Ученики на Учителя.com


Справка по результатам входных контрольных работ

Справка
по результатам входных контрольных работ
Цель проверки: определение уровня готовности каждого учащегося и класса в целом к
дальнейшему обучению, а также для выявления типичных пробелов в знаниях обучающихся по
русскому языку с целью организации работы по ликвидации этих пробелов; объективная оценка
выполнения задачи Лицея по обеспечению качества образования.
Сроки: 11.09.17.-26.09.2017г.
Объект контроля: остаточные знания учащихся 5-11 классов по русскому языку.
Входной контроль знаний обучающихся является частью внутренней системы оценки
качества образования МБУ «Лицей №57».
Входной контроль выполняет функцию первичного среза успеваемости и качества
знаний учащихся 5-11 классов по русскому языку и определения перспектив дальнейшего
обучения каждого ученика и класса в целом с целью сопоставления этих результатов с
предшествующими и последующими показателями и выявления результативности работы
учителя с классом.
Порядок проведения входных контрольных работ
Входные контрольные работы проводился в 5-11 классах по русскому языку.
Входные контрольные работы проводились в период с 11 сентября по 26 сентября
2017г. после повторения учебного материала прошлого года, организованного учителями на
нескольких первых уроках или в ходе сопутствующего повторения при изучении нового
материала.
Задания, используемые во входной контрольной работе, были представлены в виде
разноуровневых заданий, содержащих задания базового уровня и повышенного уровня, т. к.
основная цель входного контроля – определение готовности учащихся к дальнейшему обучению.
Каждая контрольная работа содержала задания нескольких уровней: от уровня распознавания до
уровня творческого применения знаний в нестандартной ситуации. Оценивание выполнения
работ осуществлялось в соответствии со спецификацией и кодификатором элементов
содержания.
Критерии оценки качества предметных результатов формировались с использованием
модели оценки качества обучения, на основе количественных и качественных показателей,
характеризующих основные аспекты качества предметных результатов на основе
квалиметрической методики Н.Б. Фоминой, к.п.н., доцента кафедры профессионального развития
педагогических работников ИДО МГПУ. Ввод и обработка данных входных контрольных работ
осуществлялась посредством модуля МСОКО АСУ РСО.
По результатам входного контроля из числа учащихся, не справившихся с работами по
нескольким предметам, формируются «группы риска», по отношению к которым определяются
меры по ликвидации пробелов в знаниях на уроках и в рамках индивидуальной работы.
Результаты входных контрольных работ
Работы входного контроля по русскому языку выполняло 506 учащихся 5-9 классов и 225
учащихся 10-11 классов.
По результатам контрольных работ были получены следующие количественные данные:
класс
Успеваемость (%)
Качество (%)
по классам
Качест
во (%)
по
паралл
ели
Не освоили
требования
стандарта к
уровню
подготовки
Учитель
2017-2018
2016-2017
2017-2018
2017-
2018
5а
100
96.9
81
86
Мышакина Е.А.
5б
100
93.9
96
Антипова Г.А.
5в
96
96.4
80
Перцева София
Мышакина Е.А.
6а
100
96.9
96
88
Русецкая Н.М.
6б
100
100
87
Башарова Г.М..
6в
100
93.5
81
Антипова Г.А.
7а
100
97
100
88
Русецкая Н.М.
7б
100
87.1
86
Градецкая О.Г.
7в
100
81.3
85
Башарова Г.М.
7г
100
84.4
79
Комлева Н.А.
8а
100
79.3
95
91
Градецкая О.Г.
8б
96
76
88
Панин Илья
Градецкая О.Г.
8в
100
71.4
96
Градецкая О.Г.
8г
100
100
93
Антипова Г.А.
8д
100
100
87
Русецкая Н.М.
9а
93
87.1
71
97
Логинов
Дмитрий,
Макаров
Михаил
Соплякова Н.П.
9б
100
100
100
Русецкая Н.М.
9в
95
81.5
77
Ионова
Наталья
Комлева Н.А.
9г
100
100
57
Соплякова Н.П.
10а
100
100
55
72
Соплякова Н.П.
10б
95
100
43
Ше Максим
Соплякова Н.П.
10в
100
100
89
Русецкая Н.М.
10г
100
100
63
Башарова Г.М.
10д
100
100
96
Антипова Г.А.
11а
100
78
60
Градецкая О.Г.
11б
100
42
Комлева Н.А.
11в
96
62
Шлюпкин
Данила
Комлева Н.А.
11г
100
64
Комлева Н.А.
На параллели 5-х классов по русскому языку (учителя Мышакина Е.А., Антипова Г.А.)
работу выполняли 77 учащихся. Качество знаний составляет в 5-а классе – 81/100%, 5-б –
96/100%, 5-в – 80/100%, по параллели – 86%
Задания базового уровня выполнены на 86%. Отметки выставлены объективно,
учащихся, не освоивших стандарт образования 1- Перцева София(5в класс), ожидаемые
результаты реализованы.
Типичные ошибки в 5 классах по темам отсутствуют.
На параллели 6-х классов по русскому языку (учителя Русецкая Н.М., Башарова Г.М.,
Антипова Г.А.) работу выполняли 86 учащихся. Качество знаний составляет в 6-а классе –
96/100%, 6-б – 87/100%, 6-в – 81/100%, по параллели – 88%.
Задания базового уровня выполнены на 83%. Отметки выставлены объективно, все
учащиеся освоили стандарт образования, ожидаемые результаты реализованы.
Типичные ошибки по темам в 6 классах отсутствуют.
На параллели 7-х классов по русскому языку (учителя Русецкая Н.М., Башарова Г.М.,
Градецкая О.Г., Комлева Н.А. ) работу выполняли 113 учащихся. Качество знаний составляет в 7-
а классе – 100/100%, 7-б – 86/100%, 7-в – 85/100%, 7-г – 79/100%, по параллели – 88%.
Задания базового уровня выполнены на 82%, задания повышенного уровня выполнили
77% обучающихся. Отметки выставлены объективно, все учащиеся освоили стандарт
образования, ожидаемые результаты реализованы.
Типичные ошибки по темам отсутствуют.
На параллели 8-х классов по русскому языку (учителя Русецкая Н.М., Градецкая О.Г.,
Антипова Г.А..) работу выполняли 127 учащихся. Качество знаний составляет в 8-а классе –
95/100%, 8-б – 88/96%, 8-в – 96/100%, 8-г – 93/100%, 8-д – 87/100%, по параллели – 91%.
Задания базового уровня выполнены на 86%, задания повышенного уровня выполнили
85%. Отметки выставлены объективно, 1 (Панин Илья 8б класс) учащийся не освоил стандарт
образования, ожидаемые результаты реализованы.
Типичные ошибки по темам отсутствуют.
На параллели 9-х классов по русскому языку (учителя Русецкая Н.М., Комлева Н.А.,
Соплякова Н.П.) работу выполняли 103 учащихся. Качество знаний составляет в 9-а классе –
72/93%, 9-б – 100/100%, 9-в – 77/95%, 9-г – 57/100%, по параллели – 78%.
Задания базового уровня выполнены на 83%. задания повышенного уровня выполнены
на 73% . Отметки выставлены объективно, 3 учащихся не освоили стандарт образования,
ожидаемые результаты реализованы.
Типичные ошибки по темам отсутствуют.
В 10-х классах по русскому языку (учителя Соплякова Н.П., Русецкая Н.М., Башарова
Г.М. Антипова Г.А.) работу выполняли 114 учащихся. Качество знаний составляет в 10а –
55/100%, 10б – 43/95%, 10в – 89/100%, ,10Г – 63/100%, 10д – 96/100% , по параллели – 72%.
Задания базового уровня выполнены на 83%. задания повышенного уровня выполнены
на 74% . Отметки выставлены объективно, 1 учащийся не освоил стандарт образования,
ожидаемые результаты реализованы.
Типичные ошибки по темам отсутствуют.
В 11 классе по русскому языку (учитель Комлева Н.А., Градецкая О.Г.) работу
выполняли 111 учащихся.
Качество знаний составляет в 11а – 78/100%, 11б – 42/100%, 11в – 62/96%, ,11Г – 64/100%,
по параллели – 60%.
Задания базового уровня выполнены на 79%,. задания повышенного уровня выполнены
на 66% . Отметки выставлены объективно, 1 учащийся не освоил стандарт образования,
ожидаемые результаты реализованы.
Типичные ошибки по темам отсутствуют.
Выводы:
Уровень качества знаний ниже 50% наблюдается в 10б, 11б классах, выявлены
учащиеся, не освоившие требования стандарта.
Снижение качества знаний в сравнении с концом 2016-2017 учебного года
продемонстрировали учащиеся всех классов, кроме 5б, (учитель Антипова Г.А..), 7а, 9б (учитель
Русецкая Н.М..), 7в (учитель Башарова Г.М.), 8а,8б,8в (учитель Градецкая О.Г.)
Выводы по результатам входных контрольных работ по русскому языку:
1. Уровень качества знаний ниже 50% наблюдается в 10б, 11б классах, выявлены учащиеся,
не освоившие требования стандарта.
2. Снижение качества знаний в сравнении с концом 2016-2017 учебного года
продемонстрировали учащиеся всех классов, кроме 5б, (учитель Антипова Г.А..), 7а, 9б
(учитель Русецкая Н.М..), 7в (учитель Башарова Г.М.), 8а,8б,8в (учитель Градецкая О.Г.)
3. Готовность учащихся 5-11 классов к обучению в новом учебном году по русскому языку
находится на высоком уровне.
4. Количественный и качественный анализ полученных результатов не выявил темы,
уровень остаточных знаний по которым требует организации работы по коррекции
существующей ситуации. Учителям-предметникам в целях обеспечения решения
образовательных задач необходимо разработать план отработки тем, вызвавших
затруднения у обучающихся. Использовать упражнения на предупреждение ошибок.
5. По результатам выявлены учащиеся «группы риска», получившие неудовлетворительные
отметки по результатам входных контрольных работ. Учителям-предметникам
необходимо обеспечить организацию индивидуальной работы с данными учащимися в
рамках урочной и внеурочной работы.
6. Исходя из полученных результатов, в целях определения путей решения выявленных
проблем, необходимо рассмотрение образовательных дефицитов учащихся в рамках
заседания методических объединений.
Справка заслушана __________________________________________________________________
Со справкой ознакомлены:
Комлева Н,А.
Русецкая Н.М.
Башарова Г.М.
Антипова Г.А.
Соплякова Н.П.
Мышакина Е.А.
Градецкая О.Г.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: