Урок-викторина "Трудолюбивому - почет, ленивому - посмешки" 6 класс
Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат VIII вида г. Коврова»
Урок-викторина по швейному делу
«Трудолюбивому - почет, ленивому - посмешки»
6 класс
подготовила
учитель швейного дела
Никишова Наталья Юрьевна
г Ковров 2011
Урок – викторина по теме: «Пошив спортивных трусов».
Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Пошив спортивных
трусов».
Задачи:
Образовательные: закрепить знания учащихся о поясных изделиях, закрепить умения
работать в технологической последовательности.
Коррекционно - развивающие: развивать и корригировать кратковременную память,
развивать аналитико-синтетическую деятельность, связную устную речь, мелкую
моторику.
Воспитывающие: воспитывать положительную мотивацию к труду, повышать интерес
к урокам швейного дела.
Оборудование: инструменты, дидактический материал, цветные карандаши.
Ход урока:
I. Организационный момент.
-Сегодня мы проведем урок в необычной форме, урок- викторину под
девизом «Трудолюбивому - почет, ленивому - посмешки».
-Как вы думаете, что она означает?
-Викторину проведем в несколько конкурсов, каждый будет оцениваться.
Задание, выполненное на отлично оценивается балами в виде катушек
красного цвета, катушки зеленного цвета означают, что задание выполнено
хорошо, кто наберет больше всех красных катушек тот и станет победителем.
Чтобы стать победителем необходимо вспомнить материал пройденной темы.
II. Сообщение темы и цели урока. Актуализация опорных знаний.
-Какую тему изучили? (пошив спортивных трусов)
По ходу нашей викторины мы выясним, как вы поняли и усвоили материал
по этой теме. И так начинаем викторину под девизом: «Трудолюбивому -
почет, ленивому - посмешки».
1. Конкурс «Художественный».
Раскрасить изделия, которые относятся к группе поясных изделий.
-Какие изделия раскрасили? Почему? (джинсы, юбку, брюки - они относятся
к поясной группе изделий)
-Какие вы еще знаете изделия, которые относятся к поясной группе?
(шорты, трусы, бриджи)
-Почему эти изделия относятся к поясной группе? (все эти изделия носят на
линии талии)
Оценка-катушка.
2. Конкурс «Измеряй».
Из предложенных цветных карточек выбрать карточку с мерками для пошива
трусов.
-Как вы думаете, на карточке какого цвета написаны мерки для пошива
трусов? Почему вы так считаете? (На карточке желтого цвета, потому что,
для пошива трусов необходимы мерки полуобхват талии, полуобхват бедер,
высота сидения)
Оценка-катушка.
3. Конкурс «Закройщик»
-Закройщик-это одна из профессий в швейном производстве.
Словарная работа. На доску вывешивается слово закройщик.
- Прочитать слово по слогам. Определить корень в слове закройщик.
Подобрать однокоренные слова. ( крой, выкроить, выкройка)
-Как вы думаете, чем может заниматься человек этой профессии?
Учитель: «Закройщик отвечает за раскрой изделия, обеспечивает хорошую
посадку изделия на фигуре, также следит за правильностью пошива изделия
от начала до конца».
-Сейчас вы будите закройщиками. У вас на парте лежат выкройки изделий
выполненные в масштабе. Из предложенных выкроек (фартук, ночная
сорочка, трусы спортивные) выбрать выкройку трусов и подписать основные
срезы.
-Для чего нужно знать названия срезов? (чтобы правильно сшить изделие)
Оценки-катушки.
Пот
Поб
Вс
Пот
Поб
Ди
Пош
Пот
Вс
4. Конкурс «Смекалистый».
-Перед вами лежат образцы швов (стачной шов, шов вподгибку с закрытым
срезом, запошивочный шов). Определить и показать швы, которые
соответствуют данному описанию:
• чтобы выполнить этот шов необходимо взять две детали, сложить
лицом к лицу, уровнять срезы, прострочить на 1см от среза.
-О каком шве идет речь? (стачной шов)
• чтобы выполнить этот шов необходимо взять одну деталь, подогнуть
срез - первый раз на 7мм второй раз на 1см.
-Как называется этот шов? (шов вподгибку с закрытым срезом)
-Образец, какого шва я не назвала? (запошивочный шов)
-Какие из этих швов применяют при пошиве спортивных трусов?
(Запошивочный шов, шов вподгибку с закрытым срезом)
Оценки-катушки.
5. Конкурс «Строительный».
-Что нужно составить, чтобы правильно сшить изделие? (составить план
пошива изделия)
План пошива
спортивных трусов.
1.Обработать шаговые срезы.
2. Обработать срез сидения.
3. Обработать нижние срезы.
4. Обработать верхний срез.
5. Вдеть резинку, отутюжить готовое изделие.
-У каждой на столе лежит определенный пункт плана. Вы должны на доске
составить план пошива трусов. Начинает та, у которой первый пункт плана и
т.д.
-К каждому пункту плана подобрать соответствующий образец операции.
-Для чего составляется план пошива изделия? (чтобы сшить изделие
качественно, правильно)
-Этим планом мы будем пользоваться при пошиве трусов.
Оценки-катушки.
6. Конкурс «Безопасный».
-Как вы думаете, о чем этот конкурс? (об инструментах)
-Какие инструменты и предметы необходимы нам в работе? (игла, ножницы,
утюг, швейная машина)
-Отгадайте загадки про инструменты. Расскажите одно из правил при работе
с этим инструментом.
По полотняной стране,
По реке простыне
плывет пароход,
То назад, то вперед,
А за ним такая гладь,
Что и зыби не видать. (Утюг)
Сделаны из железа,
Умеют стричь и резать.
Когда они встречаются,
Части разделяются. (Ножницы)
Тонкая Нинила
Всех одела, нарядила,
На самой бедняжке
Нет даже рубашки. (Иголка)
На поляне шерстяной,
Пляшет тонконожка —
Из-под туфельки стальной
Выползает Стёжка. (Швейная машинка)
Оценки-катушки.
III. Физкультминутка.
-Пришло время отдохнуть. Под музыку одна из учениц проводит
физкультминутку.
IV. Практическая работа.
7. Конкурс. «Швея».
-Самый сложный и ответственный конкурс, где вы должны показать не
только свои знания, но и умения. За оставшееся время вы должны выполнить
последний пункт плана по пошиву спортивных трусов. Ваша задача работать
самостоятельно, правильно, соблюдая правила техники безопасности при
работе с инструментами.
Учащиеся самостоятельно отмеряют резинку для трусов и выполняют
практическую работу.
-Подведем итоги «Швейного» конкурса. Поменяйтесь изделиями.
Самостоятельно проверти работу своей соседки по парте. Если есть ошибки,
укажите. Оцените работу с помощью цветной катушки.
V. Подведение итогов урока. Оценка работы учащихся.
-Какое изделие мы закончили шить?
-Какие швы применяли при пошиве трусов?
Подсчет катушек, выявление победителя.
-Работу все выполнили качественно, правильно и аккуратно. Трудолюбивым
у нас сегодня почет, а ленивых не было.
Литература.
1. Картушина Г.Б. Швейное дело: учебное пособие для учащихся 5-6 класса вспомогательной школы
М.: Просвещение 1985 г
2. http://www.vsezagadki.ru/2010/11/zagadki-o-trude/
3. http://www.ruskid.ru/793-raskraska-odezhda.html
