Ученики на Учителя.com


Анализ воспитательной работы учителя начальных классов за 2017-2018 учебный год

Анализ воспитательной работы учителя начальных классов
за 2017-2018 учебный год.
Целью воспитания школьников является создание условий для формирования и
развития личности: высококультурной, интеллектуальной, социально активной,
гуманной. Воспитание в каждом ребенке человечности, доброты, гражданственности,
творческого отношения к труду, бережного отношения ко всему живому - вот ведущие
ценности, которыми руководствуется педагогический коллектив и которыми насыщается
воспитательная система школы.
В текущем учебном году в 3 «Б» классе работали над поставленными целями и
задачами:
цель:
Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных,
интеллектуальных интересов воспитанников в свободное время, развитие здоровой
творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями, конкурентно-
способной в будущей жизни.
Задачи:
1.Воспитывать культурные отношения друг с другом.
2.Вырабатывать навыки красивых поступков в школе.
3.Воспитывать у учащихся заинтересованность к учению, ответственное отношение к
учёбе, труду, любовь к книге, к школе.
4.Формировать у детей дружеские, справедливые отношения.
5.Воспитывать чувство доброты, честности, справедливости.
6.Учить бережному отношению к школьному имуществу, к имуществу товарищей, к
своим вещам.
7.Учить видеть прекрасное в природе, любить природу.
8.Развивать интерес к чтению, к искусству.
Воспитательная деятельность педагогов в школе реализуется в трех сферах: в
процессе обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности.
Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, экскурсии,
викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все
учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в
основном учителем, т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно создать совет
любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение, хотя я как
классный руководитель старалась провести дело так, как будто все придумали сами
ребята, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело и
старались выполнить его хорошо.
Воспитательная работа проводилась по различным направлениям и
реализовывалась следующими средствами:
1. Интеллектуальное воспитание :
• развивающие занятия и защита проектов;
• школьные, районные, всероссийские олимпиады.
В этом году уделялось большое внимание воспитательному потенциалу каждого
урока с целью активизации познавательного интереса учащихся, воспитания.
Формированию приоритета знаний в жизни школьников способствовали предметные
олимпиады, которые проходили в школе по всем предметам. Этой же цели
способствовали предметные международные конкурсы «Русский медвежонок», «
Кенгуру», «Метапредметные олимпиады по ФГОС Олимпиада по всем предметам
ЭФФЕКТ-ТЕСТ», «Всероссийские олимпиады по кубановедению, в которых активно
участвуют наши ученики и занимают призовые места .
2. Культуротворческое и эстетическое воспитание :
• посещение музеев;
• участие в конкурсах, выставках детского творчества на уровне района;
организация выставок рисунков и поделок учащихся к мероприятиям «Далекая и
близкая война», фотовыставка «Милая мама моя», «Открытка для мамы и
бабушки», конкурс рисунков «Светлый праздник – Рождество Христово»;
• проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика,
культуре поведения и речи;
• участие в акциях «Давайте делать добрые дела», посвящается Международному
дню пожилых людей,
• участие в акции «Чистый город, чистая школа»;
• участие в празднике ученического самоуправления «С любовью к Вам!» в честь
Дня Учителя;
• участие в ярмарках для «Цветика-семицветика» - «Осенняя ярмарка» и
«Пасхальная ярмарка»;
• участие в празднике ко Дню матери, акция «Пятёрка для мамы», конкурсная
программа «Супер мама!» (мероприятие для параллели 3-х классов);
• участие в празднике «Золотая Осень!» (мероприятие для параллели 3-х классов)
• приняли участие в сборе макулатуры ;
• участие в Квест – игре «Путешествие по сказкам» (мероприятие для параллели 3-х
классов
Ребята активно принимали участие во всех школьных и классных мероприятиях.
Интересно прошли в классе праздники:
• Участие в празднике «Золотая Осень!». В празднике принимали участие вся
параллель 3-х классов. Дети готовили стихи, сценки, загадки, танцы. Родители
помогли в пошиве костюмов и постановке танцев. Многие ребята раскрыли свой
талант в сценках и постановке танца.
• « День именинника» проводился по временам года. На празднике дети принимали
участие в праздничной конкурсной программе, учились соревноваться без обид,
болели за своих товарищей и за свою команду. В конце праздника всех ждал
сладкий стол. На всех мероприятиях ребята учились правильно вести себя за
столом.
• Участие в ярмарках «Цветик-семицветик», «Осенняя ярмарка» и «Пасхальная
ярмарка». Учащиеся и их родители добросовестно подошли к подготовке и
проведению ярмарки, ребята сами были продавцами и покупателями, изготовили
интересные ценники и украшения для своего прилавка, оделись в народные
костюмы. Все вырученные средства были направленны на помощь детям
оказавшимся в трудной жизненной ситуации.
• Участие в празднике ко Дню матери, акция «Пятёрка для мамы», конкурсная
программа «Супер мама!» Все ребята и многие родители активно принимали
участие в подготовке к празднику – конкурсу.
Все проведённые мероприятия способствовало формированию у учащихся
уважительного отношения к членам своей семьи, воспитанию дружеского отношения к
окружающим, расширению кругозора и повышения общей культуры поведения учащихся
в общественных местах, уважение к труду людей разных профессий.
3. Гражданско-патриотическое, нравственно-духовное воспитание:
• посещение музеев;
• организация и проведение Дня Защитника Отечества;
• проведение уроков мужества;
• участие в конкурсной программе «Конкурс рисунков и поделок «Мы за мир!»,
конкурс чтецов «Служит Отчизне суждено тебе и мне»;
• Кл. час «Города - герои»;
• защита проектов «Мой прадед в года ВОВ»
• участие в конкурсе «Смотр строя и песни»;
• «Мы крутим глобус» классный час посвященный дню космонавтики;
• Воспитанию сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому
своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной
войны способствовало проведение многих классных часов и мероприятий. В
течение учебного года дети посещали музей, для них проводились беседы на
разные темы: «Водоёмы Краснодарского края», «Кубань в годы ВОВ», «История
Нового года», «Экология Краснодарского края», «Мама- самое дорогое слово на
планете Земля». Ребята узнали об истории происхождения праздника «Новый год»,
о том как кубанцы отстаивали свои города в годы ВОВ, о том какие водные житель
живут в водоёмах нашего края, узнали об экологическом состоянии нашего города
и края.
• Заметным событием в жизни класса стал «Конкурс строя и песни»(11 мая 2018
года), к которому ребята готовились в течение всего года. Ребята вместе с
родителями выбирали форму к конкурсу, разучивали песню, тренировались
выполнять команды своего командира, учились маршировать. Для всех ребят это
был трудных конкурс, как в физической подготовке, так и в психологической
подготовке. На конкурсе ребята показали ответственное отношение к подготовке и
проведению конкурса, хотя и не заняли призового места. В будущем году, они
будут стараться занять призовое место.
• Ребята вместе с родителями подготовили сообщения о своих дедах , прадедах,
бабушках, прабабушках в годы ВОВ, защитили проект, приняли участие в
«Бессмертном полку», провели классный час «Освобождение Кубани от немецко-
фашистских захватчиков».
• На уроках мужества дети знакомились с подвигами многих известных
полководцев, с блокадой Ленинграда. Приняли участие в конкурсе рисунков и
поделок «Мы за мир!»(13 человек), конкурсе чтецов «Служит Отчизне суждено
тебе и мне».
• Ребята приняли участие в проведении конкурсной программы «День Защитника
Отечества», узнали об истории праздника, его традициях. С огромным интересом
дети откликнулись на идею создания фотовыставки о папах - защитниках Родины.
• В классе был проведен классный час конкурс рисунков «Космос» ко дню
космонавтики.
4. Здоровьесберегающее воспитание :
• работа спортивных кружков «Здоровый ребёнок- успешный ребёнок», кружок
«Спортивно- игровая деятельность»;
• спортивный конкурс «Папа, мама, я – олимпийская семья»;
• весёлые старты;
• Акция «Спорт – альтернатива пагубным привычкам».
• классные часы;
• проведение бесед с учениками по пропаганде ЗОЖ;
• проведение внутришкольных спортивных соревнований;
• проведения Дней Здоровья в различной форме.
Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения и воспитания –
обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе,
сформировать у него необходимые знания, умения, навыки по здоровому образу жизни,
научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Всему этому
способствовало проведение школьных мероприятий и классных часов на темы, на
которых дети узнавали о ЗОЖ, о сохранении и укреплении своего здоровья:
• «Предупреждение травматизма по пути в школу»;
• «Личная гигиена учащегося»;
• «Гигиена внешней среды»;
• «Правила ухода за зубами»;
• «Что такое экстремизм?»
• «Предупреждение травматизма при спортивных занятиях»;
• «Как содержать в чистоте свое тело»;
• «Что для меня ЗОЖ»;
• «Зарядка и физкультура в жизни школьника»;
• «Влияние курения на организм человека»;
• «Витамины весной»;
• «Правила купания и езды на велосипеде».
• Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернета.30.10.2017..
5. Правовое воспитание и культура безопасности :
• классные часы
• беседы, игры, викторины по правилам безопасности дорожного движения.
В современном мире проблемы безопасности движения приобрели
первостепенное значение, так как с каждым годом возрастает количество дорожно-
транспортных происшествий. Поэтому особо остро встала задача более широкого
изучения школьниками правил дорожного движения. Передо мной стала задача –
систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, о культуре поведения
на дорогах, о формировании устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и
дорогах, подвести учащихся к мысли о необходимости соблюдать правила дорожного
движения, о формировании системы знаний, умений и навыков, позволяющих детям
младшего школьного возраста безопасно передвигаться в условиях дорожного движения,
о формирование культуры поведения в общественном транспорте. Решить эти задачи мне
помогли классные часы:
• «Краевой День безопасности кл. час «На наших улицах…»
• «Мы идём в школу»;
• «Мы учимся соблюдать правила движения»;
• «Лесные пожары»;
• «На загородной дороге»;
• «Мы пассажиры»;
• «Где можно играть»;
• «Знакомство с дорожными знаками»
• «Наши верные друзья»;
• «Это должны знать все»;
• Акция памяти жертв ДТП;
• Конкурс поделок «Дорога глазами детей»
• Закон 1539-КЗ
6. Воспитание семейных ценностей :
• родительские собрания;
• индивидуальная работа с родителями;
• конкурс «Моя родословная»;
• выставка «Профессии моих родителей»;
• классный час «Традиции и обычаи моей семьи».
Самое главное место в этой системе занимает семья. Семья была и в будущем будет
основой воспитания подрастающего поколения. Влияние семьи на ребёнка сильнее, чем
влияние школы. В семейных традициях заложена великая сила семейного воспитания.
Семья дает маленькому человечку представления о жизненных целях и ценностях, о том,
что нужно знать и как следует себя вести. Объяснения и наставления родителей, их
пример, весь уклад в доме, семейная атмосфера вырабатывают у детей привычки
поведения и критерии оценки добра и зла, достойного и недостойного, справедливого и
несправедливого. Именно в семье складываются представления ребёнка о добре и зле, об
уважительном отношении к ценностям. Именно в семье ребёнок впервые узнаёт «что
такое хорошо, а что такое плохо». Именно с близкими людьми в семье он переживает
чувства любви, дружбы, долга, ответственности, справедливости. Из семьи складываются
представления ребенка о вежливости, внимательности, о честности, о сострадании, о
правилах поведения в обществе. Опираясь на всё это в классе я стремилась объединить
усилия школы и семьи в воспитании наших учащихся. Проводила классные часы
«Традиции и обычаи моей семьи», на уроках окружающего мира и кубановедения ребята
вместе с родителями составляли родословную своей семьи, проект «Моя семья в годы
ВОВ», «Мои обязанности в семье», «Профессии моих родителе», а потом защищали свои
проекты. Совместно проводили мероприятия «Супер мама!», родители принимали
активное участие в подготовке мероприятий «Праздник Осени», «Смотр строя и песни»,
на всех ярмарках. Все эти мероприятия помогли сплотить детей и родителей, увидеть
родителям своего ребёнка в коллективе. На родительских собраниях : «Закон 1539 и его
выполнение. Соблюдение правил дорожного движения. Через развитие памяти – к успеху
в обучении школьника», «Семейные традиции и способность ребенка учиться», «Как
преодолеть застенчивость и неуверенность ребенка», «Мой ребенок становится
трудным», «Перелистывая страницы учебного года...» родители делились опытом своего
семейного воспитания, правилах в своей семье, делились опытом в решении разных
вопросов и проблем. Давали рекомендации друг другу и находили новые пути решения
проблем.
Анализируя воспитательную работу класса необходимо отметить, что для
успешного решения вопросов обучения, воспитания и развития личности ребенка
необходимо активное взаимодействие всех участников образовательного процесса. В
процессе своей деятельности я привлекаю учащихся, родителей, учителей –
предметников, работников музея, библиотек, работников ДТХД, ДК, включаю
обучающихся своего класса в систему внеклассной работы по предметам: разнообразные
кружки, выпуск классной стенгазеты, совместная организация и участие в классных
часах, конкурсах и других мероприятиях.
Анализируя уже сложившуюся в классе систему воспитательной работы, следует
отметить такие её компоненты, как:
- разработанный диагностический инструментарий для изучения личностного роста и
результатов развития ребенка;
- созданную сеть кружков, спортивных секций;
- комплекс традиционных дел и мероприятий в школе и классах;
- включенность обучающихся в мероприятия муниципального, регионального и
федерального уровней.
В целом, можно сказать, что:
- организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из
интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало
реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении
массовости мероприятий;
- все аспекты воспитательной работы позволяли обучающимся ярко и неординарно
проявлять свои творческие способности;
- воспитательная работа класса основывалась на принципах сохранения и укрепления
здоровья обучающихся.
Исходя из вышеизложенного, в 2018-2019 учебном году целью воспитания
обучающихся является социально-педагогическая поддержка становления и развития
высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего
судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и
будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях
многонационального народа Российской Федерации.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: