природы, как радуга; закрепление
знаний детей о разнообразных свойствах и видах радуги.
Задачи:
Развивать познавательный интерес в процессе экспериментальной деятельности детей,
любознательность, наглядно-образное мышление;
Закрепить знания детей о радуге, о цветах радуги;
Развивать и расширять представление детей о легенде и видах радуги;
Формировать эстетическое отношение к окружающему миру.
Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.
Воспитывать привычку работать сообща, волевые навыки на пути к достижению
поставленной цели.
Методические приемы: игровой элемент, беседа, диалог, наблюдение, эксперименты,
игра, физкультминутка, сюрпризные моменты
Ход совместной деятельности.
Дети сидят полукругом.
Воспитатель: Ребята, ко мне сегодня утром подошла Тучка, оставила вот этот конверт с
картинками и попросила, чтобы мы с вами об этом сегодня поговорили. Но я пока не знаю,
о чем мы сегодня будем с вами беседовать. Я предлагаю выполнить задание из конверта,
тем самым мы поможем Тучке.
Задание. Из первых звуков картинок, прочти слово.
-
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились с заданием.
А как вы думаете, что такое радуга? (Ответы детей)
Воспитатель: Радуга – одно из самых замечательных явлений, существующих в природе.
Это атмосферное явление, которое наблюдается при освещении Солнцем множества
водяных капелек во время дождя или тумана, или после дождя. В результате преломления
солнечных лучей в каплях воды во время дождя на небе появляется разноцветная дуга.
Дуги радуги разноцветные, но чтобы они появились, необходим солнечный свет.
Солнечный свет нам кажется белым, но на самом деле состоит из цветов спектра. Мы
знаем, что в радуге семь цветов – красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий,
фиолетовый, но так как спектр непрерывен, то цвета плавно переходят друг в друга через
множества оттенков.
Яркость оттенков и ширина радуги зависят от размера капель дождя. Чем крупнее капли,
тем уже и ярче дуга, тем в ней больше красного насыщенного цвета. Если идёт мелкий
дождик, то радуга получается широкая, но с блёклыми оранжевыми и желтыми краями.
Радуга всегда появляется после дождя. Но тут есть еще один фокус. Радуга сверкает не
после, а во время дождя, дождь просто идет уже не у нас, а неподалеку от нас. Когда
ливень кончается, это значит, что ветер просто отнес эти дождевые облака дальше.
Воспитатель: Из каких цветов состоит радуга? (Ответы детей)
Чтобы запомнить последовательность цветов в радуге есть специальные
волшебные слова - в них первые буквы соответствуют первым буквам названий цветов.
Какую фразу вы знаете? (Ответы детей)
Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан.
А вот еще волшебные фразы:
Как Однажды Жак Звонарь Головой Сломал Фонарь.
Каждый Оформитель Желает Знать, Где Скачать Фотошоп.
Игра на внимание «Какого цвета радуги не хватает?»
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем. Я вам буду показывать цвета, а вы отгадайте,
какого цвета не хватает в этом наборе.
Физкультминутка
Здравствуй, радуга-дуга, (Дети выполняют наклон.)
Разноцветный мостик! (Широко разводят руки в стороны, «рисуя» в воздухе дугу.)
Здравствуй, радуга-дуга! (Вновь выполняют наклон.)
Принимай нас в гости. (Идут по кругу, взявшись за руки.)
Мы по радуге бегом (Бегут по кругу друг за другом, высоко поднимая колени.)
Пробежимся босиком.
Через радугу-дугу (Встают лицом в круг, делают четыре прыжка на носках.)
Перепрыгнем на бегу (Делают еще четыре прыжка на носках.)
И опять бегом, бегом (Бегут по кругу друг за другом, высоко поднимая колени.)
Пробежимся босиком.
Воспитатель: Ребята, представляете, оказывается радугу можно получить и в домашних
условиях.
Эксперимент № 1.
Берем прямоугольный лоточек, наполним его водой, опустим под наклоном
зеркало. Затем направим свет фонарика на погружённую в воду часть зеркала. Когда
поставим белый картон перед зеркалом, чтобы поймать отражённые лучи, то увидим на
картоне отражение всех цветов радуги.
Эксперимент № 2.
В таз с мыльной водой мы опустим кольцо из проволоки. Подержав его немного в
тазу, аккуратно вынимаем – внутри кольца должна образоваться пленка. Посмотрев под
ярким светом на обратную сторону пленки, мы увидим радугу. (Приложение № 10)
Эксперимент № 3.
Компьютерным диском ловим солнечный луч и направим его на стену и потолок
в комнате. Получится радуга.
Физкультминутка
Радуга
(Дети вместе с педагогом произносят.)
Радуга-дуга-дуга,
Унеси меня в луга,
На травушку шелковую,
На речку бирюзовую,
На желтенький песок!
(Одновременно дети закрывают глаза, представляют летний пейзаж и выполняют
покачивание туловищем из стороны в сторону, руки над головой. Затем глаза
открывают и закрывают. Педагог называет цвет, играющие стремятся с закрытыми
глазами «увидеть» заданный цвет.)
Воспитатель: Человечество с давних времён задумывалось над природой этого явления и
почему, радуга и дождь так связаны друг с другом.
Наши предки верили, что это удивительное явление служит волшебным мостом. По нему
спускаются ангелы, набирают воду из рек, после чего выливают её в облака – после этого
они орошают всё вокруг живительным дождём. Здесь радуга и дождь тесно
взаимосвязаны.
Люди, ориентируясь на радугу, пытались предсказывать погоду. Например, если радуга
располагалась высоко и была более выгнутой – значит, погода будет хорошей, если же
разноцветная дуга находилась низко и оказывалась растянутой – можно готовиться к
ненастью.
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Хлопки» по
стихотворению Самуила Маршака «РАДУГА-ДУГА»
Солнце вешнее с дождем
Строят радугу вдвоем -
Семицветный полукруг
Из семи широких дуг.
Нет у солнца и дождя
Ни единого гвоздя,
А построили в два счета
Поднебесные ворота.
Радужная арка
Запылала ярко,
Разукрасила траву,
Расцветила синеву.
Блещет радуга-дуга.
Сквозь нее видны луга.
А за самым дальним лугом -
Поле, вспаханное плугом.
А за полем сквозь туман -
Только море-океан,
Только море голубое
С белой пеною прибоя.
Вот из радужных ворот
К нам выходит хоровод,
Выбегает из-под арки,
Всей земле несет подарки.
И чего-чего здесь нет!
Первый лист и первый цвет,
Первый гриб и первый гром,
Дождь, блеснувший серебром,
Дни растущие, а ночи -
Что ни сутки, то короче.
Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно. Вот ещё какие бывают радуги.
Интересно будет узнать, что за этим удивительным явлением можно наблюдать не только
днём, но и ночью, в облаках и даже во время тумана. При этом с земли она нам кажется в
форме арки. Но на самом деле она имеет круглую форму. Целиком мы можем увидеть
только тогда, когда мы будем во время её появления на воздушном транспорте или на
высокой горе так как увидеть её полностью мешает земная поверхность.
Солнечная радуга наиболее яркая их всех и именно её мы видим наиболее часто. Состоит
она из огромного количества цветов.
Лунную радугу можно увидеть повсюду. Но за ней наиболее часто наблюдают жители
дождливой местности или живущие возле больших водопадов.
Она не настолько ярка, как солнечная, разглядеть её можно на противоположной от Луны
стороне неба во время полнолуния. Мы можем увидеть только белую дугу.
Туманную радугу путают с лунной, поскольку она тоже обычно похожа на яркую
сияющую широкую белую арку. Её можно увидеть тогда, когда солнечные лучи
оказываются в слабом тумане. С внутренней стороны она может быть слегка фиолетовой,
с внешней – оранжевой.
Огненная радуга – очень редкое явление. Она горизонтальная и выглядывает из-под
перистых облаков, которые находятся на огромной высоте над уровнем моря.
Перевёрнутая радуга тоже редкое явление. Для её появления также нужны перистые
облака. Только ледяные кристаллы, должны выстроиться под нужным градусом, чтобы
солнечные белые лучи могли разложиться на разные цвета и отразиться на небосводе.
Рефлексия: О чем мы сегодня говорили? ( о радуге)
- Что интересного мы с вами узнали о радуге?
- Что вам понравилось больше всего?
- Знаю, что вы эти фокусы- эксперименты покажете своим друзьям. А я вам приготовила
сюрприз – воздушные шарики. Надуйте их, поиграйте и сделайте радугу.
