Ученики на Учителя.com


Информационно-исследовательский проект "Осенние праздники народного календаря"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Вологодского
муниципального района « Грибковский детский сад»
Информационно –исследовательский проект
« Осенние праздники народного календаря»
Воспитатели:
Лапшинова Ирина Николаевна
Епечурина Ангелина Александровна
пос. Грибково
ноябрь 2017 г
Информационно-исследовательский проект
« Осенние праздники народного календаря»
Цель : создание условий для приобщения детей к истокам русской народной
культуры через знакомство с традиционными осенними праздниками русского
народа, связанными со сбором урожая зерновых , их историей, обычаями и
обрядами.
Задачи:
- познакомить детей с осенними народными праздниками : «Успение», « Семенов
день», «Рождество богородицы», «Покров Богородицы», «Кузьминки» с их
историей , обычаями и обрядами.
- закрепить у детей понимание, что осень пора сбора урожая зерновых , дать детям
представление о том, как выращивали и собирали хлеб в давние времена и в
настоящее время
-познакомить с процессом выращивания льна и дальнейшей его переработки до
изготовления одежды .
- познакомить с основными элементами одежды русского народного костюма.
( мужского и женского)
- формировать у детей устойчивый интерес к народному
творчеству, желание знакомиться с разнообразными жанрами фольклора:
народными играми , песнями, пословицами, поговорками , прибаутками ,
закличками , обрядовыми песнями, изготовлением обрядовых кукол.
- воспитывать уважение к русской народной культуре , интерес к истории и
национальным традициям России.
Участники проекта: дети старшей подготовительной группы , воспитатели ,
музыкальный руководитель, родители.
Организация проекта
1 этап
Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской работы
Проблема исследования: После выходных Матвей с восторгом делился с ребятами
подробностями поездки с родителями в с. Сизьму, Матвей побывал на программе
« Сизьмеские осенины», и рассказывал ребятам, как там играли в народные игры,
отгадывали загадки, пели народные песни, рассказывали о народных осенних
праздниках , связанных со сбором зерновых, посетили музей льна , изготовили
льняную куколку. Детям стало интересно. Всем очень захотелось побывать на таком
празднике , но, к сожалению , у многих нет возможности это сделать , поэтому я
предложила детям познакомиться с осенними народными праздниками и со всем ,
что с ними связано, в детском саду.
Гипотеза исследования : В настоящее время назрела необходимость обращения к
истокам народной культуры. Традиции, существовавшие в старину, забылись новым
поколением. Поэтому важно познакомить с ними детей, приобщить к истокам
народной культуры. Праздник, особенно народный, помогает детям выразить свои
чувства в музыке, познакомить с новыми произведениями художественной
литературы, проявить себя в продуктивной деятельности, даёт детям новые
впечатления. Основная направленность праздников – воспитание моральных и
нравственных качеств ребёнка.
В соответствии с проблемой гипотезой исследования дети вместе с воспитателем
поставили задачи дальнейшего исследования проблемы:
1. Познакомиться с народными праздниками , связанными со сбором урожая:
«Успение», «Семенов день», «Рождество Богородицы», « Покров Богородицы» ,
« Кузьминки»
2.Узнать, как люди выращивали и убирали урожай зерновых в старые времена и в
настоящее время
3. Узнать, как выращивали лен и из него получали льняную ткань.
4. Познакомиться с основными элементами русского народного костюма
5. Разучить народные обрядовые песни , танцы , игры , заклички, поговорки ,
пословицы , научиться делать русские обрядовые куклы
Продукты исследования: 1. Календарь народных осенних праздников
(Информация о народных осенних праздниках, загадки ,поговорки , народные
приметы , народные игры) –сотворчество воспитатель- ребенок , ребенок –
иллюстратор к календарю)
2. Сборник детских сказок и загадок о хлебе. « Волшебные сказки»( сотворчество
воспитатель -дети)
3. Дидактические игры по данной тематике ( сотворчество родители- дети)
2 этап
Организация исследования в рамках проекта
1. Сбор , анализ и систематизация информации об осенних народных
праздниках и о том , что с ними связано
-проведение НОД : « Откуда хлеб приходит», «Как рубашка в поле выросла»,
« Профессия хлебороб» , « Русский народный костюм», беседы :« Успение-начало
осени», « Семен-летопроводец», « Рождество Богородицы» , « Батюшка Покров»,
« Кузьминки об осени поминки»
-художественное творчество : рисование , лепка , аппликация , оригами
- организация дидактических игр: «Угадай на вкус», « Как превратить муку в тесто»,
« Откуда хлеб пришел», «С какого колоска зернышко», « Назови ласково» ,
« Назови профессию» , « Что нужно для работы хлебороба», « Из чего кашу
сварили», «Как рубашка в поле выросла» , «Я знаю пять», « Наряди русскую
красавицу»,и т.д.
- чтение , разучивание , объяснение смысла народных пословиц , поговорок,
разучивание стихов, народных песен , закличек.
- отгадывание , составление загадок ( технология ТРИЗ)
-разучивание народных игр: « Жнецы и пахари» , « Муха» , « Яша» , « Заря –
заряница» , « Горшки» , « Кострома» , « Челнок», «Змея», « Кто с нами», « Черный
жук», « Кружева» , «Золотые ворота», «Кузнец» и др.
- чтение художественной литературы: М. Пришвин « Лисичкин хлеб»,
Ю.Крутогоров «Дождь из семян», Л.Кон « Книги о растениях . ( пшеница , рожь)» ,
В.В. Коноваленко « Откуда хлеб пришел»,Я .Дягудите «Руки человека» из книги
« Рожь поет», М Глинская « Хлеб», Укр. нар. сказка « Колосок», Н.Телешов
« Крупеничка» В.А Сухомлинский «Как из зернышка вырос колосок», Д.Н. Мамин –
Сибиряк « Как жила последняя муха» и др.
-просмотр мультфильмов, презентаций по данной тематике
- экспериментирование « Вырастим овес, пшеницу» , «Опыты с мукой» обсуждение
хода эксперимента и результатов
-участие в мастер –классе « кукла Крупеничка» совместная работа родителей и
детей, участие в мастер классе « Колоски» ( оригами ) ( родители для детей)
- участие в представлении « Покров» Вологодского народного театра « Петрушка»
Творческая познавательная работа детей:
- художественное творчество ( рисование) « Праздничный торт», « Укрась прялку»,
« Сарафан для красавицы», « Веселый ежик» ( рисование крупой), аппликация
« Мельница» , лепка из соленого теста «Калачи да бублики», оригами « Колоски»,
изготовление обрядовых кукол.
-составление « Календаря осенних народных праздников»( ребенок –иллюстратор)
-составление сборника сказок и загадок « Волшебные сказки»
-изготовление дидактических игр совместно с родителями по данной тематике
3 этап
Презентация результатов исследовательской деятельности
- Выставки творческих работ детей
- презентация « Календаря осенних народных праздников»
- презентация сборника детских работ « Волшебные сказки»
- Праздник Урожая ( развлечение для детей)
Приложение
Сценарий развлечения для детей « Праздник Урожая»
Сценарий развлечения для детей « Праздник Урожая»
Цель: Закрепление знаний детей об осенних праздниках народного календаря ,
создание атмосферы праздника.
Действующие лица: ведущие- взрослые , остальные герои- дети.
1-я ведущая.
Хлеб ржаной , батон и булки
Не добудешь на прогулке.
Люди хлеб в полях лелеют,
Сил для хлеба не жалеют:
На ветру шумят колосья-
Будет урожайной осень!
2-ведущая.
Одарила осень-гостья урожаями плодов.
Моросящими дождями,
Кузовком лесных грибов.
Так давайте славить осень
Песней пляской и игрой.
Будем радоваться вместе-
Осень-это праздник твой!
(Дети выходят с песней «Подъезжаем мы под село» и делятся на две группы)
1-й ребенок.
Кого мы видим, знакомых встречаем!
2-й ребенок:
А вы откуда будете?
1-я группа: Мы из села Коровино!
2-я группа:
А мы из села Бескудниково! А какие у вас , коровинцев, урожаи?
1-я гр: Хорошие, знатные.
1-р:Колос от колоса- не слышно и голоса!
2-й: Сноп от снопа-целая верста.
3-й:Копна от копны- день езды.
А как тише поедешь. Так три дня проедешь!
Ребенок группы Бескудниково: Так ведь это вы не жали!
Под межой лежали да ворон считали.
Ребенок группы Коровино:
Мы- то не жали- пожали?
Мы три пяди нажали:
Первую пядь-на еду,
Вторую на семена,
А третью-про запас!
1-я группа: Что посеешь- то и пожнешь!
2-я группа:Что пожнешь-то и смолотишь!
1-я: Что смолотишь- то и смелешь!
2-я: Что смелешь –то и съешь.
1 ведущий : Вот и славно! Ленивым да нерадивым не место в наших селах. Делу
время а потехе час!Пора и в поле собираться: жать, да снопочки вязать.
Солнце поднимается,
Заря занимается,
А наши жнеи поют заливаются.
(ПОПЕВКА «ЖНЕИ МОЛОДЫЕ»)
2 ведущий: А что может помешать работе?
Ну, конечно, непогода. Ведь осенью дождик идет очень часто. Когда колосья растут,
им дождь просто необходим. А вот во время жатвы он главная помеха. Поэтому
часто в жнивных песнях люди просили, чтобы не было дождя. Давайте и мы
прогоним дождь.
(«УЙДИ ТУЧА ГРОЗОВАЯ»)
1 ведущий В конце августа празднуется Успение Чему оно посвящается?
Дети: Окончанию жатвы и встрече осени.
1 ведущий : Как назывался последний сноп?
Дети : Именинник
1 ведущий : Что делали с Именинником?
Дети: Наряжали в сарафан, обвивали ситцевыми платками, приносили домой,
ставили в красный угол, несли ему хлеб и соль, низко кланялись и сохраняли до
нового урожая.
(Дети выносят сноп и низко кланяются)
2 ведущий : Спасибо, работнички! В снопы повязали, в скирды сложили. Теперь
отгадайте мои загадки. А все отгадки вы в поле найдете:
Сито-вито, соломой крыто, а посередке золото.(Сноп).
Шли плотнички без топоров,
Срубили избу без углов.(Скирды)
Скоро ест, мелко жует,
Сама не глотает-
Другой сыт бывает.
Крыльями машет, а улететь не может. (Мельница)
2 ведущий :Теперь пора и на мельницу отправляться., а поможет нам черный да
веселый баран.
(ПЕСНЯ « ЖИЛ БЫЛ У БАБУШКИ ЧЕРНЫЙ БАРАН»)
1 Ведущий:
Но не сразу стали зёрна
Хлебом тем, что на столе.
Люди долго и упорно
Потрудились на земле!
Нелегок труд землепашца. Не в уютном, тёплом помещении под крышей
создаётся хлеб. Всем ветрам и ливням, всем капризам природы открыто пшеничное
поле. Тот, кто выращивает хлеб, никогда не бросит недоеденный кусок хлеба.
Делайте и вы так. С детства учитесь ценить труд других. Вырастить хлеб – святое
дело!
Детичитают стихи.
Каравай земли и неба -
На твоем столе –
Ничего сильнее хлеба -
Нету на земле.
В каждом маленьком кусочке
Хлебные поля,
А на каждом колосочке
Держится земля.
В малом зернышке пшеницы
Летом и зимой
Сила зёрнышка хранится
И земли родной.
2 ведущий:А сколько в народе сложено пословиц о хлебе! Давайте их вспомним , я
начну , а вы пролжите:
Не красна изба углами, а красна пирогами.
Лучше хлеб с водой, чем пирог с бедой.
На чужой каравай – рот не разевай, а пораньше вставай, да свой затевай.
Где хлебно да тепло, там и жить добро.
Хочешь - есть калачи, не сиди на печи.
Плох обед, коли - хлеба нет.
Не надо хвалиться, коли не знаешь, как хлеб родится.
Сей в добрую пору – соберешь хлеба гору.
Много снега – много хлеба.
Покуда есть хлеб да вода – всё не беда.
Хлеб да вода – молодецкая еда.
Хлеб – батюшка, водица – матушка.
Хлеб – всему голова.
1 ведущий : Ребятки, а из муки ведь пекут не только хлеб, а очень много хлебных
изделий. Какие вы знаете? (Ответы детей).
1 ведущий : А из полученной муки я предлагаю слепить пельмени.
(ИГРА «ТЕСТО КРУТО ЗАМЕСИЛИ»)
2 ведущий :
Будут колосья в печи пирогами,
А будут пироги.
Будут и посиделки.
Ребенок :
На завалинке, в светелке
Иль на бревнышках каких
Собирали посиделки
Пожилых и молодых.
1 ведущий :
Вам бы все песни петь да лапти топтать.А вот как придет Покров,
песнями да плясками избу не согреешь. Как раньше говорили: « На Покров до обеда
осень, а после обеда-зима. Чини избу до Покрова, а то не будет тепла»
1 Мальчик: Батюшка Покров, истопи печку без дров,
2-й: Батюшка Покров, покрой землю снежком ,а мою избу теплом.
Девочка: Матушка Богородица, покрой землю снежком, а меня добром.
1 ведущий :Придет Покров , а работы меньше не станет у людей. Парням избу
утеплять, обувь чинить, лапти плести да горох молотить а девкам- лен трепать да
чесать.
( ИГРА« УЖ МЫ СЕЯЛИ, СЕЯЛИ ЛЕНОК»)
(ИГРА «ЧЕЛНОК»)
2 ведущий : Пока вы в Челнок играли, я чудеса видела:
Чудо, чудо чудеса.
На пеньке стоит лиса.
Палочкою машет.
А зайчата пляшут.
Мальчик: Да разве это чудо?. Я еще чуднее знаю.
На болоте стоит пень.
Шевелиться ему лень.
Шея не ворочается.
А посмеяться хочется.
Мальчик:Да разве это чудо?.
Я еще чуднее знаю.
На болота да на мху.
Укусил комар блоху.
Сидит заяц на березе.
Умирает со смеху.
1 ведущий : Да разве это чудо? Я еще чуднее знаю.
Да вот слышите, оно само сюда идет.
(СЦЕНА С МЕДВЕДЕМ)
Разойдись, народ честной.
Идет медведюшко со мной.
Ну-ка, мишенька, пройдись,
Да немного покружись.
Посмотрите, какая у него походка.
Словно в море лодка.
А поглядите-ка как мишенька бежит.
Земля дрожит.
Ты, Топтыгин попляши
И всем людям покажи.
Как старушки пляшут.
Да платочком машут.
Теперь покажи,
Как старый дед ногами стучит
Да на мальчишек ворчит.
Молодец Миша молодец.
Покажи, Миша, как детки в детский садик идут.
А как из садика возвращаются?
Вот потеха, так потеха.
Люди валятся от смеха.
Вот те, Мишка, мед.
За то, что позабавил народ.
2 ведущий :А вы, девушки, садитесь за рукоделие зимнюю пряжу прясть. Да
попросим Кузьму с Демьяном помочь нам, ведь они наши покровители.
1Девочка: Прялка не бог, а рубаху даст!
2 Девочка: Не ленись прясть, хорошо оденешься.
Дети берутся за ремесло и рукоделие, каждый занимается своим делом. Некоторые
девочки начинают прясть. Звучит песня « На Кузьму-кузьму- Демьяну»
(Вздыхают)
1 д: Ой и скучно же у нас в деревне стало.
И куры не несутся.
2 д: И коровы не доятся.
3 д: И девок, которые на выданье, замуж не берут.
(Стук в дверь)
Кузнецы : Доброго здоровья всем!
2к :Что это вы такие унылые?.
1д: Дак у нас куры не несутся.
2д:Коровы не доятся.
Мальчик: Лошади не подкованы.
КУЗНЕЦЫ: Так мы ведь кузнецы Мы вам сейчас все исправим.
2 ведущий : И закипела на селе работа. Кому лошадь подковать, кому колеса от
телеги отремонтировать, кому сковать серпы, сохи да бороны, а кому и кольца
обручальные.
Девочка: Ай, спасибо, работнички, уважили кузнецы умелые. Чем же вам заплатить?
1 кузнец: Неразлучники мы, всегда вместе идем, дом от беды и лиха охраняем, и за
работу денег не принимаем.
Дайте нам каши горшок да накормите нас вволю.
2 кузнец: Хозяину работа, а нам каши охота.
( Девочка подает горшок)
-Что в поле уродилось, то и в горшке сварилось.
2 ведущий : И с тех пор стал почитаем это праздник в народе. Ведь Кузьма-Демьян
большие работники, кузнецы и плотники. Парням помогают хлеб молотить, а
девушкам пряжу вить.
Девочка: Они и дом охраняют от всякой беды.
Мальчик: А еще говорят, они волшебники. Закуют землю и воду в ледяные цепи, до
следующей весны не расковать.
2 ведущий : Ой, вы мои умнички, все-то вы знаете.
Коль пошло веселье так, становись на кадриль.
(КАДРИЛЬ «ОЙ-РА»)
2 ведущий :
Делу время, а потехе час. Эй музыканты, выходите и инструменты скорее берите.
(Песня с игрой на инструментах «Полем ехала»)
1 Ведущий:
Убран хлеб и тише стало,
Жарко дышат закрома.
Поле спит, оно устало,
Приближается зима.
Над селом дымки плывут,
Пироги в домах пекут.
Подходите, не стесняйтесь,
Пирогами угощайтесь.
(Звучит фонограмма колокольного звона. Ведущие на подносах выносят хлеб-соль и
пироги.)
1 ведущий:
Хлеб в России пекли с куполами,
Чтоб хватило, как неба на всех.
За широкими в доме столами
Крошку бросить считали за грех.
2 ведущий :
И хлеб-соль, этот русский обычай,
Из далекой пришел старины.
Уваженье гостям, радость встречи,
Словно символ людской доброты.
1ведущий : Дорогих гостей встречаем
Вкусным пышным караваем.
Он на блюде расписном
С белоснежным рушником.
Каравай мы вам подносим,
Поклоняясь, отведать просим.
(ВЗРОСЛЫЕ ИСПОЛНЯЮТ «ПЕСНЮ ХЛЕБУ ПОЕМ»,
ДЕТИ ПОДПЕВАЮТ РЕФРЕН «СЛАВА»)
(ПОД ПЕСНЮ «ПОДЪЕЗЖАЛИ МЫ ПОД СЕЛО» ДЕТИ УХОДЯТ)
Литература
1.Осенний народный календарь . Ася Валасина.
2. Народный календарь. Осень золотая. И.А. Лыкова , Шипунова.
3.Интернет ресурсы:
ped-kopilka.ru
›
shkolnikam/detjam-o…bogorodicy.html
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: