Психолого-педагогическая характеристика 1 класса (образец)

Психолого-педагогическая характеристика 1 класса

(образец)

Классный коллектив образован в … году.

В классе … человек - мальчиков и девочек.

… детей – 200.. года рождения, .. – 200.. года. До поступления в школу …ребенка

посещали детский сад, …ребенка находились на домашнем воспитании. …детей

прошли подготовку к школе на базе данного учебного заведения.

…детей из полных семей, … детей из неполных.

Из многодетных семей …мальчика.

В классе три девочки с ослабленным здоровьем и один мальчик с хроническим

заболеванием.

Дети, в большинстве своем, достигли семилетнего возраста и готовы к школе.

Среди шестилеток четыре мальчика с низким уровнем готовности к школе.

В классе …. детей умеют читать и писать, .. человека читать не умеют совсем,

…читают очень медленно.

Основной вид деятельности класса – познание (учеба) и общение. В детях сильно

развито желание выделиться и получить похвалу от учителя. В классе

складываются свои традиции – поздравление именинников, девочек с

Международным женским днем, мальчиков с Днем защитника Отечества. Ребята

посещают музеи и библиотеки, детские театры и выставки.

Учеба большинству первоклассников дается легко. …. человек испытывают

трудности с чтением, письмом и речью. В классе …. школьников имеют высокий

уровень подготовки. Большинство родителей контролируют успеваемость своих

детей, прислушиваются к замечаниям педагога.

Дисциплина в классе неплохая. Есть дети с неустойчивым вниманием, они с трудом

концентрируются на занятиях, не могут долгое время высидеть на одном месте. Но

большинство старается выполнять правила поведения в классе. Учатся правильно

реагировать на происходящее, отвечать за свои поступки.

Адаптация в школьном коллективе проходит легко. У детей складываются хорошие

дружеские отношения. Мелкие стычки могут возникать на перемене, но школьники

научились их разрешать самостоятельно или обращаться за помощью к педагогу.

Большинство детей обладают высоким уровнем коммуникативности, 2 мальчика и

2 девочки застенчивы и трудно идут на контакт. Между девочками и мальчиками

нет конфликтов. Дети постепенно собираются в группы по интересам.

Выводы: необходима грамотно выстроенная работа по адаптации первоклассников

к школьной жизни. Ученикам необходимо научиться сосуществовать в коллективе,

воспитать у них чувство дружбы и товарищества.