Технологическая карта ОУД "Танцовщица Айгерим"
1
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Тәрбиеші Воспитатель: Привалова А.В. Күні Дата: 05.11.18
Топ/Группа: старшая
Білім беру саласы Образовательная область: Творчество.
Бөлімдері Раздел: Лепка № 9.
Тақырыбы Тема: «Танцовщица Айгерим.
Мақсаты Цель: воспитывать аккуратность и трудолюбие. Познакомить детей с новой техникой
создания картины (пластилинографией) способом размазывания пластилина по поверхности бумаги.
Закреплять приёмы лепки: скатывание, надавливание, размазывание, ориентировку на листе бумаги.
Развивать моторику пальцев, воображение, фантазию, речь, новые знания в ответах на вопросы.
Жабдықтар Оборудование: игрушки, куклы, картинка с танцовщицой в казахском костюме,
пластилин, дощечка, ёмкость с водой, салфетка.
Сөздіктің жұмысы Словарная работа: пластилинография.
Қос тілдік компонент Билингвальный компонент: қуыршақ – кукла, ойыншықтар – игрушки.
Тәсілдер
кезендері
Этапы
деятельности
Мұғалімнің іс- әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-
әрекеті
Действия детей
Мотивациялық
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
Пригласить детей в игровой уголок, обратить внимание на
то, как много в нём разных игрушек и красивых кукол.
Предложить поиграть с понравившимися.
Поинтересоваться у детей, много ли у них игрушек дома,
попросить рассказать о них.
Билингвальный компонент: қуыршақ – кукла,
ойыншықтар – игрушки.
Проходят в игровой
уголок, разглядывают
игрушки, играют с
ними. Рассказывают о
своих любимых
игрушках, читают
стихи об игрушках.
Повторяют и
запоминают слова на
казахском языке.
Іздену
ұйымдастырушы
Организационно
– поисковый
Обратить внимание детей на картинку (см. ниже).
- Что изображено на картинке? Что делает девочка по
имени Айгерим?
Знакомство с новой техникой создания картины –
пластилинографией, нанесением пластилина на бумагу
приёмом размазывания.
Словарная работа: «пластилинография»
Объяснить и показать технику работы:
- Берём кусок пластилина любого цвета, раскатываем
шарик, кладём его на рисунок и размазываем, стараясь не
выходить за границы рисунка.
- Для косичек лепим два жгутика, концы вытягиваем и,
надавливая на них, крепим косы к голове.
- Отщипываем небольшие кусочки пластилина и лепим на
место глаз.
- Ну вот наша картинка готова.
Проводится индивидуальная работа.
Физминутка.
Включается танцевальная музыка.
Рассматривают
картинку.
- Девочка танцует.
- Мальчик играет на
домбре.
Слушают,
рассматривают
образец, приступают
к работе:
«раскрашивают»
пластилином камзол,
платье, тюбитейку,
сапожки. Лепят
косички и глазки.
Танцуют под музыку.
Рефлевсивті -
коррекциялаушы
Рефлексивно-
Рефлексия:
- С какой техникой лепки мы сегодня познакомились?
- Она вам понравилась?
Делятся
впечатлениями.
2
корригирующий
- Как на казахском языке будет слово кукла, а как будет
слово игрушки?
Повторяют слова.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: технику выполнения работы пластилинографией; приёмы скатывания,
надавливания, размазывания.
Понимают: при размазывании пластилина нельзя выходить за рамки рисунка.
Применяют: умение отвечать на конкретные вопросы: полученные навыки в процессе деятельности.
