План-конспект урока "Политическое устройство мира"
ПЛАН- КОНСПЕКТ УРОКА: Политическое устройство мира.
Цели: сформировать основные представления о современной политической карте мира, познакомиться с группировками
стран, c типологией стран.
Учебно- воспитательные задачи:
1.Рассмотреть исторические этапы формирования современной политической карты мира; познакомить студентов с
понятиями «валовый внутренний продукт», «суверенное государство»; дать знания о классификациях стран; изучить
государственный строй страны и типологию стран мира; развивать навыки работы с атласом.
2. Развивать умение слушать лекцию и вести записи конспекта материала урока; развивать устную речь.
3. Развивать самостоятельность, творческую и познавательную активность студентов.
Методы обучения: фронтальный опрос, индивидуальный опрос, демонстрация, показ, рассказ, объяснение, беседа,
самостоятельная работа учащихся,
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Оборудование: политическая карта мира, атласы, контурные карты, задания, компьютер, проектор, электронная
презентация.
Этапы урока
Деятельность педагога
Деятельность студента
УУД
результат
Организацион
ный
Учитель приветствует учащихся, отмечает
отсутствующих, просит проверить наличие
необходимых принадлежностей: учебник, тетрадь, атлас
и контурная карта, ручки.
Учащиеся приветствуют учителя,
проверяют наличие всех необходимых
принадлежностей к уроку.
Готовность
к уроку
Активизация
Сегодня нам пригодятся ваши знания по
Коммуник
ативная,
Умение
высказать
познавательн
ой
деятельности.
обществознанию. Кроме того те, кто смотрят новости,
интересуются тем, «что творится в мире» - могут
отличиться на уроке
личностна
я
свою точку
зрения
Целеполагани
е
Определение темы урока
• Что является основным источником знаний в
географии?
• Какая карта является наиболее важной в курсе «
География »?
• А что является главным объектом на политической
карте мира?
Тема урока Политическое устройство мира.
познакомиться с этапами формирования современной
политической карты мира; с понятиями «валовый
внутренний продукт», «суверенное государство»;
выяснить критерий классификации стран; с формами
государств, типологии стран мира; развивать навыки
работы с атласом.
Ответ студентов.
- географическая карта
- Политическая карта мира
- Страны
Коммуник
ативная,
личностна
я
Умение
высказать
свою точку
зрения
Мотивация
Перед вами политическая карта мира.
Какую информацию вы можете получить, работая с этой
картой?
Теперь можем определить, что такое политическая карта
Ответ студентов
Государства, их границы, столицы, крупные
города.
ПКМ - это географическая карта на
которой изображены страны, их границы,
УУД:
Личностн
ые
Умение
мира!.
Политическая карта является географическим
отражением исторического процесса.
Откроем план- схему темы в учебнике. Страница 9
столицы и крупные города.
Коммуник
ативные
Познавате
льные
слушать и
вести
конспект
урока
1-й этап
ПКМ постоянно меняется. Причинами формирования
ПКМ являются войны, открытия новых территории..
ПКМ отражает ход развития человеческого общества.
Выделяют 5 этапов:
Древний (до 5 в н э)
КАКИЕ СУЩЕСТВОВАЛИ ДРЕВНИЕ
ГОСУДАРСТВА?
В этот период формировались, развивались и распадались
многие государства.
Средневековый(5-15вв.)
КАКИЕ ВОЗНИКЛИ КРУПНЫЕ ФЕОДАЛЬНЫЕ
ГОСУДАРСТВА?
Была открыта новая часть света- Америка, и началась
испанская колонизация Америки.
Новый (16в-19вв)Это время крупных колониальных
захватов территории в Америке, Азии, Африке.
Возникли колониальные империи – Португальская,
Испанская, Голландская Французская, Английская и др
Одновременно началось формирование крупных
империи: Российская, Османская, великих
моголов(Индия), Цин (Китай) и Японская.
Новейший (1-я половина 20века).
Студенты записывают в тетрадь.
Существовали крупнейшие государства –
Карфаген, Древний Египет, Древняя Греция,
Древний Рим.
Существовали государства, как Священная
Римская империя и Византия, Киевская
Русь, Персия, Китай, Англия, Испания и т.д.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
СТУДЕНТОВ
1.Назовите государства, возникшие на
территории бывшего Советского Союза, и
их столицы
2.Назовите факторы и причины,
приведшие к появлению на политической
карте мира новых государств на рубеже
Все виды
УУД
Личностн
ые
Коммуник
ативные
Познавате
льные
Регулятив
ные
Предметн
ые
Умение
работы с
учебником
вести
конспект
урока
Формирование ПКМ связано с 1-ой и 2-ой мировой
войнами, образование социалистических государств и
распад колониальной системы. Изменение границ многих
государств.
Современный(после 2-ой мировой войны)
1.На месте бывшей Германии образовались два
государства ФРГ и ГДР. Появились новые
социалистические государства в Восточной Европе,
Азии и Латинской Америке.
2.распад колониальной системы. Образование
независимых государств в Азии и Африке.
3.В 90-х годах распалась СССР.
Что такое суверенитет?
В мире насчитывается более двухсот суверенных
государств.
Остальные – колонии и не самоуправляющие
территории (7 государств
Великобритания(Гибралтар, Каймановы, Виргинские,
Фолклендские острова, о. Св.Елены и тд.), Франция,
Нидерланды(Антильские острова), Дания(Гренландия и
Фарерские острова), США, Австралия, Новая Зеландия,
обладают зависимыми территориями)
Самыми последними изменениями стали: Образование
Косово (2008), Абхазии и Южной Осетии (2008) и
Южного Судана (2011). Крым (2014)
XX и XXI вв.
Задание: Прочитайте на с.9 какие
государства считаются суверенными?
.
2-й этап
Группировки стран. Страны мира группируются по
разным признакам: по площади, по численности, по ГП,
по формам правления
Задание1 стр22. По визитной карточке
форзац учебника делают запись.
По численности населения выделяются 11
самых крупных стран, с числом жителей
более 100млн.чел в каждой: Китай, Индия,
США, Индонезия, Бразилия, Пакистан,
Бангладеш, Россия, Япония, Нигерия,
Мексика
Коммуник
ативная,
учебно –
познавател
ьные
Умение
работать с
различными
источникам
и знаний
3-й этап
Типология стран. Страны отличаются по качественным
характеристикам- по уровню по социально –
экономическому развитию, степени включенности в
мировую экономику.
Страны делятся на развитые, развивающиеся и страны с
переходной экономикой. В основу такого деления
положен уровень ВВП. Найдите ответ стр 10 в сноске.
Граница между развитыми и развивающимися странами
проходит на рубеже 6000 долларов на душу населения.
К экономически развитым относятся страны,
достигшие высокого уровня развития и играющие роль в
мировой экономике.
К развивающимися относятся страны, которые
отстали в социально –экономическом развитии.
Ведут запись в тетради.
Все виды
УУД
Умение
работать с
различными
источникам
и знаний
4-й этап
Практическая работа: Ознакомление с политической
картой мира. Составление тематических таблиц,
характеризующих различные типы стран по уровню
социально-экономического развития.
Выполняют задание.
Составляют таблицу, в которой дают
характеристику типов стран. Отвечают на
вопросы: сколько их(развитых или
развивающихся стран; где находятся, на
какие группы делятся, названия и страны)
Все виды
УУД
Повторение
Вопросы по практической работе.
Коммуник
ативная,
учебно –
Умение
систематизи
ровать.
познавател
ьные.
Обобщать
полученные
знания.
Домашнее
задание
Самостоятельная работа: Новейшие изменения на
политической карте мира. Знакомство с
государственным строем стран мира. Задание 4 стр 23
Рефлексия
Итак, что сегодня вы узнали нового?
Ребята, подумайте, вам эти знания могут в жизни
пригодиться? Где и когда вы сможете их использовать?
На сегодня – все. Спасибо за внимание.
